幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域:多彩的秋天

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    “幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域:多彩的秋天”是為了讓幼兒知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。下面快隨小編來(lái)看看吧。
    幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域:多彩的秋天
    教學(xué)目標(biāo):
    1、感受詩(shī)歌充滿(mǎn)情趣,形象化的語(yǔ)言,理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
    2、能夠安靜入神地傾聽(tīng),提高欣賞詩(shī)歌的能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過(guò)。
    資料準(zhǔn)備:詩(shī)歌圖片一張,配樂(lè)朗誦詩(shī)歌錄音。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、激發(fā)興趣,回憶遠(yuǎn)足活動(dòng)的情景。
    教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來(lái)的種子,一邊說(shuō):
    1、你們看,桌子上都是什么呀?幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
    2、這些都是哪里來(lái)的?幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的。
    3、原來(lái),它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有哪些果實(shí)呢?幼兒——各種水果和種子。
    二、聽(tīng)賞配畫(huà)詩(shī)歌
    1、師:“好的,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這首詩(shī)歌中都有哪些是果實(shí)?”
    教師朗誦一遍詩(shī)歌,幼兒傾聽(tīng),回答老師的提問(wèn)。
    2、師:“剛才你都聽(tīng)到詩(shī)歌中有哪些果實(shí)?”
    3、教師出示背景圖片。
    教師邊指著圖片,邊念詩(shī)歌內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
    師:“你聽(tīng)到了什么樣的橙子?”
    “你聽(tīng)到的石榴又是什么樣子的?”
    4、教師幫助幼兒分析詩(shī)歌內(nèi)容。
    師:“為什么說(shuō),‘石榴是咧嘴笑,橘子是小燈籠似的’?”(引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn),從橘子的顏色、形狀方面等考慮。)
    三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩(shī)歌。
    教師播放錄音:“讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首優(yōu)美的詩(shī)歌吧!”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
    師:“這首詩(shī)真是太美了,現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)做做小詩(shī)人了,我們要有感情地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)。”
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