故宮開(kāi)發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品成為“網(wǎng)紅”，對(duì)此你怎么看?今天小編為大家提供公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：故宮文創(chuàng)產(chǎn)品，一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧！
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：故宮文創(chuàng)產(chǎn)品
【背景】
12月10日，故宮淘寶微博官宣：“故宮彩妝，明天見(jiàn)”。故宮口紅刷爆朋友圈并不是故宮第一次以接地氣的方式出現(xiàn)在人們的視野，在此之前，故宮還出過(guò)系列文創(chuàng)產(chǎn)品，如與朝珠完美結(jié)合的耳機(jī)、雕印著雍正手寫的“朕生平不負(fù)人”的折扇等等。故宮一直以來(lái)，可以說(shuō)是代表著中國(guó)的文化標(biāo)簽，作為國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際歷史博物館中最紅的IP,近年來(lái)大熱的故宮淘寶使故宮文創(chuàng)產(chǎn)品成為網(wǎng)紅。
【題目預(yù)測(cè)】
當(dāng)下，故宮開(kāi)發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品成為“網(wǎng)紅”，對(duì)此你怎么看?
【參考答案】
從乾隆表情包開(kāi)始，故宮給人的印象，已不再是冰冷的紅墻綠瓦，更像是一個(gè)不甘寂寞的老頭子，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。在時(shí)代背景下，故宮博物院在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)上著力,將自身所具有的歷史文化要素注入到美觀和實(shí)用兼?zhèn)涞纳唐分?，如所推出的包括帆布包、膠帶、手機(jī)殼在內(nèi)的文創(chuàng)產(chǎn)品以一種既有情懷又接地氣的方式進(jìn)入大眾的視野，從而引發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買熱潮。
故宮文創(chuàng)產(chǎn)品受到追捧，原因是多方面的。其一，隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們精神文化需求也日益增長(zhǎng)，對(duì)文化產(chǎn)品的追求也進(jìn)入狂熱時(shí)代，所以兼具深厚傳統(tǒng)文化和創(chuàng)意年輕潮流文化的文化產(chǎn)品，設(shè)計(jì)具有趣味性，拉近了歷史與年輕人之間的距離，這是它能受追捧的原因之一。其二，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，故宮通過(guò)新技術(shù)手段與人交流。CCTV熱播的《國(guó)家寶藏》、《紫禁城》，讓600歲的紫禁城融入到普通人的生活，打開(kāi)人們的關(guān)注度，讓更多人感受到故宮博物院的發(fā)展;通過(guò)自媒體的營(yíng)銷方式與粉絲用戶線上互動(dòng)，帶給大家驚喜，深得新時(shí)代網(wǎng)民的心，從而能夠在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)市場(chǎng)上越戰(zhàn)越勇。
故宮能夠放下身段，巧妙的將歷史與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合，通過(guò)新技術(shù)將藏品上網(wǎng)，讓更多人了解故宮，用現(xiàn)代文化來(lái)傳承古文物精華，在一定程度上宣揚(yáng)了中國(guó)文化。另一層面售賣文創(chuàng)產(chǎn)品，能夠拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。文創(chuàng)產(chǎn)品的推出可謂是多方面的益事，值得鼓勵(lì)。以后仍需繼續(xù)創(chuàng)新，立足當(dāng)下生活，設(shè)計(jì)出更多具有實(shí)用性，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化相結(jié)合的文創(chuàng)產(chǎn)品。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱減退”
【熱點(diǎn)背景】
《2018年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示今年大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)呈現(xiàn)出不少的新動(dòng)向，特別是與往年相比，大學(xué)生首選就業(yè)的比例在不斷提高，而創(chuàng)業(yè)熱則持續(xù)退燒。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情持續(xù)退燒，折射出大學(xué)生就業(yè)正在趨于理性，不再受周圍環(huán)境的影響去互相攀比和追趕時(shí)髦。比如，在創(chuàng)業(yè)方面，之前不少大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但是畢竟大學(xué)生剛走出校門步入社會(huì)，各方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，貿(mào)然自主創(chuàng)業(yè)，會(huì)存在很大的難度和風(fēng)險(xiǎn)。這使得不少大學(xué)生走上先就業(yè)的道路。比如，和2017的數(shù)據(jù)結(jié)果相比，選擇創(chuàng)業(yè)人群占比降低1.32%，這說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)環(huán)境更加趨于復(fù)雜多變的大背景下，高校畢業(yè)生們對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃日益趨于謹(jǐn)慎。
【命題預(yù)測(cè)】
你對(duì)于“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱減退”，怎么看?
【參考要點(diǎn)】
傳統(tǒng)制造業(yè)招聘需求增幅明顯，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定和民營(yíng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大具有足夠的吸引力，國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和民企發(fā)展使得大學(xué)生對(duì)其有了充分的信任，吸引大學(xué)生前來(lái)就業(yè)和積極就業(yè)。2.大學(xué)生就業(yè)的觀念正在轉(zhuǎn)變，有不少人認(rèn)為“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”比“掙錢”更重要，這說(shuō)明他們更注重于個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)積累。經(jīng)濟(jì)環(huán)境更加趨于復(fù)雜多變的大背景下，高校畢業(yè)生們對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃日益趨于謹(jǐn)慎。3.大學(xué)生剛走出校門步入社會(huì)，各方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，貿(mào)然自主創(chuàng)業(yè)，會(huì)存在很大的難度和風(fēng)險(xiǎn)。
針對(duì)這類現(xiàn)象可采取如下對(duì)策：
1.高度重視源源不斷的大學(xué)畢業(yè)生，珍惜、愛(ài)護(hù)、支持他們的就業(yè)選擇和勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神，著力為他們搭建一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。2.降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款門檻，適當(dāng)提高貸款額度。繼續(xù)簡(jiǎn)化各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資審批手續(xù)，制定適當(dāng)?shù)拿鈸?dān)保政策，發(fā)展專利技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押等適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)的貸款方式。同時(shí)積極搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目線上眾籌平臺(tái)，加強(qiáng)風(fēng)控機(jī)制建設(shè)，通過(guò)校友幫校友，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金難題。3.高校應(yīng)請(qǐng)具備較高理論水平又有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，以及搭建創(chuàng)業(yè)教育體系有效的實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供持續(xù)、有效、專業(yè)且有針對(duì)性的指導(dǎo)。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：鄉(xiāng)村教育“大班額”需排解
【背景】
最近，某“超級(jí)大班”擠爆中小學(xué)教室的新聞報(bào)道引發(fā)關(guān)注：教室里擠著99名學(xué)生，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后老師連名字都記不全。由于教室不足，教育局騰出辦公樓作校舍。
一位學(xué)生抱怨，由于學(xué)校的廁所緊張，很多時(shí)候下課時(shí)間連上廁所都排不上號(hào)，尤其是女生，基本都是憋著等到中午或者下午放學(xué)才能解決。
一些家長(zhǎng)向記者抱怨：孩子班里的學(xué)生多，老師上課管不過(guò)來(lái)，孩子上一天學(xué)根本就沒(méi)有學(xué)到什么，現(xiàn)在孩子每個(gè)月補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)費(fèi)。一名四年級(jí)的小學(xué)生說(shuō)，她坐的位置有點(diǎn)靠后，老師聲音小了，聽(tīng)不到老師說(shuō)什么，有時(shí)候光線不好，黑板上的字也看不清?！耙粋€(gè)班學(xué)生90多個(gè)，有時(shí)候老師上課還要帶擴(kuò)音器，但是孩子的學(xué)習(xí)要家長(zhǎng)每晚輔導(dǎo)?！奔议L(zhǎng)李女士說(shuō)。
【命題預(yù)測(cè)】
大班額，指隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，流動(dòng)人口不斷向城區(qū)涌入，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求與教育供給之間的矛盾日益突出，城市學(xué)校所承受的壓力越來(lái)越大，城區(qū)學(xué)校每個(gè)班的人數(shù)劇增，超出額定人數(shù)的班的現(xiàn)象。尤其在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，“大班額”現(xiàn)象更為嚴(yán)重，你怎么看?
【思路解析】
隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員逐漸增加，城鎮(zhèn)“大班額”現(xiàn)象日益加重。如何破解這個(gè)難題，是當(dāng)下一些地方亟待解決的教育問(wèn)題。發(fā)展我國(guó)鄉(xiāng)村教育，不能停留在低水平維持層次，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村學(xué)校大多“弱而小”，只有建設(shè)“小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校，才能留住孩子，實(shí)現(xiàn)良性教育。
“大班額”現(xiàn)象造成的影響是深遠(yuǎn)的、廣泛的。首先，空間的逼仄讓孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)均受到影響，孩子在“大班”中學(xué)習(xí)，由于人數(shù)眾多，老師看管照顧能力有限，可能會(huì)出現(xiàn)看管盲區(qū)，孩子沒(méi)有得到及時(shí)關(guān)注和照顧。其次，教師的工作量也大大增加。一些小學(xué)一個(gè)班級(jí)達(dá)90多名小學(xué)生，課堂上要做到照顧每一位學(xué)生，就連簡(jiǎn)單的互動(dòng)發(fā)言可能都會(huì)花費(fèi)較長(zhǎng)授課時(shí)間，增加教師授課負(fù)擔(dān)，特別是一些寄宿制班級(jí)，同時(shí)照顧近百名學(xué)生更會(huì)讓教師超負(fù)荷工作，增加疲憊感，最終可能也會(huì)反饋到教學(xué)方面，影響教學(xué)質(zhì)量。再次，更可能導(dǎo)致教育不均衡發(fā)展，名校的班額過(guò)大，也造成薄弱學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校生源減少，并且這些學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱，教師教起來(lái)很費(fèi)力，導(dǎo)致不少農(nóng)村教師不能安心工作，紛紛想辦法進(jìn)城，由此造成農(nóng)村教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，從而加速了教育的不均衡發(fā)展。
究其原因，一方面是鄉(xiāng)村教育還維持在低水平，從我國(guó)鄉(xiāng)村家庭的教育選擇來(lái)看，送孩子到城鎮(zhèn)學(xué)校讀書的趨勢(shì)十分明顯，即便鄉(xiāng)村有小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，也留不住孩子。另一方面是教育建設(shè)與需求的不對(duì)等，涌入城鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生太多，而不管擴(kuò)建或新建都需要經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的投入，所以為滿足鄉(xiāng)村孩子進(jìn)城讀書的愿望，只有不斷擴(kuò)大班額。
要消除大班額問(wèn)題，必須轉(zhuǎn)變發(fā)展鄉(xiāng)村教育的思路，抓住“人、地、錢”的核心三要素，對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)行改革。
首先，完善教師補(bǔ)充機(jī)制，足額均衡配置師資。教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，報(bào)機(jī)構(gòu)編制管理部門備案。與此同時(shí)，鼓勵(lì)通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)方式解決教學(xué)輔助和后勤服務(wù)問(wèn)題。
其次，統(tǒng)籌安排學(xué)校建設(shè)用地，充分挖掘教育用地資源。盤活閑置廢棄教育用地、城鎮(zhèn)低效利用土地等，優(yōu)先用于學(xué)校建設(shè)。
最后，保障財(cái)政投入，強(qiáng)化金融扶持。各地落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入主體責(zé)任，保障解決大班額問(wèn)題資金需求。鼓勵(lì)商業(yè)銀行為解決大班額問(wèn)題提供金融服務(wù)。此外，積極探索靈活融資方式，支持社會(huì)力量辦學(xué)。
唯有如此，才能最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)所有孩子都享有“公平而有質(zhì)量的教育”這一現(xiàn)代化教育發(fā)展目標(biāo)。
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