行測(cè)題目中經(jīng)常會(huì)利用了一個(gè)假性的三段論來(lái)迷惑考生，小編為大家提供行測(cè)答題技巧：怎樣識(shí)別假面“三段論”，一起來(lái)看看吧！
行測(cè)答題技巧：怎樣識(shí)別假面“三段論”
提到“三段論”，大家可能不陌生，很多在復(fù)習(xí)行測(cè)考試的考生對(duì)于這個(gè)推理應(yīng)該是有所了解的。小編發(fā)現(xiàn)，在一些題目上，我們又會(huì)被迷惑到，那就是說(shuō)明我們很多推理中的漏洞都沒(méi)有抓到，這層推理的面紗我們需要去揭開(kāi)，看到推理的本質(zhì)才行。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：A是B+B是C推出A是C，那么這樣的推理是否一定是正確的呢?看起來(lái)，好像進(jìn)行了一個(gè)毫無(wú)漏洞的推理，但是仔細(xì)分析卻發(fā)現(xiàn)，這里面的B所包含的數(shù)量是否是一樣的呢?這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)推理的漏洞。
李明是老師，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么李明是人類(lèi)靈魂的工程師。這個(gè)推理是否正確呢?如果光看題干的形式，好像跟我們剛才的案例是一樣的;但是，仔細(xì)看推理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的“老師”這個(gè)概念實(shí)際上并不是完全相同的概念。第一個(gè)“老師”實(shí)際上是非集合概念，是一個(gè)個(gè)體，而第二個(gè)“老師”則是集合性質(zhì)的概念，是老師這個(gè)整體是人類(lèi)靈魂的工程師，而不是其中每一個(gè)個(gè)體。所以，這個(gè)推理中在本質(zhì)上是錯(cuò)誤的，是錯(cuò)誤的一種推理。那么，這樣的錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)在考試中出現(xiàn)呢?我們通過(guò)一個(gè)國(guó)考真題來(lái)感受一下。
例題：
我國(guó)的佛教寺廟分布于全國(guó)各地,普濟(jì)寺是我國(guó)的佛教寺廟,所以分布于我國(guó)各地.
下列選項(xiàng)中所犯的邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是( )
A.父母酗酒的孩子愛(ài)冒險(xiǎn),小華愛(ài)冒險(xiǎn),所以小華的父母酗酒
B.文明公民都是遵紀(jì)守法的,有些大學(xué)生遵紀(jì)守法,所以有些大學(xué)生是文明公民
C.寒門(mén)學(xué)子上大學(xué)機(jī)會(huì)減少,大學(xué)生小飛不是寒門(mén)學(xué)子,所以小飛上大學(xué)的機(jī)會(huì)不會(huì)減少
D.現(xiàn)在的獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng),何況他還是三代單傳的獨(dú)苗呢
答案：D
解析：此題的出題規(guī)律就是利用了一個(gè)假性的三段論來(lái)進(jìn)行迷惑。還有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得，題干一共有三句話，所以也一定選一個(gè)有3句話的推理，就排除掉了D。正常分析題干則會(huì)發(fā)現(xiàn)題干的推理剛好就是我們題干中所提到的錯(cuò)誤推理，在推理中第一個(gè)“我國(guó)的佛教寺廟”是一個(gè)集合概念，是整體性的;而第二個(gè)“我國(guó)的佛教寺廟”則是非集合概念，是個(gè)體的，所以題干的推理是錯(cuò)誤的。
行測(cè)備考輔導(dǎo)：選言命題特征
在公務(wù)員考試行測(cè)中，命題推理總是很多考生的難題，大家總會(huì)被各種真假、推理規(guī)則、命題關(guān)系繞的暈頭轉(zhuǎn)向，降低做題速度。今天中公教育專(zhuān)家就總結(jié)一下選言命題的特征，來(lái)幫助考生“走近”命題推理，快速提升做題速度和正確率。
選言命題主要分為兩類(lèi)，相容選言命題和不相容選言命題，這兩種命題有很明顯的區(qū)別，如果我們能夠?qū)⑵溆涀?，再碰到涉及這類(lèi)命題的題目是就能快速解題。
(一)選言命題特征
顧名思義要對(duì)命題其中的對(duì)象進(jìn)行選擇，所以判斷事物的屬性至少有一個(gè)存在的命題就是選言命題。而我們相容選言命題和不相容選言命題的區(qū)別就在于怎么選，選多少。
(二)相容選言命題特征
相容選言命題在題干中的表述詞為：或、或者、至少有一個(gè)等，我們寫(xiě)成統(tǒng)一的命題表述形式為A或B。這類(lèi)命題最顯著的特征是命題中的多種屬性可以同時(shí)存在。所以當(dāng)支命題都不存在時(shí)，相容選言命題為假命題。
(三)不相容選言命題特征
不相容選言命題在題干中的表述詞為：要么...要么...、不是...就是...，我們寫(xiě)成統(tǒng)一的命題表述形式為要么A要么B。這類(lèi)命題最顯著的特征是命題中只有一種屬性可以存在。所以當(dāng)支命題都存在或者都不存在時(shí)，不相容選言命題為假命題。
下面我們通過(guò)一道題目看怎么使用這兩種命題特征去快速解題。
例：奧爾特星云浮游在太陽(yáng)系的邊緣，極易受附近星體作用的影響。據(jù)研究人員計(jì)算，有時(shí)這些力量會(huì)將彗星從奧爾特星云拖出。這樣，它們更有可能靠近太陽(yáng)。兩位研究人員據(jù)此分別做出了以下兩種有所不同的斷定：一、木星的引力作用要么將他們推至更小的軌道，要么將它們逐出太陽(yáng)系;二、木星的引力作用或者將他們推至更小的軌道，或者將它們逐出太陽(yáng)系。
如果以上兩種斷定只有一種為真，可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?
A.木星的引力作用將他們推至更小的軌道，并且將它們逐出太陽(yáng)系
B.木星的引力作用沒(méi)有將他們推至更小的軌道，但是將它們逐出太陽(yáng)系
C.木星的引力作用將他們推至更小的軌道，但是沒(méi)有將它們逐出太陽(yáng)系
D.木星的引力作用既沒(méi)有將他們推至更小的軌道，也沒(méi)有將它們逐出太陽(yáng)系
答案：A
【解析】一般考生的正常思路為假設(shè)兩個(gè)命題一真一假，觀察假設(shè)是否成立。了解這兩種命題的特征后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有更快解法?！澳拘堑囊ψ饔靡磳⑺麄兺浦粮〉能壍溃磳⑺鼈冎鸪鎏?yáng)系”寫(xiě)作“要么A，要么B”，“木星的引力作用或者將他們推至更小的軌道，或者將它們逐出太陽(yáng)系”寫(xiě)作“A或B”，根據(jù)兩個(gè)命題的特征，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)命題有共同點(diǎn)就是命題A、B中只成立一個(gè)的話，兩個(gè)命題都為真命題，不符合題干。故命題A、B只能都成立或者都不成立，則“要么A，要么B”必為假命題，“A或B”為真命題，結(jié)合相容選言命題的特征可知命題A、B都為真，故A項(xiàng)正確。
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