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公務(wù)員公共基礎(chǔ)法律知識：犯罪形態(tài)問題解析
先言
“犯罪形態(tài)”其實是一個不太精準的稱呼方式，更進一步的講，應(yīng)該稱之為：“故意犯罪的形態(tài)”。從名字上我們就可以直接的得知，所謂犯罪形態(tài)只在故意犯罪中進行考慮!——這是學習犯罪形態(tài)問題，最先需要我們明確的知識點。
那么問題來了，為何我們只在故意犯罪中來考慮形態(tài)問題呢?
要解釋這個問題，你需要明白，影響我國的刑法所懲罰的程度的東西，到底是什么?是一個犯罪的事實，還是干了壞事的人呢?其實，都不是!影響我們國家的刑法所懲罰的程度的東西是：犯罪者的主觀惡性程度，換而言之如果你的主觀惡性不大，我們往往不會過于嚴重的懲罰你，但反之則不然。
只要你對犯罪形態(tài)有所了解，你就知道我們所討論的犯罪形態(tài)包括了：犯罪預(yù)備、犯罪未遂、犯罪中止和犯罪既遂。從這幾個形態(tài)中我們就可以得知犯罪形態(tài)問題討論的一個過程中包含了：矛盾產(chǎn)生，犯意產(chǎn)生，犯罪預(yù)備，犯罪行為實施，犯罪行為實施后階段以及犯罪結(jié)果發(fā)生，這樣一個完整的犯罪過程。要想構(gòu)成這樣的一個過程，就只有故意犯罪中才能實現(xiàn)。因為在過失犯中，不論是疏忽大意的過失還是過于自信的過失，他們往往都不存在：“矛盾產(chǎn)生，犯意產(chǎn)生，犯罪預(yù)備”這幾個過程。
所以犯罪形態(tài)的問題，只能在故意犯罪中進行考慮。
不是犯罪
在矛盾產(chǎn)生階段以及犯意形成階段大多表現(xiàn)為：思維上的構(gòu)想、言語的表達、日記中的表述等等，沒有實質(zhì)性行為的行為。正是因為沒有實質(zhì)性的行為出現(xiàn)，所以我們不認為在這個過程中構(gòu)成犯罪。因為我國法律調(diào)整的是法律主體的“行為”，而不調(diào)整主體的思想。在該階段當事主體并沒有任何的行為，這就意味著當事主體的主觀惡性還沒有顯現(xiàn)，所以在矛盾產(chǎn)生階段以及犯意形成階段，是不會構(gòu)成犯罪的。
犯罪既遂
所謂犯罪既遂，其實就是完成了整個從矛盾產(chǎn)生到最終實現(xiàn)結(jié)果的一個完整過程。這里需要注意的是：所謂既遂，必須是結(jié)果的發(fā)生。例如殺人，必須要求實現(xiàn)被害人的死亡結(jié)果。當然，也有例外，比如放火罪和盜竊罪分別采取的是說“獨立燃燒”和“失控加控制說”。特殊的一些罪名需要大家對法律所保護的法益有所了解，這樣理解起來就會簡單得多。
犯罪預(yù)備
所謂犯罪預(yù)備是指：在預(yù)備階段，因客觀因素而導(dǎo)致犯罪主體無法繼續(xù)進行下一個階段的特殊情形。犯罪預(yù)備的階段一般包括：犯罪計劃的制定、工具的準備、對被害人的跟蹤、犯罪場地的選擇、犯罪時間的選擇等等。進入該階段后，當事主體的主觀惡性開始顯現(xiàn)，并為之做了準備工作，雖然未造成嚴重的危害性，但卻是由于客觀因素才導(dǎo)致的犯罪行為的停止，所以我國法律規(guī)定：犯罪預(yù)備犯要比照既遂犯從輕、減輕或免除。
犯罪未遂
所謂犯罪未遂是指：在犯罪實施階段以及犯罪后階段因客觀因素未能實現(xiàn)其期望的結(jié)果的情形。犯罪預(yù)備和犯罪未遂最大的區(qū)別點在于是否進入實施階段，區(qū)分是否進入實施階段的關(guān)鍵點叫做：著手。所謂著手是指：對被害人造成現(xiàn)實、緊迫的威脅——下一秒就要對被害人造成傷害。例如：舉刀砍殺的一瞬間，投毒的一瞬間，伸手的一瞬間等緊迫情景。
由于犯罪未遂往往已經(jīng)對被害人造成了緊迫甚至現(xiàn)實的威脅，且是由于客觀因素而導(dǎo)致的犯罪行為的停止，所以認為它的主觀惡性已經(jīng)完全凸顯，但考慮到現(xiàn)實的傷害尚不嚴重，故未遂犯要比照既遂犯從輕或減輕處罰，要注意其中不包括免除處罰
那么為何均是因客觀因素而停止，預(yù)備與未遂的處罰缺少了一個免除呢?為何要區(qū)分預(yù)備和未遂呢?其實原因就是犯罪主體的主觀惡性程度有差異。預(yù)備階段，畢竟只是一個準備和謀劃，并沒有現(xiàn)實我行為，所以其主觀的惡性尚不凸顯。但是一旦犯罪主體開始著手，其犯罪的主觀性就完全凸顯，所以要對其處以不同程度的懲罰，也正是因為其主觀惡性上的差異，所以才以著手與否作為其兩者區(qū)分的依據(jù)來進行區(qū)分。
犯罪中止
犯罪中止是指：在犯罪過程中犯罪主體主動停止，或積極阻止了結(jié)果的發(fā)生的情形。它在犯罪預(yù)備、犯罪實施、實施后階段都能實現(xiàn)，其特點就是因為主觀因素而制止了結(jié)果的發(fā)生。包括：預(yù)備階段主動停止、實施過程中主動停止、實施后階段積極防止了結(jié)果的發(fā)生等情況。
犯罪中止的情況下，我們認為其犯罪的惡意得到了自身的控制，所以我們認為其惡性變得不再那么嚴重，故要比照既遂犯減輕或免除。
這里可能有同學覺得不太理解，比如明明造成了一些嚴重后果，為何還能直接減輕或免除?其實這個地方很簡單，不是沒有造成傷害，而是我們的法律鼓勵犯罪分子回頭是岸，鼓勵大眾在做了錯事以后積極的去彌補，希望通過這樣的寬大處理來實現(xiàn)對被害人更直接的幫助。因為往往在故意犯罪中被害人都會處在孤立無援的情景下，所以立法者希望用這樣的舉措來實現(xiàn)對被害人最大的利益保護!
最后還要大家明確一個地方，就是客觀因素與主觀因素的區(qū)分。在學理上一般以不可抗力的強弱來進行區(qū)分。簡單點解釋就是對不可抗力的影響程度是否足夠?qū)е路缸镏黧w行為的停止來進行區(qū)分。比如：張三跟蹤一女子進入一個偏僻之處，將女孩撲倒。而后發(fā)現(xiàn)，該女是自己認識的患有艾滋病的鄰居，遂停止了施暴行為。與另一情形：張三跟蹤一女子進入一個偏僻之處，將女孩撲倒。而后發(fā)現(xiàn)，該女是自己認識的來例假的隔壁同事，遂停止了施暴行為。前者因?qū)Ψ交加兄旅膫魅静《Ｖ咕褪沁_到了使犯罪分子無法抵抗的影響，所以應(yīng)該定性為強奸未遂。而后者不至于造成使犯罪分子無法抵抗的影響，故應(yīng)定性為犯罪的中止。
結(jié)尾
故意犯罪形態(tài)問題要綜合考慮犯罪主體的主觀惡性以及所造成的嚴重后果，其中對犯罪主體主觀惡性的判斷以及對不可抗力的判斷能有效的幫助大家區(qū)分：犯罪預(yù)備、犯罪未遂于犯罪中止。
公務(wù)員公共基礎(chǔ)法律知識：論違法阻卻事由
在犯罪構(gòu)成體系中，構(gòu)成要件解決了什么樣的行為是刑法所禁止的以及追究刑事責任的前提，而違法阻卻性事由告訴我們在法益發(fā)生沖突時什么樣的行為是為刑法所允許的。就是違法的阻卻事由，在刑法當中違法的阻卻事由主要是正當防衛(wèi)和緊急避險。除此之外還有法令行為和被害人允諾等。
關(guān)于正當防衛(wèi)的認定，要遵循五個方面的要件。
第一：防衛(wèi)的起因是有現(xiàn)實的不法侵害。從中要把握的點有兩個，其一是存在現(xiàn)實侵害，也就是要求侵害具有現(xiàn)實性，從而排除假想防衛(wèi)。其二，不要侵害構(gòu)成犯罪，只需具有不法性，具有一定的社會危害性即可。
第二：防衛(wèi)的時間是侵害正在進行。也就是已經(jīng)開始尚未結(jié)束。不得事前或者是事后防衛(wèi)。
第三：防衛(wèi)對象只能是不法侵害人。在現(xiàn)實中會出現(xiàn)為了阻止不法侵害行為，而采取一些威脅的手段，雖然在此時具有防衛(wèi)的意識，也滿足其他的要件。但是由于對象錯誤，并不能成立正當防衛(wèi)。
第四：防衛(wèi)意識。所謂的防衛(wèi)意識就是必須是為了避免不法侵害而采取防衛(wèi)行為。有一些情形中雖然表面上看起來避免了侵害，卻由于初衷的缺乏，不能認定為正當防衛(wèi)。
第五：要有防衛(wèi)限度。所謂防衛(wèi)限度就是以制止不法侵害為必要。雖然在現(xiàn)實中防衛(wèi)限度的判斷是實務(wù)的難題，但是在公職類考試中對比卻是較為鮮明的，也就是容易進行判斷的。
關(guān)于緊急避險的認定中，起因、時間、意識等都是較為相似的，但是緊急避險和正當防衛(wèi)的最大區(qū)別是緊急避險強調(diào)避險行為的不得已以及所引起的侵害必須小于所造成的損害。例如同是國家長跑運動員和跆拳道冠軍的張三遇高中生故意傷害。在跑和反抗中他選擇奮起反抗，也就是說此時侵害并未達到不得已的程度，但是他的行為仍然構(gòu)成正當防衛(wèi)。而如若此時張三完全可以通過不損害他人利益的方式避免損害，但是卻仍然選擇以他人利益受損來避免侵害，那就不能成為緊急避險。因為不具有不得已的情形。
法令行為是基于法律法規(guī)的規(guī)定做出的，必須要具備嚴格的合法性。只有基于法律秩序的要求，才能成為違法的阻卻事由。具體體現(xiàn)為以下兩個方面:
1、基于職務(wù)或者職權(quán)行為。例如公安機關(guān)抓小偷的行為。
2、權(quán)利義務(wù)行為。例如公民扭送犯罪嫌疑人的行為。
關(guān)于被害人承諾僅存在于某些違反被害人意志為前提的犯罪中，在一些犯罪中即使得到了被害人的同意，但是仍然不影響犯罪的成立。再者被害人承諾的范圍是有嚴格限制的，比如關(guān)系公共利益的法益是不能夠做出承諾的，另外被害人也只能承諾自己的法益，不能夠處分他人的利益。有時，被害人的主體要有嚴格的限制，例如經(jīng)過未成年人的同意后摘除其器官，此時的同意就是無效的。
關(guān)于違法阻卻事由我們在考試中主要把握正當防衛(wèi)和緊急避險的認定。除此之外選項中有時可能涉及被害人承諾或者法令行為，要求考生嚴格掌握。
練習：
以下構(gòu)成正當防衛(wèi)的是：
A、劉某得知張某正買刀準備第二天刺殺劉某，為了避免自己被殺，于當晚綁架并殺害張某。
B、王某挑起自己家的狗撕咬楊某的寵物狗，楊某見狀踢了一腳王某的狗。
C、張某毆打李某，楊某見狀以毆打張某兒子為威脅。
D、張某搶劫小學生王某，楊某見狀打暈張某后自己實施搶劫行為。
【答案】B。解析：A選項中加害行為并未開始實施，不得事前防衛(wèi)。C選項中，正當防衛(wèi)只能針對不法侵害人本人實施，不得以傷害他人作為威脅。D選項中，楊某并非為了防止法益遭受侵害，不具有防衛(wèi)意識，不成立正當防衛(wèi)。B選項楊某的財務(wù)正在遭受不法的侵害，楊某為了避免侵害采取制止不法侵害的行為，構(gòu)成正當防衛(wèi)。故本題正確答案為B。
公務(wù)員公共基礎(chǔ)：憲法練習題及答案
1.在我國現(xiàn)行的法律體系中，具有最高法律效力的法是：
A.民法 B.憲法 C.刑法 D.程序法
【答案】B。解析：我國現(xiàn)行的法律體系中，憲法是我國的根本大法，規(guī)定的都是最基本最基礎(chǔ)的問題，具有最高的法律效力。故本題正確答案選擇B。
2.(多選)根據(jù)《憲法》的相關(guān)規(guī)定，下列公民享有向國家、社會申請物質(zhì)幫助權(quán)利的是：
A.家庭特別貧困的大學生張某 B.先天失聰?shù)睦钅?BR> C.地震受災(zāi)者岳某 D.80歲的退休老人謝某
【答案】BD。解析：我國《憲法》規(guī)定了公民的基本權(quán)利，其中包括物質(zhì)幫助權(quán)。我國公民享有物質(zhì)幫助權(quán)的條件是年老、疾病或喪失勞動能力。其中特別容易混淆的是貧困和自然災(zāi)害。在本題中，A選項家庭特別貧困-貧困，不屬于三種條件中的任何一種;B選項先天失聰-疾病，符合條件;C選項地震受災(zāi)者-自然災(zāi)害，不符合條件;D選項80歲的退休老人-年老，符合條件。A、C選項就是典型的拿常識判斷覺得正確，但實質(zhì)上錯誤的最容易考察的混淆選項，同學們在學習這個知識點的時候應(yīng)當精準記憶。故本題正確答案選擇BD。
3.我國的根本制度是：
A.多黨合作和政治協(xié)商制度 B.人民民主專政制度
C.社會主義特色制度 D.人民代表大會制度
【答案】C。解析：A選項多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的基本制度。B選項人民民主專政制度是我國的國體，也是我國的國家性質(zhì)。C選項社會主義特色制度是我國的根本制度。D選項人民代表大會制度是我國的根本政治制度。本題是對于《憲法》中最基本的國家相關(guān)的基本制度的考察，屬于識記型的考點，需要同學們精準記憶，切忌混淆。故本題正確答案選擇C。
4.憲法修正案將“實行依法治國,建設(shè)社會主義法治國家”寫入憲法的時間是：
A.1988年 B.2014年 C.2018年 D.1999年
【答案】D。解析：我國至今一共有四部憲法，現(xiàn)行憲法是1982年憲法，而現(xiàn)行憲法至今一共做了五次修改。本題中“實行依法治國,建設(shè)社會主義法治國家”是1999年憲法修正案的內(nèi)容。故本題正確答案選擇D。