自愿和快樂是促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的首要前提。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的“幼兒園大班科學(xué)活動：不喝水的蠟”，歡迎閱讀。
幼兒園大班科學(xué)活動：不喝水的蠟
活動目標(biāo)
1.樂于參與＂使紙船不被打濕＂的探索活動，體驗操作的樂趣。
2.初步了解蠟不吸水的特性。
3.能在實(shí)踐操作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題。
活動過程
一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考
1.教師出示紙船，你們想玩嗎？想想要怎樣玩？
2.請小朋友分組參與開紙船的活動。
二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問題出現(xiàn)的原因
1.為什么有的紙船打濕了，有的沒有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？
2.幼兒間展開討論說說船沉的原因，教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣。
3.老師示范對比實(shí)驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。為什么涂了蠟的紙船沒打濕，沒涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來做個實(shí)驗：
4.不吸水的蠟還有什么作用呢？你們回家問問爸爸、媽媽然后告訴我好嗎？
三、幼兒動手制作小蠟船
1.老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2.小朋友用油畫棒給小船涂臘。
四、自由玩蠟船，活動結(jié)束
活動反思
活動的選材是幼兒感興趣的，符合幼兒的興趣和需要的。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織來看活動以幼兒的探索為主，以幼兒探索發(fā)現(xiàn)交流成功及失敗的經(jīng)驗——觀察不同的地方——借鑒實(shí)驗再探索——繪畫體驗成功的樂趣的程序進(jìn)行，活動過程安排較為合理。作為教師的我在活動中既是作為活動的引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒探索兩種紙船的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索怎樣保護(hù)紙船不被弄濕或濕的慢一些，同時教師也是幼兒活動的支持者，親切的撫摸，啟發(fā)式的提問，對科學(xué)現(xiàn)象形象的比喻讓幼兒能夠?qū)Τ橄蟮南炗懈行缘恼J(rèn)識。
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