幼兒園大班閱讀教案:漁夫和金魚(yú)的故事

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    童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢(mèng)。《格林童話》是世界童話的經(jīng)典之作,其中《漁夫和金魚(yú)的故事》是流傳最廣的故事之一。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班閱讀教案:漁夫和金魚(yú)的故事”,歡迎閱讀。
    幼兒園大班閱讀教案:漁夫和金魚(yú)的故事
    教學(xué)目標(biāo)
    1.根據(jù)畫(huà)面前后的聯(lián)系,理解漁夫四次向金魚(yú)索要禮物的故事情節(jié),懂得人不能過(guò)于貪婪,只有付出才有獲。
    2.能初步認(rèn)讀簡(jiǎn)單的符號(hào)和文字,并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn),知道漁夫是做什么的。
    2.物質(zhì)材料:教學(xué)大書(shū)1本,幼兒用書(shū)人手1本,小圖片(如下)
    教學(xué)過(guò)程
    1.導(dǎo)入活動(dòng)
    (1)師:今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事——漁夫和金魚(yú)。你們知道漁夫是干什么的嗎?他和金魚(yú)之間到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起去看看吧!
    (2)教師講述故事前半段(1~4頁(yè)),激發(fā)幼兒興趣。
    (3)師:漁夫捕到金魚(yú)了嗎?老太婆是怎樣說(shuō)的?漁夫會(huì)去向金魚(yú)要木盆嗎?
    2.閱讀指導(dǎo)
    幼兒自主閱讀5~l 5頁(yè),教師提出閱讀要求。
    (1)出示圖片l,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片符號(hào)的提示閱讀書(shū)的第5一l5頁(yè)。
    (2)思考:漁夫去向金魚(yú)要了幾次東西?分別要了什么?
    5.理解故事內(nèi)容
    (1)找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。
    ①老太婆讓漁夫去向金魚(yú)要了哪些東西?一共要了幾次?(教師根據(jù)幼兒回答,出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖)
    ②漁夫每次去向金魚(yú)要東西,大海發(fā)生了什么變化?(教師根據(jù)幼兒回答,出示圖片4中的相應(yīng)小圖)為什么?
    (2)師幼共同整理圖片(圖片5),梳理故事情節(jié)。
    4.情感升華
    (1)師:聽(tīng)完這個(gè)故事,你有什么感受?
    (2)師:你們喜歡老太婆嗎?為什么?如果是你,你該怎么做?
    小結(jié):老太婆因?yàn)樘澬?,結(jié)果失去了一切。如果想得到,就必須付出,不勞而獲是沒(méi)有好結(jié)果的。
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