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行測(cè)片段閱讀技巧：標(biāo)題添加巧突破
在言語(yǔ)理解與表達(dá)題目當(dāng)中，片段閱讀是我們必須要得分的一個(gè)點(diǎn)。而片段閱讀當(dāng)中的小題型大家普遍的重視度不夠，錯(cuò)誤率往往比較高。所以今天想通過(guò)一道典型例題的講解，相信會(huì)對(duì)大家做題此類題有所幫助。
例：如果要順利地解讀一種久已失傳的古代文字，過(guò)去認(rèn)為必須預(yù)先掌握這種文字和其他已知古文字的對(duì)譯文獻(xiàn)，以及知道這種文字的所屬民族和分布地域，以便找出相關(guān)的現(xiàn)代語(yǔ)言作為必不可少的研究參照。人們很難設(shè)想有哪一種文字在被錯(cuò)認(rèn)了所屬民族和地域的情況下，也能獲得解讀。然而有趣的是，西夏文字的早期研究恰巧為我們提供了一個(gè)這樣的例子——這種文字最初被當(dāng)作女真文來(lái)解讀，但是竟然取得了成功。
這段文字最適合的標(biāo)題是()
A.被“誤解”出來(lái)的西夏文字
B.女真文字與西夏文字的淵源
C.解讀古文字的鑰匙
D.西夏文字的歷史與分布地域
【解析】先來(lái)回顧一下知識(shí)點(diǎn)，我們說(shuō)標(biāo)題添加題的三個(gè)原則大家還記得嗎?分別是：緊扣主旨、形象生動(dòng)、全面完整。而最重要的是我們要把握好文段的主旨是什么。
通讀題干，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一句話表達(dá)的是想要順利解讀一種古代文字，就必須掌握對(duì)譯文獻(xiàn)等。第二句話強(qiáng)調(diào)了第一句話觀點(diǎn)的重要性，也就是文字如果被認(rèn)錯(cuò)民族和地域一般情況很難解讀。第三句話就上述內(nèi)容做了轉(zhuǎn)折，指出了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：西夏文字最初被當(dāng)作女真文字，但是解讀成功了。所以整個(gè)文段的重點(diǎn)大家想一想在哪一句話呢?沒(méi)錯(cuò)，在第三句話。文段重點(diǎn)表述轉(zhuǎn)折之后的西夏文字被錯(cuò)誤當(dāng)作女真來(lái)解讀，并且還解讀對(duì)了。所以整個(gè)文段的標(biāo)題應(yīng)該符合我們概括出來(lái)的這一主旨。
下面我們逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，被“誤讀”的西夏文字。既包括西夏文字這一主題，又符合文段內(nèi)容特點(diǎn)，被“錯(cuò)誤解讀”且成功，作為標(biāo)題緊扣主旨而且形象生動(dòng)，保留。B項(xiàng)女真與西夏文字的淵源，淵源也就是產(chǎn)生的本源與二者的關(guān)系，文段并無(wú)論述，排除。C項(xiàng)解讀古文字的鑰匙究竟是什么，我們也不知道，且沒(méi)有西夏文字這一主題，排除。D項(xiàng)西夏文字的歷史和分布，文段都沒(méi)有提到，很容易排除，所以我們這個(gè)題選的是A項(xiàng)。
行測(cè)主旨觀點(diǎn)題技巧：主題詞篩選
主旨觀點(diǎn)題是片段閱讀最主要的題型，讀完文段后需要對(duì)材料進(jìn)行概括，歸納材料的中心思想，判斷作者的意圖。這類題型通常先從文段出發(fā)，對(duì)文段進(jìn)行分析，分析的時(shí)候可以先將主題詞找出來(lái)，也就是文段重點(diǎn)論述的對(duì)象。主題詞可以用于排除法，把選項(xiàng)中沒(méi)有主題詞的就可以直接排掉，加快做題速度和準(zhǔn)確率，防止一些干擾選項(xiàng)進(jìn)行干擾。對(duì)我們做題有很大的幫助。今天就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下。
最常見(jiàn)的尋找主題詞的方法有兩種。第一種叫做高頻詞，文段反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)提及的詞語(yǔ)很有可能就是文段想重點(diǎn)說(shuō)明的對(duì)象，即我們的主題詞。
例如：法國(guó)人談起中國(guó)人心目中的法國(guó)文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說(shuō)：“你們喜歡《茶花女》?！痹诜▏?guó)人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個(gè)火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過(guò)寫了一個(gè)交際花而已。法國(guó)文學(xué)是法國(guó)人的驕傲在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見(jiàn)是對(duì)法國(guó)文學(xué)的不尊重。《茶花女》在中國(guó)成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就看胡亂小說(shuō)?！安杌ㄅ痹谥袊?guó)本土的誕生，是生逢其時(shí)。
A.《茶花女》在中國(guó)的流行有一定的社會(huì)背景
B.對(duì)文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味
C.評(píng)價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景
D.中國(guó)人和法國(guó)人的文學(xué)審美現(xiàn)存在區(qū)別
【解析】這個(gè)文段中的高頻詞是茶花女，全文都是圍繞茶花女展開(kāi)的，前五句話都是說(shuō)對(duì)于中國(guó)人喜歡茶花女，法國(guó)人表示不理解，還覺(jué)得是對(duì)法國(guó)文學(xué)的不尊重。最后兩句話說(shuō)明中國(guó)人茶花女是遇到戊戌變法這個(gè)背景。通過(guò)高頻詞找到主題詞茶花女后，對(duì)比選項(xiàng)，只有A選項(xiàng)提及茶花女。所以選擇A。
除了高頻詞外，還可以通過(guò)關(guān)鍵句中的論述對(duì)象尋找主題詞，但是一定要找對(duì)關(guān)鍵句。就拿之前的例子來(lái)說(shuō)，里面的關(guān)鍵句是最后一句，重點(diǎn)想解釋茶花女在中國(guó)當(dāng)時(shí)流行的原因背景。那這個(gè)重點(diǎn)句里的論述對(duì)象就是茶花女，就是我們的主題詞。這種方法適用于大部分的文段，是一種必不可少、非常重要的方法。
行測(cè)假設(shè)句究竟有多重要?
提到對(duì)策句，大家可能更多想到的是行測(cè)主旨觀點(diǎn)類題目，因?yàn)閷?duì)策句是作者意圖的常見(jiàn)表述，比如：應(yīng)該…，需要…，亟待…等，當(dāng)然，這種直接對(duì)策較為明顯，但是不是對(duì)策還有其他表述呢?今天給大家給介紹一種——假設(shè)句，舉個(gè)例子：“你如果不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)”，這句話的意圖相信大家都能理解，就是要讓聽(tīng)話者好好學(xué)習(xí)。所以假設(shè)句有時(shí)候也是一個(gè)間接的對(duì)策句，需要我們擦亮眼睛。小編在此以一道題為例：
【例題1】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)“信息過(guò)剩而注意力稀缺”的時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟(jì)”，在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，最重要的資源是注意力，因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)注意力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的強(qiáng)調(diào)無(wú)疑是必需的，但如果忽視了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重，以至于會(huì)有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性，通過(guò)不實(shí)和不良信息去浪費(fèi)、污染、踐踏他人的注意力，這無(wú)疑也是一種嚴(yán)重的精神傷害。
根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：
A、呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力，珍視其精神和文化價(jià)值
B、強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的關(guān)鍵
C、強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽視了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)
D、呼吁應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理
【解析】正確答案：A。閱讀題干，文段是圍繞網(wǎng)絡(luò)時(shí)代吸引注意力來(lái)展開(kāi)論述的，大體可以以“但”為節(jié)點(diǎn)，劃分為兩個(gè)層次，“但”之前講述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代注意力和吸引注意力都很重要，之后則是出現(xiàn)了一個(gè)假設(shè)句，如果吸引注意力的同時(shí)忽略了道德評(píng)價(jià)和精神意義，那么就會(huì)有一些后果產(chǎn)生。該假設(shè)句的意思應(yīng)該是在說(shuō)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代吸引注意力的時(shí)候，我們不能忽略道德評(píng)價(jià)和精神意義，那么這就是一個(gè)間接的對(duì)策句。綜合原文，前半部分是背景介紹，后半部分是具體做法，重點(diǎn)應(yīng)為后者。我們來(lái)看A項(xiàng)“呼吁”體現(xiàn)對(duì)策，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”體現(xiàn)背景介紹，“珍視其精神和文化價(jià)值”體現(xiàn)對(duì)策內(nèi)容，符合，保留;B項(xiàng)“如何吸引注意力”的具體內(nèi)容文段并未展開(kāi)論述，無(wú)中生有，排除;C項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽視了…”是事實(shí)，對(duì)應(yīng)文段中是假設(shè)的內(nèi)容，不符，排除;D項(xiàng)“污染和扭曲”以及“管理”文段并未涉及，排除。故本題選A。
那，所有的假設(shè)句一定都暗含著對(duì)策嗎?大家可以看看下面這道題。
【例題2】外科手術(shù)和放、化療對(duì)癌癥治療的效果可以肯定，但不滿意。由于存在對(duì)自身的損傷，加劇了正不勝邪的矛盾，給癌細(xì)胞復(fù)活繁殖以可乘之機(jī)，一旦復(fù)活，卷土重來(lái)，而自身正氣削弱殆盡，無(wú)力抵擋，導(dǎo)致復(fù)發(fā)率高，存活率低的結(jié)果。若能與中醫(yī)在理、法、方、藥實(shí)際內(nèi)涵上切實(shí)融合，杜絕形式上的湊合，定能彌補(bǔ)這種不滿意，使正不勝邪轉(zhuǎn)化為邪不勝正，則可望獲得圓滿結(jié)果。
這段文字意在說(shuō)明
A、癌癥有著復(fù)發(fā)率高、存活率低的特點(diǎn)
B、中醫(yī)可能會(huì)對(duì)癌癥的治療起到意想不到的效果
C、外科手術(shù)等西醫(yī)的方法并不能從根本上治療癌癥
D、運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合的方法可能會(huì)從根本上治愈癌癥
【解析】正確答案：D。閱讀題干，第一句話中出現(xiàn)“但”，“但”之前先說(shuō)外科手術(shù)、放、化療有效，之后筆鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)有一些問(wèn)題，有了問(wèn)題之后，緊接著是一個(gè)假設(shè)句“一旦”復(fù)活，就會(huì)卷土重來(lái)，導(dǎo)致一些后果。最后一句仍然是一個(gè)假設(shè)句，若能與中醫(yī)結(jié)合的話，定能產(chǎn)生圓滿結(jié)果。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)假設(shè)句，第一個(gè)更多地是在強(qiáng)調(diào)癌細(xì)胞復(fù)活的后果或危害，第二個(gè)則更多是在強(qiáng)調(diào)做法、對(duì)策，即需要和中醫(yī)在內(nèi)涵上切實(shí)融合。綜合而言，我們文段的重點(diǎn)是不想讓危害發(fā)生，具體而言是通過(guò)與中醫(yī)結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)。來(lái)看A項(xiàng)“癌癥的特點(diǎn)”在文段中是假設(shè)的結(jié)果，不是事實(shí)，而且非文段重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)單獨(dú)在探討中醫(yī)的作用，而文段是說(shuō)兩者結(jié)合，不符合，排除;C項(xiàng)“外科手術(shù)等西醫(yī)”的缺點(diǎn)，本身是問(wèn)題所在，并不是對(duì)策，非文段重點(diǎn)，排除;D項(xiàng)“運(yùn)用”體現(xiàn)對(duì)策，“中西醫(yī)結(jié)合”體現(xiàn)對(duì)策內(nèi)容，“可能會(huì)”和文段中“可望”相對(duì)應(yīng)，“治愈癌癥”對(duì)應(yīng)“獲得圓滿結(jié)果”，符合題干作者意圖，是正確答案。故本題選D。
行測(cè)比較選項(xiàng)哪家強(qiáng)，通過(guò)力度來(lái)幫忙
大家在做可能性推理中削弱、加強(qiáng)型題目的時(shí)候常常會(huì)遇到這樣一種困惑：幾個(gè)選項(xiàng)都能起到削弱、加強(qiáng)作用，這個(gè)時(shí)候怎么選擇呢?其實(shí)仔細(xì)觀察問(wèn)法，這類問(wèn)題一般都會(huì)問(wèn)“哪項(xiàng)最能削弱/加強(qiáng)”，所以我們只要選一個(gè)力度最強(qiáng)的就可以了。那么問(wèn)題又來(lái)了，怎樣判斷一個(gè)選項(xiàng)力度的強(qiáng)弱呢?這就是今天要給大家分享的內(nèi)容。
假設(shè)有一個(gè)結(jié)論目前是100%成立的，現(xiàn)在要求對(duì)結(jié)論進(jìn)行削弱。補(bǔ)充A項(xiàng)以后結(jié)論成立的可能性變成了50%;補(bǔ)充B項(xiàng)以后結(jié)論成立的可能性變成了20%，那么這個(gè)時(shí)候我們優(yōu)選的肯定是B。因?yàn)锽項(xiàng)讓結(jié)論成立的可能變得更低了。此時(shí)再補(bǔ)充一個(gè)選項(xiàng)C，C可以讓結(jié)論成立的可能性變成0%，那么A、B、C當(dāng)中我們肯定會(huì)選擇C。通過(guò)三個(gè)選項(xiàng)的對(duì)比我們可以發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)充C項(xiàng)得到的新結(jié)論和原來(lái)是完全相反的，那也就意味著只要有類似C這種選項(xiàng)的出現(xiàn)，必然會(huì)對(duì)結(jié)論起到削弱作用;而A、B只能降低結(jié)論成立的可能性，并不能完全否定結(jié)論，所以我們把C這種類型的選項(xiàng)叫做必然削弱項(xiàng)，A、B這種類型的選項(xiàng)叫做可能削弱項(xiàng)。在做題的過(guò)程中，我們要遵循的第一個(gè)力度比較原則就是“必然大于可能”，優(yōu)選必然選項(xiàng)。了解了這個(gè)規(guī)則之后，我們一起來(lái)看一道題目吧。
【例題】有人認(rèn)為，高考是很重要的考試，一年只有一次，應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是()。
A. 不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，有可能錯(cuò)失選拔優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)
B. 高考是很重要的考試，但并不一定會(huì)決定考生的命運(yùn)
C. 美國(guó)的高考——SAT考試，允許遲到的考生進(jìn)場(chǎng)考試
D. 遵守考場(chǎng)規(guī)則與考試的重要性、每年舉行的次數(shù)無(wú)關(guān)
答案：D。解析：首先分析這道題的論證主線。由“高考很重要，一年只有一次”就推出“應(yīng)讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試”。要削弱觀點(diǎn)，我們只要證明“不應(yīng)讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試”即可。
分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)說(shuō)明不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)會(huì)帶來(lái)不好的后果，從反面證明了的確應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，支持了結(jié)論，排除。B項(xiàng)雖然肯定了高考的重要性，可是通過(guò)“但”之后的轉(zhuǎn)折表明高考不一定會(huì)對(duì)我們的人生起到?jīng)Q定性作用，所以即使不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)也不會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓺缧缘拇驌?，在一定程度上反駁了題干當(dāng)中的結(jié)論，保留。C試圖通過(guò)美國(guó)允許遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試來(lái)說(shuō)明我國(guó)也應(yīng)該這樣做。但兩國(guó)情況不同，不能進(jìn)行類比，所以C為無(wú)關(guān)項(xiàng)。D項(xiàng)表明不管考試多重要都要遵守考場(chǎng)規(guī)則，所以應(yīng)該遵循高考的規(guī)則，不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，可以反駁題干結(jié)論，保留。
對(duì)比B、D，B項(xiàng)說(shuō)的是“不一定”，代表了一種可能性;而D項(xiàng)是肯定性的表述，所以相對(duì)而言，D的削弱力度更強(qiáng)，答案為D。
通過(guò)這樣一個(gè)例子我們可以一起來(lái)總結(jié)一下怎樣判斷必然選項(xiàng)和可能選項(xiàng)。首先從語(yǔ)氣上判斷，如果選項(xiàng)當(dāng)中出現(xiàn)了“可能”、“也許”、“大概”這樣一些類似的表述，那就證明它們的表述是不確定的，力度就比較弱。例題當(dāng)中B項(xiàng)的“不一定”就印證了這一觀點(diǎn)。除此之外，為了幫助大家對(duì)選項(xiàng)區(qū)分得更詳細(xì)，我們還幫大家總結(jié)了另外四個(gè)不同的比較維度。