在網(wǎng)上申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，在點(diǎn)擊“提交”之前，還有最后一步，那就是校對(duì)自己的申請(qǐng)信息。這是至關(guān)重要的一步，但也很容易被忽視。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了“校對(duì)”的相關(guān)信息，一起來(lái)了解一下吧！
在花了幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)之后，你可能會(huì)忍不住跳過(guò)這一部分。不！你希望你的申請(qǐng)和論文代表你很符合學(xué)校的要求，并給招生官留下積極的印象。
在這篇文章中，我們將分享五種校對(duì)大學(xué)論文和申請(qǐng)材料的方法以及一些有用的技巧。按照這個(gè)建議，你一定會(huì)給別人留下好印象。
為什么要校對(duì)？
拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤在大學(xué)申請(qǐng)中很突出，肯定會(huì)給招生團(tuán)隊(duì)留下負(fù)面印象。這些錯(cuò)誤不僅會(huì)讓招生人員質(zhì)疑你的學(xué)術(shù)能力，還會(huì)讓他們質(zhì)疑你的職業(yè)道德和責(zé)任感。不花時(shí)間校對(duì)那些會(huì)直接影響你未來(lái)的文件信息是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)。
請(qǐng)記?。浩磳憴z查并不能抓住所有的東西。具體來(lái)說(shuō)，拼寫檢查經(jīng)常無(wú)法識(shí)別以下幾個(gè)方面：
同音異義詞（例如：week和weak）
拼錯(cuò)名字
不正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)
使用錯(cuò)誤
重復(fù)（過(guò)度使用同一個(gè)單詞或短語(yǔ)）
微妙的語(yǔ)法錯(cuò)誤
事實(shí)上，拼寫檢查有時(shí)會(huì)提示錯(cuò)誤的修改。不要把你的未來(lái)交給電腦。使用以下五種方法徹底校對(duì)你的作品。
1.使用清單。
遵循校對(duì)檢查表，確保你檢查你的論文和申請(qǐng)的各種各樣的潛在問(wèn)題。
首先檢查你的申請(qǐng)中的以下所有部分：
拼寫/輸入錯(cuò)誤
正確的單詞用法（例如：affect和effect）
正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（逗號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)等）
需要用大寫的單詞
主謂一致
一致的動(dòng)詞時(shí)態(tài)
連續(xù)句或句子片段
遺漏的單詞或不必要出現(xiàn)的詞
當(dāng)你校對(duì)你的文章時(shí)，你也應(yīng)該確保：你的文章是有主題的；你的思想條理清晰，有意義；這篇文章是用你自己獨(dú)特的聲音寫的，避免了陳詞濫調(diào)；你使用了長(zhǎng)短句和短句的組合；你遵守了字?jǐn)?shù)規(guī)定，并遵從了學(xué)校的其他指示。
另外，確保你拼對(duì)了學(xué)校的名字！你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)招生人員經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題，這當(dāng)然不是一個(gè)好現(xiàn)象。更糟糕的是，學(xué)生們有時(shí)會(huì)用錯(cuò)學(xué)校的名字。千萬(wàn)別讓這種事發(fā)生在你身上。
2.放下它并等待一段時(shí)間
盯著任何一篇文章太久，從一個(gè)全新的角度去評(píng)價(jià)它就變得很有挑戰(zhàn)性。保存你的申請(qǐng)，等待一兩天，然后重新訪問(wèn)它。您很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或需要改進(jìn)的地方。
當(dāng)然，這是不可能的，如果你等到最后一刻才開始你的大學(xué)申請(qǐng)。所以，這里有一條重要的建議：不要等到最后一分鐘。如果你開始得早，你可以花所有的時(shí)間來(lái)制作一個(gè)精美的，令人印象深刻的，有競(jìng)爭(zhēng)力的最終產(chǎn)品。另外，早開始是減少大學(xué)申請(qǐng)季焦慮的一個(gè)關(guān)鍵方法。
3.大聲朗讀出來(lái)
錯(cuò)誤可能很難在頁(yè)面上看到，特別是當(dāng)涉及到您自己的寫作時(shí)。因?yàn)槟憧赡苤滥阆雽懯裁矗愕拇竽X經(jīng)常填入這些信息，讓你忘記你的錯(cuò)誤。通過(guò)大聲朗讀你的論文和申請(qǐng)材料來(lái)避免這種困境。這讓你更容易聽到句子中的錯(cuò)誤。漏掉的單詞、不正確的單詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤“聽起來(lái)不對(duì)”，使它們更明顯。
你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些地方你的思路轉(zhuǎn)換得不流暢，或者句子太長(zhǎng)或令人困惑。當(dāng)你大聲朗讀時(shí)，重復(fù)性也會(huì)很突出。最后，你的寫作聽起來(lái)像你嗎？你希望你的申請(qǐng)和論文能抓住你的本質(zhì)，大聲朗讀可以幫助你確定你是否達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。
當(dāng)你大聲朗讀時(shí)，我們建議你從你的論文和/或申請(qǐng)的打印本開始。如果你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤或你以后想要重新檢查的地方，用鋼筆或鉛筆標(biāo)記它們。
4.倒過(guò)來(lái)檢查
同樣地，向后閱讀你的作品可以幫助你發(fā)現(xiàn)你可能忽略的問(wèn)題。這種策略不會(huì)幫助你發(fā)現(xiàn)文章的大問(wèn)題（比如組織、流程或清晰度），但會(huì)幫助你識(shí)別拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了專注于拼寫，一次倒讀一個(gè)單詞。標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容和語(yǔ)法在這種情況下沒有意義，迫使你的大腦只專注于拼寫。如果你想校對(duì)語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)句子一個(gè)句子地倒著讀。你也可以圈出每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，強(qiáng)迫自己仔細(xì)看每一個(gè)。
如果你想校對(duì)語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)句子一個(gè)句子地倒著讀。你也可以圈出每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，強(qiáng)迫自己仔細(xì)看每一個(gè)。
5.征求其他人意見
要想真正重新審視你的工作，你需要咨詢你信任的朋友、家人或老師。如果你的英語(yǔ)老師愿意，請(qǐng)他或她看看你的文章并提供反饋。最好在申請(qǐng)大學(xué)的季節(jié)到來(lái)之前就做好準(zhǔn)備，因?yàn)槟愕睦蠋熆赡芤χ鴮懲扑]信了。
至少讓另外一個(gè)人檢查你的申請(qǐng)。對(duì)于你的文章，我們建議增加兩到三名讀者。這些讀者可能知道你還沒有掌握的語(yǔ)法規(guī)則或?qū)懽髯罴褜?shí)踐。如果你的文章中有你不確定的地方，向你的讀者指出來(lái)。如果沒有，請(qǐng)他們提供關(guān)于內(nèi)容、拼寫和語(yǔ)法的一般反饋。
你也可以問(wèn)你的朋友和家人這篇文章是否代表了你的個(gè)性。另一方面，要考慮別人的建議，但不要失去你的聲音。招生官想通過(guò)你的申請(qǐng)和論文來(lái)了解你。如果你從別人那里得到太多的指導(dǎo)，這是不可能的。
在聽取反饋意見并做出修改之后，在提交之前最后通讀一遍你的文章和申請(qǐng)。慢慢地、仔細(xì)地讀。再檢查一遍學(xué)校名字的拼寫。當(dāng)你對(duì)申請(qǐng)的各個(gè)方面都完全滿意時(shí)，就該提交了。
申請(qǐng)大學(xué)是一件充滿競(jìng)爭(zhēng)的事情。你的目標(biāo)是在你選擇的學(xué)校獲得一個(gè)有限的座位，提交錯(cuò)誤百出的作業(yè)將會(huì)阻礙你的機(jī)會(huì)。所以，要花時(shí)間仔細(xì)徹底地校對(duì)。使用清單。多讀幾遍，大聲朗讀，甚至倒著讀。在最后一次閱讀之前，向其他人征求反饋。
這五種校對(duì)方法可能聽起來(lái)很乏味，但它們可以確保你不會(huì)讓尷尬的錯(cuò)誤從你身邊溜走。按照這里描述的校對(duì)過(guò)程，你就可以自信地提交你的申請(qǐng)和論文了。