計劃組織協(xié)調(diào)題目看似簡單，但是要答好這類題目卻是不容易，小編為大家提供公務(wù)員面試計劃協(xié)調(diào)類題如何告別“假、大、空”，一起來看看吧！
公務(wù)員面試計劃協(xié)調(diào)類題如何告別“假、大、空”
計劃組織協(xié)調(diào)題目作為公務(wù)員面試中的?？碱}型，在結(jié)構(gòu)化面試當中較為重要，這類題型看似簡單，但往往同學們都難以把這類題目真正答好，往往容易出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象。所以小編今天就來進行相關(guān)總結(jié)。一般來說，考生在答題過程中常見的問題有以下幾個：
一、審題不仔細，缺乏針對性：
考查計劃組織協(xié)調(diào)的題目很多時候選擇的是一般問法，問法是“你怎么組織?你怎么安排?”如果這樣問，我們可以基于活動的流程順序，把題目進行相關(guān)的表述。但是現(xiàn)在很多題目不再局限于這種問法，而是采取一些特殊問法，比如：“你覺得重點和難點在哪里?你如何做到全面性?你如何做到有效性?”等。在這個情況下，往往同學們要么會出現(xiàn)無法審出特殊提問方式的情況，要么出現(xiàn)的可能就是知道了但無法回答的情況，這個時候回答問題就會顯得較為套路化。
二、缺乏經(jīng)驗，答題內(nèi)容片面：
一部分考生因為剛畢業(yè)，沒有工作經(jīng)驗更加缺乏政府的工作經(jīng)驗，很多活動并不清楚怎么進行，所以答題往往較為空洞甚至只能答出一兩點，沒法把關(guān)鍵步驟重點內(nèi)容給表達出來、全面細致地回答問題，這樣會讓考官認為答題較為空洞，無法體現(xiàn)出具體做事情的能力，從而否定考生。
三、缺乏細節(jié)，答題內(nèi)容空洞
計劃組織考察的往往就是做具體工作的事情，考官需要通過你對于具體工作的表述從而判斷你做事情的能力，確定你踏實可靠。但是很多同學在作答相關(guān)的題目的時候，往往只說一個綱領(lǐng)性的內(nèi)容，卻不對相關(guān)的內(nèi)容進行展開。比如說，舉辦一個文藝匯演，同學們作答的時候可能說的只有，我們會組織彩排，會在現(xiàn)場進行表演。這種話術(shù)聊勝于無，甚至有的時候考官聽到會覺得非常套路。再比如說，同學們說到二次宣傳，往往都是說：我們會把照片、視頻記錄下來形成文檔，進行二次宣傳。這樣的話術(shù)，放在大多數(shù)的計劃組織中都通用，沒有任何的細節(jié)信息，往往就是套路化的內(nèi)容了。那么，如何解決以上問題呢?
1.學習相關(guān)的方法，了解計劃組織協(xié)調(diào)能力題目常見的幾個類型，同時對于調(diào)研、宣傳、接待、關(guān)愛幫扶的具體方法和步驟做到深入了解，記住它們的大概流程是什么。比如說關(guān)愛幫扶一般會從四個層面去進行幫助：物質(zhì)、精神、技術(shù)、生活。那你碰到相關(guān)的題目就可以從這些角度切入進行分析;再比如說，調(diào)研常見的幾種方法：文獻、問卷、訪談等。有了分析的角度和切入的方向，往往這個活動基本就能按照流程順延下來，那接下來，你要思考的就只是內(nèi)容的細化了。
2.抓住每個特殊提問的具體問題，進行有針對性的回答。比如說“如果讓你舉辦開展相關(guān)的活動，需要給三種方式，并就其中一種進行針對性的說明。?”在這道題目當中，你在開篇除了表達相關(guān)的目的，你還需要先說出三種活動的名稱，和具體要開展的活動是如何進行的，而不是先介紹第一種，這樣往往考官可能會錯過關(guān)鍵信息。
3. 多看新聞和關(guān)注新聞事件和主動積累相關(guān)的經(jīng)驗，要特別關(guān)注競賽、晚會等，看看主辦方是如何做的，汲取相關(guān)經(jīng)驗。比如央視新聞聯(lián)播，會播出一些新聞發(fā)布會的新聞，就可以去了解“新聞發(fā)布會”的相關(guān)做法，在新聞的畫面中，有記者、有做記錄的、有發(fā)言人、有發(fā)言的內(nèi)容、有話筒等等，這些真實的例子，都可以為考試提供借鑒。
小編認為，要想答好計劃組織題并非易事，需要平時在生活中多進行積累，在答題過程中多進行思考，在表達的時候再想想時候能進行創(chuàng)新。這樣才是一道標準的計劃組織題目的要求。
公務(wù)員面試復習資料：振興本科教育勢在必行
背景：
日前，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，對加強本科教育再次“加碼”?！锻ㄖ芬髧栏癖究平逃虒W過程管理，淘汰“水課”，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度。今年6月，教育部在四川召開了新時代全國高等學校本科教育工作會議，陳寶生在會議中指出，本科教育中出現(xiàn)的理念滯后、投入不到位、評價標準和政策機制的導向等問題。并強調(diào)“本科不牢，地動山搖”;扭轉(zhuǎn)“玩命的中學、快樂的大學”現(xiàn)象，對大學生，要合理“增負”。(來源:新京報快訊)
題目預測：
日前，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，對加強本科教育再次“加碼”?！锻ㄖ芬髧栏癖究平逃虒W過程管理，淘汰“水課”，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度。對此，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 參考答案：
睡懶覺、追劇、打游戲、逃課、社交娛樂活動...仿佛虛度光陰已經(jīng)成為當前大學生活的真實寫照，而過去的高三顯然已然成為大學生一生知識的巔峰時期。即使不好好學習，也能輕松畢業(yè)，一直以來的畢業(yè)“清考”制度和課程本身的不合理性更加重了學生的僥幸心理。這樣不僅不利于學生的個人發(fā)展，有損學校的學習風氣，更嚴重地還會影響國家建設(shè)人才的供給質(zhì)量。因此，為了扭轉(zhuǎn)“玩命的中學，快樂的大學”教育現(xiàn)象，給大學生“增負”勢在必行，
教育乃立國之本。此次教育部對本科教育的再次加碼，淘汰“水課”，堅決取消“清考”制度等做法無論對于國民教育本身還是學生個人成長都具有重要意義。
一方面避免了學生的僥幸心理，提高了大學畢業(yè)的門檻，倒逼他們提高學習的主動性和積極性，避免虛度光陰，充分掌握專業(yè)技能，畢業(yè)時更好地適應社會需要，成為國家建設(shè)的有用人才，另一方面也能夠倒閉學校深化教學改革，提高課程教學質(zhì)量，完善課程設(shè)計。此外該做法也極大地彰顯出國家對于國民教育的重視程度和對于本科教育亂象的整治決心。
但是，俗話說“一分部署，九分落實”，政策能否真正的落實下并發(fā)揮實效才是關(guān)鍵。因此，本次“增負”能否真正落地，就必須提前預見落實過程中可能出現(xiàn)的問題，比如雖然取締了“清考“制度，但是否會出現(xiàn)另類清考，無限重修等新生問題，落實過程中不到位的問題以及由此可能引發(fā)的學生不滿情緒等。
因此為了振興本科教育，必須多方合力，齊抓共管，保證政策全面落實。
首先，加大政策的宣傳力度。教育部門應該通過官方媒體做好政策的現(xiàn)場解讀工作，并充分利用各種宣傳途徑宣傳出去，第一時間取得各大高校以及學生本人的支持與配合，讓大學生“增負”深入人心。
其次，高校應加強自身建設(shè)。淘汰水課，打造優(yōu)質(zhì)課程，加強課程的前置審核力度，防止水課流入課堂;同時，完善高校教師的績效考核體系，將授課實效和學生評價納入教師的績效考核當中，倒逼教師提高課程的教學質(zhì)量。
再次，政府應出臺配套細則并強化監(jiān)管。對于那些積極配合的地方和高校，應極大地支持并加以針對性指導積極解決落實當中的困難，而相反地，對于不配合的，也要采取通報批評和其他辦法加以警示。
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