醫(yī)師助理專業(yè)是美國(guó)醫(yī)學(xué)院常見的一個(gè)專業(yè)。愛荷華大學(xué)醫(yī)師助理專業(yè)由旗下的醫(yī)學(xué)院提供。這個(gè)學(xué)院目前在美國(guó)排名第32位。和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來了解。
1. 培養(yǎng)目標(biāo)
完成28個(gè)月的課程學(xué)習(xí)之后，醫(yī)師助理學(xué)生將由能力完成本由初級(jí)護(hù)理醫(yī)師完成的醫(yī)療護(hù)理管理任務(wù)，從而讓醫(yī)師騰出更多的時(shí)間和自由，去應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的醫(yī)療問題。
學(xué)完這個(gè)專業(yè)，學(xué)生將能夠以專業(yè)的方式做事，掌握良好的人際溝通技能，有效地為他人提供指導(dǎo)和建議，組織和整合患者相關(guān)數(shù)據(jù)，明察疾病對(duì)病人及家屬的影響，時(shí)刻保持場(chǎng)合意識(shí)，及時(shí)向指導(dǎo)醫(yī)師尋求指導(dǎo)。
愛荷華大學(xué)醫(yī)師助理專業(yè)的退學(xué)率低于全國(guó)平均水平，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)百分之百。
2. 專業(yè)優(yōu)勢(shì)
愛荷華大學(xué)的醫(yī)師助理專業(yè)不同于美國(guó)其他院校的醫(yī)師助理專業(yè)。它擁有別具一格的精心設(shè)計(jì)的課程體系，允許學(xué)生同醫(yī)學(xué)生一起學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。
創(chuàng)新的課程體系讓學(xué)生不局限于單純的背誦知識(shí)和數(shù)據(jù)，從而得以培養(yǎng)成為終身學(xué)習(xí)者所需的各項(xiàng)技能。具備這些技能的臨床醫(yī)生有能力及時(shí)地適應(yīng)新的理論和技術(shù)。
這個(gè)專業(yè)的學(xué)生懂得如何提出問題、收集和分析信息，運(yùn)用以證據(jù)為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)原理推論，得出合理的結(jié)論，從而能夠?yàn)榛颊咛峁﹥?yōu)質(zhì)的護(hù)理。
此外，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生了解指導(dǎo)醫(yī)師的思維，能夠輕易地融入醫(yī)師助理/醫(yī)師團(tuán)隊(duì)。
3. 課程要求
a. 生物科學(xué)
要求完成：
生物學(xué)(動(dòng)物或人類)或普通動(dòng)物學(xué)系列導(dǎo)論、一門生理學(xué)(動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)或人體生理)*，以及至少三門高層次生物學(xué)或動(dòng)物學(xué)(這部分課程都前提要求)。
*低層次的解破學(xué)-生理學(xué)綜合課程不符合這個(gè)要求。高層次的為期兩個(gè)學(xué)期的解破學(xué)-生理學(xué)綜合課程符合要求。
其他高層次的課程可以包括：
細(xì)胞生物學(xué)**、遺傳學(xué)**、免疫學(xué)**、微生物學(xué)**、分子生物學(xué)**、藥理學(xué)**、解剖學(xué)、胚胎學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)、組織學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
**屬于強(qiáng)烈推薦的課程。
b. 化學(xué)科學(xué)
要求完成：
無機(jī)化學(xué)系列導(dǎo)論(普通化學(xué)一、普通化學(xué)二)、至少一個(gè)學(xué)期的有機(jī)化學(xué)*(有前提要求)、導(dǎo)論/普通生物化學(xué)*(要求先完成有機(jī)化學(xué))。
*有機(jī)化學(xué)/生物化學(xué)概況課不符合要求。如果有機(jī)化學(xué)/生物化學(xué)屬于綜合課程，則必須完成整個(gè)序列才能從兩類課中拿到學(xué)分。
c. 統(tǒng)計(jì)科學(xué)
完成要求一般統(tǒng)計(jì)學(xué)或生物統(tǒng)計(jì)學(xué)。
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