《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！毕旅媸怯尚【帪榇蠹艺淼摹爸邪嗨囆g(shù)活動(dòng)：池塘里的一群小鴨子”，歡迎閱讀。
中班藝術(shù)活動(dòng)：池塘里的一群小鴨子
目標(biāo)：
1.觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時(shí)的情形和姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料，嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)畫面。
3.感受濃濃的春天氣息和快樂(lè)、美好的情感。
準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子。
2.材料準(zhǔn)備：PPT課件（圖1～4），背景音樂(lè)。水粉顏料（檸檬黃、橘紅、黑色），水粉筆（3號(hào)），調(diào)色盤，抹布，有背景的畫紙。
過(guò)程：
一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖，了解單只小鴨子的造型特征
師：（出示圖1）春天的池塘里，誰(shuí)來(lái)了？
師：小鴨子是什么樣的呢？
師：它們?cè)诟墒裁茨?？是怎么樣的?BR> 師：它們的心情怎么樣？你是怎么知道的？
（析：教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài)，同時(shí)猜測(cè)小鴨子玩耍的內(nèi)容，為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。）
二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài)，感受一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)和可愛(ài)
1.欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。
師：（出示圖2）這群小鴨子在干什么？
師：小鴨子是怎么喝水的？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。
（師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài)：低著頭、嘴巴朝下貼近水面。）
2.欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。
師：（出示圖3）小鴨子在池塘里還會(huì)干什呢？
師：它們是怎么唱歌的呢？
幼：小鴨子嘴巴張得大大的。
師：你觀察得真仔細(xì)，看到了小鴨子的嘴巴。
師：小鴨子唱歌時(shí)還怎么樣？
幼：小鴨子翅膀都豎起來(lái)了。
師：脖子呢？（教師張開(kāi)雙臂略向上，并做伸長(zhǎng)脖子的動(dòng)作。）
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：對(duì)，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這樣唱歌的聲音會(huì)怎么樣？
幼：這樣唱歌時(shí)聲音很響。
（師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。）
3.欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。
師：（出示圖4）這群小鴨子又在干什么呢？
幼：在親嘴。
師：親嘴時(shí)是怎么樣的呢？
幼：嘴巴靠在一起。
師：對(duì)，嘴巴對(duì)嘴巴，靠在一起。（教師用雙手模仿親嘴動(dòng)作。）
幼：還有小鴨子在撓癢癢呢。
師：很好玩。
4.觀察圖1～4，師幼一起小結(jié)。
師：小鴨子在池塘里有時(shí)游水，翅膀張得大大的；有時(shí)喝水，低著頭，撅著屁股；有時(shí)唱歌，頭抬得很高，脖子伸得很長(zhǎng)；有時(shí)親嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。
（析：教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、大膽描述和用動(dòng)作體驗(yàn)，幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動(dòng)畫面，也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。）
三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂(lè)的小鴨子
1.討論創(chuàng)作內(nèi)容。
師：今天我們也來(lái)畫一畫池塘里的—群小鴨子。用什么畫？畫在哪里？你想畫幾只小鴨子？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
在背景音樂(lè)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子，提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。
四、欣賞、評(píng)價(jià)作品
師：我們今天畫得怎么樣？
師：你畫的小鴨子在干什么？
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