越來(lái)越多的人申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)，是因?yàn)榭粗厮慕逃Y源。那么申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，申請(qǐng)書(shū)的準(zhǔn)備就非常的關(guān)鍵。各位同學(xué)今天有福了，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫(xiě)指南，希望能給你帶去幫助。
首先來(lái)看看美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)書(shū)應(yīng)書(shū)寫(xiě)哪些內(nèi)容吧。
1.社會(huì)事件
這類(lèi)題目應(yīng)該是寫(xiě)作難度最大的。提出這個(gè)問(wèn)題表示錄取委員是希望了解你對(duì)自己的學(xué)生生活之外的這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的很多問(wèn)題的態(tài)度，種族歧視、貧困問(wèn)題、世界性的饑荒、以及一些當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，例如商業(yè)誠(chéng)信、艾滋病、9.11空難等。由于中國(guó)和美國(guó)在很多事件上所站的角度和立場(chǎng)都有所不同，應(yīng)該盡量避免采用此類(lèi)的文書(shū)題材。
2.個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷
這也許是最常見(jiàn)的一個(gè)選題了，因?yàn)樗_實(shí)觸及到了個(gè)人陳述這樣的一份申請(qǐng)材料的本質(zhì)--幫助錄取委員會(huì)了解申請(qǐng)者的個(gè)性和特質(zhì)。有時(shí)學(xué)校也會(huì)有目的性地出一些命題的散文，例如“你生命中最大的挑戰(zhàn)是什么？從中你學(xué)到了什么？”，或者“描述你生命中最有意義的一件事情，并解釋為什么如此有意義以及它是如何對(duì)你產(chǎn)生影響的？
3.最喜愛(ài)的人或事
這類(lèi)題目通常都會(huì)是一篇要求簡(jiǎn)短回答的文章，可能會(huì)涉及書(shū)、歌曲、藝術(shù)作品、一個(gè)人或是任何在你生命留下烙印的事物。就像之前提到過(guò)的，不要做出你認(rèn)為錄取委員會(huì)會(huì)愿意聽(tīng)到的答案，選擇一些真正對(duì)你有特殊意義的人或事，或是可以借以折射出你獨(dú)特的人格魅力的東西。
4.描述一個(gè)對(duì)你有深刻影響的人
選擇這個(gè)申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)題材，你需要表現(xiàn)出你不是另一個(gè)由完美成績(jī)單包裝起來(lái)的普通申請(qǐng)者，在你生命中有一個(gè)人對(duì)你影響很深，是他把你塑造成今天這個(gè)全新的你。
5.獲得的成績(jī)
描寫(xiě)你所獲得的成績(jī)也是使學(xué)校了解你個(gè)性的一個(gè)好方法。但是要注意抓住重點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要把你所有的興趣愛(ài)好、高中時(shí)代所參加過(guò)的活動(dòng)、所獲得的所有獎(jiǎng)項(xiàng)都像流水帳一樣記錄下來(lái)，這樣的個(gè)人陳述不是學(xué)校想要的，聰明的申請(qǐng)者知道學(xué)校希望學(xué)生有一些自己的個(gè)人興趣愛(ài)好，并且能夠在某一項(xiàng)或幾項(xiàng)上有所成就。
6.興趣愛(ài)好
這個(gè)申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)題材可以選擇的內(nèi)容是比較廣泛的，可以是高中時(shí)的課外活動(dòng)、兼職的工作、興趣或是任何引起了你足夠興趣并且投入了很多精力的事情。這個(gè)美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)題材與前一個(gè)比較相似，都要注意避免寫(xiě)成興趣羅列，或是同樣的內(nèi)容在文章中反復(fù)出現(xiàn)。
下面來(lái)看看美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題。
1：學(xué)生在寫(xiě)申請(qǐng)Essay時(shí)最常犯的錯(cuò)誤有哪些？
有些大學(xué)會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)崇拜的偶像，比如“如果有機(jī)會(huì)，你最想和誰(shuí)一起吃個(gè)飯？”，在寫(xiě)這樣的題材時(shí)，學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是『本末倒置』。他們花了大量篇幅寫(xiě)自己的偶像，卻沒(méi)有怎樣介紹自己。
美嘉留學(xué)陳華老師建議：從你自身優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)。你崇拜這個(gè)人，你怎樣受ta影響？如果把注意力放到自己的行動(dòng)上，這樣不管你是有機(jī)會(huì)和偶像面對(duì)面交流，還是只是通過(guò)閱讀他們的書(shū)籍，你的視野都已經(jīng)發(fā)生改變。另一個(gè)普遍的錯(cuò)誤是，學(xué)生往往認(rèn)為必須寫(xiě)一些使自己看起來(lái)和別人不同的東西。
當(dāng)你和其他幾萬(wàn)學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)某一頂尖名校時(shí)，僅靠突出活動(dòng)本身作用不大。你做過(guò)的活動(dòng)，招生官在別的學(xué)生那里同樣也可以看到。所以，把焦點(diǎn)放在某事“造就了你”方面，而不是“某事”方面。這才是名校招生官真正想知道的。
在申請(qǐng)你怎么通過(guò)活動(dòng)或事件展示自己，這才是文書(shū)的關(guān)鍵。
2：如何判斷學(xué)生的Essay是否真實(shí)？
看他們的SAT閱讀分?jǐn)?shù)。如果他們的SAT閱讀和寫(xiě)作分?jǐn)?shù)都不高，而essay好得就如同出自大學(xué)教授之手或者essay透露的成熟度和高中生形象不符，你都可以看到一些端倪。
有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，學(xué)生找機(jī)構(gòu)指導(dǎo)可以理解。別人都去找，你不找，你就處于弱勢(shì)了。但記住，找人指導(dǎo)文書(shū)時(shí)，他給你提建議怎么修改，可以；若他一句一句給你改好了，不可以。
3：有沒(méi)有哪些題材學(xué)生不應(yīng)該寫(xiě)？
關(guān)于個(gè)人悲慘經(jīng)歷的題材不好寫(xiě)。學(xué)生往往深陷經(jīng)歷當(dāng)中，他們不是在講故事。他們寫(xiě)出來(lái)的要么成了事件敘述，要么成了心靈雞湯。要寫(xiě)真正沉重嚴(yán)肅的題材時(shí)，要很小心翼翼。
這個(gè)題材不是不可以寫(xiě)，但我認(rèn)為應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)法則驗(yàn)一驗(yàn)。如果這個(gè)話題對(duì)你而言依然是敏感的，回想經(jīng)歷，你可能還帶有一絲恐懼、一絲畏縮或者心痛，那就不要寫(xiě)。
如果你能以輕松甚至調(diào)侃的態(tài)度談這段經(jīng)歷，顯示你已經(jīng)從經(jīng)歷的悲痛中痊愈了，那你可以寫(xiě)。當(dāng)然，這并不是叫你一定要以幽默的口吻去寫(xiě)痛苦的經(jīng)歷。
美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的書(shū)寫(xiě)禁忌，大家一定要避免。
一：脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)
個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
美國(guó)大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)。除此之外，千萬(wàn)不要在文書(shū)中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書(shū)還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。
二：信息主次不分、取舍不當(dāng)
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。 此外，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中加入了對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專(zhuān)業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)問(wèn)題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫(xiě)，草草帶過(guò)，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有深入思考過(guò)自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。
三：顧左右而言他，目標(biāo)不明確
有些申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?BR> 申請(qǐng)文書(shū)顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是你的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)。既然以這個(gè)專(zhuān)業(yè)為核心開(kāi)展，那么我們的文書(shū)都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書(shū)中要利用有效的文字去告訴招生官你在專(zhuān)業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專(zhuān)業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。
四：長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)
有申請(qǐng)人在寫(xiě)PS的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。