我成為一名高中的數(shù)學(xué)老師也不是一時(shí)半會(huì)的時(shí)間里，數(shù)學(xué)這門科目就是一個(gè)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，我也擔(dān)任了高一兩個(gè)班級(jí)，高三一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，擔(dān)此大任也讓我倍感壓力，但是長(zhǎng)時(shí)間以來的教學(xué)也讓我更加的懂得因材施教的重要，更是在數(shù)學(xué)方面也有了更好的鉆研，我也在不停的提高自己，完成自己在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也會(huì)時(shí)刻的關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在用心工作，成為一名數(shù)學(xué)科目的老師的這些日子里，我也收獲了很多，不僅僅是受到了更多學(xué)生的敬愛，也得到了很多工作的體會(huì)。
數(shù)學(xué)是需要邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一個(gè)連貫性的科目，所以在課堂上學(xué)生也不能有任何的分心的情況出現(xiàn)，需要特別的集中自己的注意力和心思，將自己的全身心的精力都用在學(xué)數(shù)學(xué)上，跟著我的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)的來學(xué)習(xí)知識(shí)，所以很多的時(shí)候，我也需要去調(diào)動(dòng)他們思維的活躍性，在講課的過程當(dāng)中，去用更吸引他們的方式去講課，保證他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí)，也讓他們可以更好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，以及對(duì)數(shù)學(xué)的好奇和求知欲望，所以很多的時(shí)候，在教學(xué)方式上我也格外的注重，在教學(xué)工作順利的進(jìn)行的同時(shí)，自己也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行更好的整理和改善，我是一名教師，自己最大的責(zé)任和義務(wù)就是盡可能的去幫助到他們更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也讓他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí)。
不僅僅認(rèn)識(shí)到他們學(xué)習(xí)的重要性，我也懂得了在教學(xué)上面的一些問題，有時(shí)候在我講課的過程當(dāng)中，我認(rèn)為他們會(huì)做的題目也就沒有那么仔細(xì)的去講解，但是我完全沒有意識(shí)到一小部分的想要好好的學(xué)習(xí)但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的人就可能沒有聽明白，所以在工作當(dāng)中我還是需要去照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不怕知識(shí)學(xué)的次數(shù)多，就怕知識(shí)沒有學(xué)通透，所以我也應(yīng)該緩慢自己的教學(xué)進(jìn)程，我的目的不是為了去完成自己的任務(wù)或是工作，而是要讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上面，有自己獨(dú)特的見解和學(xué)習(xí)能力，成績(jī)也都可以通過我的教學(xué)，聽我的課有或多或少的提高和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)也是主科，所以不管是哪一個(gè)年級(jí)，也不管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，都需要去用心的學(xué)習(xí)，我所能做的就是盡自己的全力去傳授給他們更多的知識(shí)，帶給他們更多的力量。
以上就是自己多年教學(xué)的一些心得體會(huì)，未來我也會(huì)更加的努力，用心奉獻(xiàn)自己的力量。
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