現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識(shí)到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識(shí)。下面是由小編為大家整理的“大班語言活動(dòng)教案：尋找‘幫助’”，歡迎閱讀。
大班語言活動(dòng)教案：尋找“幫助”
設(shè)計(jì)意圖：
《尋找“幫助”》這個(gè)故事告訴我們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。本活動(dòng)旨在通過這一故事，讓孩子們理解“幫助”，從而樂意幫助別人。
目的：
1.體會(huì)“幫助”的含義，初步理解“幫助”可以是一句關(guān)心的話，或一個(gè)體貼的行動(dòng)。
2.感受幫助別人和得到幫助的快樂。
3.培養(yǎng)語言感受力和表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備：
圖片，表演道具。
過程：
一
1.昨天午睡起床后，小紅扣不好紐扣，因?yàn)榧~扣在背上。這時(shí)，小明看見了就幫小紅把紐扣扣上了。下面我們請(qǐng)小紅說說當(dāng)時(shí)的心情。
2.誰也像小紅一樣得到過別人的幫助？別人是怎么幫助你的？
3.你有沒有幫助過別人？你是怎么幫助別人的？
4.你喜歡幫助別人嗎？當(dāng)別人得到幫助很高興時(shí)，你有什么感覺？
5.小結(jié)：每個(gè)人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。
二
1.看圖講述故事一遍。
2.啟發(fā)幼兒討論：故事中的小女孩有沒有找到“幫助”？從哪幾句話可以看出小女孩找到“幫助”了？野狼、公牛是怎么幫助小女孩找“幫助”的？
3.給予足夠的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的意見?？梢韵葍扇擞懻摚賯€(gè)別發(fā)言。
4.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，自己商量角色分配，并根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
5.鼓勵(lì)幼兒討論：小女孩找到的“幫助”究竟是什么？
6.引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時(shí)候需要“幫助”，為什么說隨時(shí)都能用到“幫助”。啟發(fā)幼兒學(xué)說：“你隨時(shí)都能用到它，比如……”這句話。
7.小結(jié)：野狼雖然沒有“幫助”，但是野狼跟隨小女孩去找公牛；公牛雖然沒有“幫助”，但是公牛愿意和他們一起去找女人；女人也沒有“幫助”，可是當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，他們緊緊地站在一起。其實(shí)“幫助”是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個(gè)小小的行動(dòng)。它無時(shí)不在，無處不在。
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