報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
開題報告專家評議要點最新規(guī)定篇一
學位論文開題報告是博士生學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定博士生學位論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證博士生學位論文質(zhì)量。
學位論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定博士生的學位論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的理論意義及實踐意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究目標、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法、〔〕有何特色與創(chuàng)新之處以及已積累的與選題有關的參考文件等內(nèi)容。具體內(nèi)容可參考附件：《學位論文開題報告及其相關問題的說明》。
博士生學科綜合考試合格后可進入學位論文開題報告階段。為保證學位論文寫作及答辯質(zhì)量，進行學位論文開題報告的學期與進入學位論文答辯的學期之間應至少間隔一個完整的學期。學位論文開題報告一般在本年級第四學期進行，第六學期進行學位論文答辯。不能按期履行開題報告的博士生，其開題報告和學位論文答辯的時間按上述間隔要求順延。
學位論文開題報告專家委員會的組成由本學科和相關學科的三至五名教授、副教授（或相當職稱的專家）組成。專家委員會主席由教授或相當職稱的專家擔任。導師可以參加專家委員會，但不能擔任專家委員會的主席。
開題報告專家委員會的成員首先考察博士生與論文選題有關的近期研究成果，對選題依據(jù)和研究方案以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行審查和提出修改的補充意見。博士研究生根據(jù)專家委員會小組的評議意見，在對選題方案進行修正、按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。
學位論文開題報告論證結(jié)果按考評成績，分為通過、修改后通過和不通過三檔。開題報告“通過者（三分之二以上同意）”，可進入學位論文研究寫作階段；開題報告“修改后通過者”，須根據(jù)專家委員會的修改意見進行修改補充，一個月后送交開題報告專家委員會確定的專家審定，通過后，可進入學位論文研究寫作階段；開題報告“不通過者”，須在半年以內(nèi)重新準備開題報告，半年后由院系所為其重新組織學位論文開題報告會。學位論文開題報告后，因特殊情況需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人書面說明、導師批準后重新組織學位論文開題報告并填寫《中國人民大學攻讀博士學位論文開題報告》。
學位論文開題報告進行后，經(jīng)開題報告論證專家委員會主席和專家委員會委員簽字，再由院、系、所領導提出審查意見后簽名，由院、系、所教務秘書暫存，畢業(yè)時，一份報研究生院存學校，一份存博士生個人檔案。
有鑒于論文開題報告對于論文寫作工作的重要意義，特對開題報告的寫作規(guī)范及相關要求做出如下說明：
關于開題報告的內(nèi)容，作者應當說明：
1、 論文題目所涉及的研究對象及其界定
2、 論文題目選擇的依據(jù)和理由：科學性說明/創(chuàng)新性說明/批判性說明/個人性目的/實踐性目的/理論性目的
3、 論文擬涉及的范圍及其討論的問題
研究性質(zhì)界定：經(jīng)驗研究（定性研究/定量研究=描述/相關度與個案研究/比較研究）與規(guī)范規(guī)定
對象特征界定：真實性/意義性；一般性/特殊性；變量/過程；描述/詮釋；比較/因果；
4、 作者已經(jīng)獲得的文獻資料以及對這些文獻資料的占有和整理情況，
5、 論文擬完成的知識增長工作及其方向
6、 作者擬使用的研究方法及其所依據(jù)的理論說明
研究方法與研究路徑：學理性的依據(jù)
研究技術(shù)與研究程序：學科的訓練背景
研究工具與研究手段：基本條件的制約
7、 論文工作大綱：基本的章節(jié)目形式安排
8、 參考書目
做到中文與英文分類說明；經(jīng)典與非經(jīng)典分類說明；給出著者名、書名/文章名，出版地點/出版者/出版時間。
開題報告專家評議要點最新規(guī)定篇二
課題開題論證意見專家論證組意見：大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學在實施素質(zhì)教育過程中，以新課程改革為契機，狠 抓教師繼續(xù)教育工作。
為此，學校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下， 從學校自身出發(fā)，經(jīng)過反復調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠、 羅恒等同志組成的專家組對該校課題《 “明德”教育活動課程設計與應用》的設 計方案進行了現(xiàn)場評估與論證。
一、課題選題具有很強的實用性和較強的創(chuàng)造性。學校課題組通過現(xiàn)階段對小學思想狀況的調(diào)查，認為學校的
德育工作過于程式化、德育內(nèi)容過于固定化、德育 的教育形式過于單一化，以及學生的思想狀況在社會的大背景下，學校、家庭、 社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《 “明德”教育活動課程設計與應用》 這個課題。目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途 徑，讓學生認同、踐行和彰顯美德，使學生的思想道德水平得到顯著提高。具 有較強的推廣價值。
二、 課題的設計具有較強的科學性和可操作性。
課題設計方案注意緊扣課題標準， 做到了研究目標明確，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學校實際。課題研 究的方法手段易于操作。整體上方案設計科學合理，可操作性強。
三、課題組成員具有很強的團結(jié)精神、合作意識和創(chuàng)新能力。課題組由學校管理 人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在 座談調(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團隊精神和整體實力。
建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進行細致修改，正確解決好課題研 究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國內(nèi)同類課題的情況，加強學習，不斷提高自身水 平。對課題名稱和設計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎上抓緊時間制定相應的實施方案，使課題得到有效落實。同時，希望在實施研究過程中嚴格按照上級科 研部門和專家組的要求，求真務實，規(guī)范操作，持之以恒，順利達到預期目標。
開題報告專家評議要點最新規(guī)定篇三
1、問題的提出
2、研究目的及意義
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（不要寫成立法現(xiàn)狀）
3.1 國外研究現(xiàn)狀
3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
4、研究的主要方法
5、研究的主要內(nèi)容及思路（應詳盡一點，要有邏輯性）
6、論文的預期效果
6.1 通過對——制度的研究，加深對——的理解，并在此基礎上提出自己對于構(gòu)建我國——的制度的一些獨到見解；
6.2 通過畢業(yè)論文的撰寫，掌握論文撰寫學術(shù)規(guī)范和技術(shù)規(guī)范；
6.3 完成畢業(yè)論文開題報告，字數(shù)不少于3000字；
6.4 完成一篇關于——的論文，字數(shù)不少于10000字；
6.5 完成20000字符外文資料翻譯。
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8、參考文獻
1、根據(jù)題目性質(zhì)和要求，給學生下達畢業(yè)論文任務書，并檢查學生的工作進度；
2、向?qū)W生傳授畢業(yè)論文的工作方法和研究方法；
3、提供有關參考書目或者文獻資料；
4、審查學生的開題報告；
5、審查學生擬定的論文寫作提綱；
6、指導學生進行調(diào)查研究、文獻查閱；
7、指導學生論文撰寫，初稿指導教師應審閱二遍以上，第一遍當面審閱，指出需要修改的地方
開題報告專家評議要點最新規(guī)定篇一
學位論文開題報告是博士生學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定博士生學位論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證博士生學位論文質(zhì)量。
學位論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定博士生的學位論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的理論意義及實踐意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究目標、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法、〔〕有何特色與創(chuàng)新之處以及已積累的與選題有關的參考文件等內(nèi)容。具體內(nèi)容可參考附件：《學位論文開題報告及其相關問題的說明》。
博士生學科綜合考試合格后可進入學位論文開題報告階段。為保證學位論文寫作及答辯質(zhì)量，進行學位論文開題報告的學期與進入學位論文答辯的學期之間應至少間隔一個完整的學期。學位論文開題報告一般在本年級第四學期進行，第六學期進行學位論文答辯。不能按期履行開題報告的博士生，其開題報告和學位論文答辯的時間按上述間隔要求順延。
學位論文開題報告專家委員會的組成由本學科和相關學科的三至五名教授、副教授（或相當職稱的專家）組成。專家委員會主席由教授或相當職稱的專家擔任。導師可以參加專家委員會，但不能擔任專家委員會的主席。
開題報告專家委員會的成員首先考察博士生與論文選題有關的近期研究成果，對選題依據(jù)和研究方案以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行審查和提出修改的補充意見。博士研究生根據(jù)專家委員會小組的評議意見，在對選題方案進行修正、按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。
學位論文開題報告論證結(jié)果按考評成績，分為通過、修改后通過和不通過三檔。開題報告“通過者（三分之二以上同意）”，可進入學位論文研究寫作階段；開題報告“修改后通過者”，須根據(jù)專家委員會的修改意見進行修改補充，一個月后送交開題報告專家委員會確定的專家審定，通過后，可進入學位論文研究寫作階段；開題報告“不通過者”，須在半年以內(nèi)重新準備開題報告，半年后由院系所為其重新組織學位論文開題報告會。學位論文開題報告后，因特殊情況需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人書面說明、導師批準后重新組織學位論文開題報告并填寫《中國人民大學攻讀博士學位論文開題報告》。
學位論文開題報告進行后，經(jīng)開題報告論證專家委員會主席和專家委員會委員簽字，再由院、系、所領導提出審查意見后簽名，由院、系、所教務秘書暫存，畢業(yè)時，一份報研究生院存學校，一份存博士生個人檔案。
有鑒于論文開題報告對于論文寫作工作的重要意義，特對開題報告的寫作規(guī)范及相關要求做出如下說明：
關于開題報告的內(nèi)容，作者應當說明：
1、 論文題目所涉及的研究對象及其界定
2、 論文題目選擇的依據(jù)和理由：科學性說明/創(chuàng)新性說明/批判性說明/個人性目的/實踐性目的/理論性目的
3、 論文擬涉及的范圍及其討論的問題
研究性質(zhì)界定：經(jīng)驗研究（定性研究/定量研究=描述/相關度與個案研究/比較研究）與規(guī)范規(guī)定
對象特征界定：真實性/意義性；一般性/特殊性；變量/過程；描述/詮釋；比較/因果；
4、 作者已經(jīng)獲得的文獻資料以及對這些文獻資料的占有和整理情況，
5、 論文擬完成的知識增長工作及其方向
6、 作者擬使用的研究方法及其所依據(jù)的理論說明
研究方法與研究路徑：學理性的依據(jù)
研究技術(shù)與研究程序：學科的訓練背景
研究工具與研究手段：基本條件的制約
7、 論文工作大綱：基本的章節(jié)目形式安排
8、 參考書目
做到中文與英文分類說明；經(jīng)典與非經(jīng)典分類說明；給出著者名、書名/文章名，出版地點/出版者/出版時間。
開題報告專家評議要點最新規(guī)定篇二
課題開題論證意見專家論證組意見：大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學在實施素質(zhì)教育過程中，以新課程改革為契機，狠 抓教師繼續(xù)教育工作。
為此，學校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下， 從學校自身出發(fā)，經(jīng)過反復調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠、 羅恒等同志組成的專家組對該校課題《 “明德”教育活動課程設計與應用》的設 計方案進行了現(xiàn)場評估與論證。
一、課題選題具有很強的實用性和較強的創(chuàng)造性。學校課題組通過現(xiàn)階段對小學思想狀況的調(diào)查，認為學校的
德育工作過于程式化、德育內(nèi)容過于固定化、德育 的教育形式過于單一化，以及學生的思想狀況在社會的大背景下，學校、家庭、 社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《 “明德”教育活動課程設計與應用》 這個課題。目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途 徑，讓學生認同、踐行和彰顯美德，使學生的思想道德水平得到顯著提高。具 有較強的推廣價值。
二、 課題的設計具有較強的科學性和可操作性。
課題設計方案注意緊扣課題標準， 做到了研究目標明確，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學校實際。課題研 究的方法手段易于操作。整體上方案設計科學合理，可操作性強。
三、課題組成員具有很強的團結(jié)精神、合作意識和創(chuàng)新能力。課題組由學校管理 人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在 座談調(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團隊精神和整體實力。
建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進行細致修改，正確解決好課題研 究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國內(nèi)同類課題的情況，加強學習，不斷提高自身水 平。對課題名稱和設計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎上抓緊時間制定相應的實施方案，使課題得到有效落實。同時，希望在實施研究過程中嚴格按照上級科 研部門和專家組的要求，求真務實，規(guī)范操作，持之以恒，順利達到預期目標。
開題報告專家評議要點最新規(guī)定篇三
1、問題的提出
2、研究目的及意義
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（不要寫成立法現(xiàn)狀）
3.1 國外研究現(xiàn)狀
3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
4、研究的主要方法
5、研究的主要內(nèi)容及思路（應詳盡一點，要有邏輯性）
6、論文的預期效果
6.1 通過對——制度的研究，加深對——的理解，并在此基礎上提出自己對于構(gòu)建我國——的制度的一些獨到見解；
6.2 通過畢業(yè)論文的撰寫，掌握論文撰寫學術(shù)規(guī)范和技術(shù)規(guī)范；
6.3 完成畢業(yè)論文開題報告，字數(shù)不少于3000字；
6.4 完成一篇關于——的論文，字數(shù)不少于10000字；
6.5 完成20000字符外文資料翻譯。
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8、參考文獻
1、根據(jù)題目性質(zhì)和要求，給學生下達畢業(yè)論文任務書，并檢查學生的工作進度；
2、向?qū)W生傳授畢業(yè)論文的工作方法和研究方法；
3、提供有關參考書目或者文獻資料；
4、審查學生的開題報告；
5、審查學生擬定的論文寫作提綱；
6、指導學生進行調(diào)查研究、文獻查閱；
7、指導學生論文撰寫，初稿指導教師應審閱二遍以上，第一遍當面審閱，指出需要修改的地方