新加坡南洋理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)院為學(xué)生提供具有全球和比較觀點(diǎn)、廣泛思維、多學(xué)科方法、文化意識(shí)、當(dāng)代亞洲相關(guān)性和國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)環(huán)境，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)將為您詳細(xì)介紹該學(xué)院。
一、學(xué)科縱覽
社會(huì)科學(xué)學(xué)院(新加坡南洋理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)院)提供所有四個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究生研究學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)，心理學(xué)，公共政策和全球事務(wù)以及社會(huì)學(xué)。每個(gè)學(xué)科都有優(yōu)秀的教師，通過(guò)優(yōu)秀的教育和研究，不斷努力吸引和促進(jìn)充滿活力的知識(shí)生活。我們邀請(qǐng)對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域充滿熱情的學(xué)生申請(qǐng)并與我們一起旅行。
二、研究領(lǐng)域
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會(huì)科學(xué)學(xué)院前身人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院提供的最早的學(xué)科。它得到了大量本地和國(guó)際教師的支持，他們都擁有來(lái)自世界各地著名大學(xué)的博士學(xué)位。教職員工貢獻(xiàn)并參與其中定期參加重大國(guó)際會(huì)議，并擔(dān)任聯(lián)合國(guó)、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織和亞洲開(kāi)發(fā)銀行等知名國(guó)際組織的顧問(wèn)。
2.心理學(xué)
社會(huì)科學(xué)學(xué)院(新加坡南洋理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)院)的心理學(xué)提供科學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)，向?qū)W生介紹心理學(xué)領(lǐng)域。它向?qū)W生介紹心理學(xué)家的專業(yè)實(shí)踐，并為學(xué)生提供所需的技能和研究生培訓(xùn)，如果他們更愿意繼續(xù)作為心理學(xué)家或行為研究者進(jìn)行教育。目前，該學(xué)院擁有18名全職心理學(xué)教師，他們擁有北美，歐洲和亞洲著名大學(xué)的研究生學(xué)位。學(xué)校在我們的核心和選修心理學(xué)模塊中每學(xué)期教育約1500名南大學(xué)生，目前我們有大約500名本科生和40名研究生，他們目前就讀于本科和研究生心理學(xué)課程。
3.公共政策與全球事務(wù)
通過(guò)學(xué)位課程公共政策與全球事務(wù)，社會(huì)科學(xué)學(xué)院(新加坡南洋理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)院)是公共政策教育在南大和新加坡的整體提供學(xué)院。2005年，公共管理碩士課程新加坡南洋理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)院的前身是人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院推出的公共管理本科輔修課程。這兩個(gè)課程取得了值得注意的成功。在短短五年時(shí)間里，超過(guò)1,000名中國(guó)政府官員獲得了MPA學(xué)位，而大約10,000人通過(guò)公共政策與全球事務(wù)的短期高管課程接受了培訓(xùn)。在本科階段，約有2,700名學(xué)生參加了各種政治和公共管理課程，而100多名學(xué)生畢業(yè)于公共行政輔修專業(yè)。在藝術(shù)的公共政策與全球事務(wù)的學(xué)士(榮譽(yù)) 在2013年終于正式開(kāi)始教學(xué)，以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的興趣和職業(yè)志向公共行政和國(guó)際關(guān)系，并培養(yǎng)下一代公共政策制定者。公共政策與全球事務(wù)由具有較強(qiáng)專業(yè)資格的教師組成，可以進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，教學(xué)和前沿研究。公共政策與全球事務(wù)目前正在進(jìn)行擴(kuò)展，致力于在教學(xué)和研究方面取得卓越成就，以及建立一個(gè)生動(dòng)和合議的知識(shí)環(huán)境。其研究項(xiàng)目和努力旨在加強(qiáng)對(duì)政治制度和行為，公共政策和行政以及政府價(jià)值觀和道德規(guī)范的學(xué)術(shù)理解。特別是，它旨在加強(qiáng)對(duì)新加坡治理理論和實(shí)踐以及區(qū)域治理的現(xiàn)有研究。
公共政策與全球事務(wù)的教師和研究生還與南洋理工大學(xué)的南洋公共管理中心建立了密切的專業(yè)聯(lián)系，提供中英文MPA學(xué)位以及雙語(yǔ)高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程。來(lái)自中國(guó)和東南亞的中/高級(jí)政府官員。社會(huì)學(xué)是研究社會(huì)條件和關(guān)系，它們是如何形成的以及它們的后果。它是所有社會(huì)科學(xué)學(xué)科中最廣泛的學(xué)科：社會(huì)生活的所有領(lǐng)域、文化、經(jīng)濟(jì)和政治、都對(duì)社會(huì)學(xué)研究開(kāi)放。學(xué)生將學(xué)習(xí)分析塑造人類生活的社會(huì)條件，并面對(duì)移民、社會(huì)不平等、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境危機(jī)、社會(huì)政策、文化多樣性、種族和性別關(guān)系、家庭、健康、老齡化、技術(shù)變革、青年、流行文化和媒體等
在南大，我們的教師對(duì)研究充滿熱情，并致力于教學(xué)。作為公共機(jī)構(gòu)的社會(huì)學(xué)家，教職員工致力于在更大的社會(huì)中發(fā)揮自己的作用。我們的教師來(lái)自世界各地。我們形成了一個(gè)充滿活力的知識(shí)社 多年來(lái)，我們與主要利益相關(guān)者，政策制定者，非營(yíng)利組織和公眾分享了我們的研究成果。教師在這些方面做研究：健康，幸福和衰老;不等式;科學(xué)，技術(shù)和文化;城市化與可持續(xù)發(fā)展;社會(huì)政策。
我們對(duì)社會(huì)的現(xiàn)在和未來(lái)，關(guān)于人們?cè)谏鼩v程中的福祉以及在困難世界中尋求意義和尊嚴(yán)的問(wèn)題提出質(zhì)疑。通過(guò)廣泛的課程，教師們要求學(xué)生重新思考他們對(duì)世界的假設(shè)和偏見(jiàn)。我們努力為學(xué)生提供工具、鏡頭、語(yǔ)言、邏輯、創(chuàng)造力、以批判性地評(píng)估各種社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)學(xué)知識(shí)使學(xué)生能夠以動(dòng)態(tài)，敏捷和經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞浇鉀Q當(dāng)代世界的復(fù)雜問(wèn)題。我們的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行一系列令人興奮的職業(yè)、教育、公務(wù)員、商業(yè)、營(yíng)銷、媒體、藝術(shù)、非營(yíng)利性工作等。通過(guò)我們的課程，我們的目標(biāo)是在學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的技能和信心，使他們能夠不斷地適應(yīng)復(fù)雜多變的世界。
5.雙學(xué)位
雙學(xué)位文學(xué)士是一個(gè)為期四年的直接榮譽(yù)學(xué)位課程。本科生將閱讀從學(xué)院四所學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)中選擇的兩個(gè)專業(yè)，即藝術(shù)、設(shè)計(jì)與媒體學(xué)院、人文學(xué)院，社會(huì)科學(xué)學(xué)院(新加坡南洋理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)院)和Wee Kim Wee傳播與信息學(xué)院。與現(xiàn)有的單一學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)位不同，新的學(xué)士學(xué)位課程將在創(chuàng)新的學(xué)位結(jié)構(gòu)中展示兩個(gè)不同的專業(yè)。因此，這是一個(gè)完全構(gòu)思的雙學(xué)科學(xué)位。每個(gè)專業(yè)占總學(xué)位的約42%，其余16%保留給通識(shí)教育課程。學(xué)生將在入讀南大的學(xué)生入讀這個(gè)新的雙學(xué)位課程，并在此時(shí)宣布他們的兩個(gè)專業(yè)。根據(jù)HASS目前單學(xué)位課程的普遍做法，學(xué)生可以在第一年后申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)專業(yè)。
為什么選擇雙專業(yè)?
雙學(xué)位課程將為學(xué)生提供專攻任何兩個(gè)主要學(xué)科的機(jī)會(huì)，并將鼓勵(lì)多學(xué)科的教育和知識(shí)焦點(diǎn); 它將使學(xué)生掌握文科教育的可轉(zhuǎn)移技能，以便在21世紀(jì)快速變化的環(huán)境中獲得成功的職業(yè)生涯。該課程的畢業(yè)生將成為新加坡及其他地區(qū)公共和私營(yíng)部門的合適員工。學(xué)科的關(guān)鍵組合還將促進(jìn)比較知識(shí)分析的見(jiàn)解，并培養(yǎng)成熟的能力，以吸引不同的觀點(diǎn)，研究方法和解釋策略。
新的學(xué)士學(xué)位課程將保留各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)發(fā)展跨學(xué)科的重點(diǎn)，以多技能的方式教育畢業(yè)生。學(xué)生提高可轉(zhuǎn)移技能的能力將進(jìn)一步提高，直接有利于不斷變化的社會(huì)和就業(yè)環(huán)境; 當(dāng)社會(huì)經(jīng)歷多維度的轉(zhuǎn)變時(shí)，人類的知識(shí)會(huì)經(jīng)歷快速的更新，而許多類型的雇主需要?jiǎng)?chuàng)造力和創(chuàng)新。
學(xué)生將更好地為日益多元化的新加坡和國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)做好準(zhǔn)備。例如，經(jīng)濟(jì)學(xué)和傳播、中國(guó)傳播學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和公共政策等多種學(xué)科的配對(duì)可以為打算在媒體，社區(qū)工作和咨詢或公務(wù)員和公務(wù)員工作的學(xué)生提供競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在政府研究政策單位。教學(xué)等專業(yè)也將為學(xué)生提供兩個(gè)主要的教學(xué)科目，包括中國(guó)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英國(guó)文學(xué)、歷史或語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科、而藝術(shù)史或地理學(xué)等新的可能專業(yè)將為現(xiàn)有的藝術(shù)和人文科學(xué)學(xué)科增加深度和范圍。
學(xué)生將從學(xué)院目前擁有重要專業(yè)知識(shí)的主要學(xué)科中選出兩個(gè)專業(yè)。其中包括：
人文學(xué)院：英國(guó)文學(xué)，語(yǔ)言學(xué)和多語(yǔ)言研究。
社會(huì)科學(xué)學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)，心理學(xué)，公共政策和全球事務(wù)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院：藝術(shù)史。
Wee Kim Wee傳播與信息學(xué)院：媒體分析將開(kāi)發(fā)。
其他專業(yè)，作為這一雙重主要結(jié)構(gòu)的一部分，以滿足新加坡就業(yè)市場(chǎng)的需求。
南洋理工大學(xué)