中班藝術(shù)活動(dòng):池塘里的一群小鴨子

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    《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?!毕旅媸怯尚【帪榇蠹艺淼摹爸邪嗨囆g(shù)活動(dòng):池塘里的一群小鴨子”,歡迎閱讀。
    中班藝術(shù)活動(dòng):池塘里的一群小鴨子
    目標(biāo):
    1.觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時(shí)的情形和姿態(tài)。
    2.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料,嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)畫面。
    3.感受濃濃的春天氣息和快樂(lè)、美好的情感。
    準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子。
    2.材料準(zhǔn)備:PPT課件(圖1~4),背景音樂(lè)。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色),水粉筆(3號(hào)),調(diào)色盤,抹布,有背景的畫紙。
    過(guò)程:
    一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖,了解單只小鴨子的造型特征
    師:(出示圖1)春天的池塘里,誰(shuí)來(lái)了?
    師:小鴨子是什么樣的呢?
    師:它們?cè)诟墒裁茨??是怎么樣的?BR>    師:它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?
    (析:教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài),同時(shí)猜測(cè)小鴨子玩耍的內(nèi)容,為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。)
    二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài),感受一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)和可愛(ài)
    1.欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。
    師:(出示圖2)這群小鴨子在干什么?
    師:小鴨子是怎么喝水的?
    師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。
    (師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài):低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)
    2.欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。
    師:(出示圖3)小鴨子在池塘里還會(huì)干什呢?
    師:它們是怎么唱歌的呢?
    幼:小鴨子嘴巴張得大大的。
    師:你觀察得真仔細(xì),看到了小鴨子的嘴巴。
    師:小鴨子唱歌時(shí)還怎么樣?
    幼:小鴨子翅膀都豎起來(lái)了。
    師:脖子呢?(教師張開(kāi)雙臂略向上,并做伸長(zhǎng)脖子的動(dòng)作。)
    幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的。
    師:對(duì),脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這樣唱歌的聲音會(huì)怎么樣?
    幼:這樣唱歌時(shí)聲音很響。
    (師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)
    3.欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。
    師:(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?
    幼:在親嘴。
    師:親嘴時(shí)是怎么樣的呢?
    幼:嘴巴靠在一起。
    師:對(duì),嘴巴對(duì)嘴巴,靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動(dòng)作。)
    幼:還有小鴨子在撓癢癢呢。
    師:很好玩。
    4.觀察圖1~4,師幼一起小結(jié)。
    師:小鴨子在池塘里有時(shí)游水,翅膀張得大大的;有時(shí)喝水,低著頭,撅著屁股;有時(shí)唱歌,頭抬得很高,脖子伸得很長(zhǎng);有時(shí)親嘴,嘴巴靠在一起……真好玩。
    (析:教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、大膽描述和用動(dòng)作體驗(yàn),幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動(dòng)畫面,也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。)
    三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂(lè)的小鴨子
    1.討論創(chuàng)作內(nèi)容。
    師:今天我們也來(lái)畫一畫池塘里的—群小鴨子。用什么畫?畫在哪里?你想畫幾只小鴨子?它們?cè)诟墒裁矗?BR>    2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    在背景音樂(lè)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子,提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。
    四、欣賞、評(píng)價(jià)作品
    師:我們今天畫得怎么樣?
    師:你畫的小鴨子在干什么?
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