有些朋友在寫個(gè)人四風(fēng)對(duì)照檢查材料時(shí)可能會(huì)覺(jué)得比較頭疼，不知道該從哪里入手。下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編就帶大家一起來(lái)了解一下四風(fēng)對(duì)照檢查材料個(gè)人版范文是怎樣的?
四風(fēng)對(duì)照檢查材料個(gè)人版范文：
這次在全x開(kāi)展的以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的x的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)x的自身建設(shè)，密切x同人民群眾血肉聯(lián)系，鞏固xx的執(zhí)政基礎(chǔ)的一項(xiàng)重大舉措。根據(jù)中央、省委和xx的統(tǒng)一部署和要求，我積極參加了這次xx的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題，認(rèn)真查找了自己在遵守xx政治紀(jì)律，貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”，以及作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，并深刻反思、進(jìn)行深層次的剖析，使自己受到了一次深刻的馬克思主義群眾觀點(diǎn)和x的群眾路線教育，加強(qiáng)了x性鍛煉，提高了x性修養(yǎng)。認(rèn)真對(duì)照x章、廉政準(zhǔn)則和改進(jìn)作風(fēng)要求，以及群眾期盼，在“四風(fēng)”方面我存在以下突出問(wèn)題：
一、形式主義方面。
自身確實(shí)存在一些形式主義地東西，沒(méi)有很好地堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)地作風(fēng)。對(duì)x理論知識(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，做群眾工作所需要的知識(shí)也掌握的不多，學(xué)了也是為應(yīng)付場(chǎng)面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。平時(shí)自己工作不深入，作風(fēng)不扎實(shí)，工作中發(fā)號(hào)施令較多，真正沉下去深入調(diào)研掌握一手資料少，有時(shí)下系部也是走馬觀花，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”。如第一次到高職部，看了一圈就走了，沒(méi)有了解真實(shí)情況，沒(méi)有了解師生的思想狀況，致使一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)處理。工作安排要求多，及時(shí)跟蹤督導(dǎo)少，抓工作不講實(shí)效。貫徹上級(jí)精神，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，不認(rèn)真聽(tīng)取師生意見(jiàn)，出臺(tái)的文件有的不聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，上面布置工作任務(wù)了，首先想到的是怎樣盡快貫徹和完成，而不是想怎樣做到最好。如貫徹教育廳關(guān)于學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的文件，就沒(méi)有認(rèn)真調(diào)研，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取師生意見(jiàn)，沒(méi)有認(rèn)真研究，以致出現(xiàn)一些問(wèn)題。求真務(wù)實(shí)主動(dòng)性欠缺，開(kāi)拓精神不強(qiáng)，不能下真功夫解決存在的矛盾和問(wèn)題，有畏難思想，特別是新校區(qū)建設(shè)上抓得不緊，親力親為不夠，督導(dǎo)不力，導(dǎo)致進(jìn)展緩慢。
二、官僚主義方面。
雖然我能夠自覺(jué)地把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好最廣大師生員工的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，但在認(rèn)識(shí)高度和感情投入上還有距離，想問(wèn)題、辦事情不是一切從群眾利益出發(fā)，對(duì)廣大師生員工缺乏滿腔熱忱，說(shuō)話、辦事、處理問(wèn)題，很少能做到角色轉(zhuǎn)換，換位思考。主要表現(xiàn)在：一是密切聯(lián)系群眾不夠，對(duì)基層服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。雖然也時(shí)常下系部調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，很難了解到事情的真相和全貌。如和普通師生聯(lián)系少，打交道不夠，沒(méi)有關(guān)心師生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和師生打成一片，對(duì)待老同志聯(lián)系也不緊密，怕找麻煩。二是群眾觀點(diǎn)樹(shù)立不夠牢。想問(wèn)題、作決策，聽(tīng)取匯報(bào)多，實(shí)地考察少，聽(tīng)中層干部意見(jiàn)多、直接聽(tīng)取師生意見(jiàn)少，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)辦事，沒(méi)能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，發(fā)揮師生的主動(dòng)性、積極性不夠，沒(méi)有真正做到問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。三是對(duì)干部群眾關(guān)心不夠。平時(shí)與班子成員交流溝通不多，與中層干部談心交流更加欠缺，有時(shí)容易急躁，“聽(tīng)功”不夠，談工作提要求的時(shí)候多，批評(píng)比較多，了解大家所思、所想的時(shí)候少。接待師生細(xì)心熱心不夠，對(duì)一些同志的困難關(guān)心不夠，特別是與有困難的教職員工的交流溝通少，幫助的辦法也不多，在密切聯(lián)系群眾方面親和力不夠。
三、享樂(lè)主義方面。
我雖然能夠認(rèn)真落實(shí)xx廉政建設(shè)責(zé)任制，遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律相關(guān)規(guī)定，用xx紀(jì)律來(lái)約束自己的一言一行，但是，自身確實(shí)還存在一些問(wèn)題。有時(shí)精神懈怠，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，小心謹(jǐn)慎，求穩(wěn)怕亂，缺乏勇于探索和敢闖敢干的勇氣。有時(shí)回避矛盾，不愿意較真碰硬，多栽花、少栽刺。抓工作過(guò)分強(qiáng)調(diào)按部就班，循規(guī)蹈矩，力求四平八穩(wěn)，很少用改革促發(fā)展。對(duì)于學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題存在畏難情緒，解決的決心不大，措施不力，力度也不大。有時(shí)也有個(gè)人貪圖享樂(lè)的思想，假日不愿加班加點(diǎn)，有時(shí)也想吃吃喝喝，玩玩麻將牌等。
四、奢靡之風(fēng)方面。
在奢靡之風(fēng)方面也有一些問(wèn)題，在發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)方面有所淡化，對(duì)迎來(lái)送往、吃吃喝喝感覺(jué)自然。對(duì)“人情消費(fèi)”的負(fù)面影響缺乏足夠認(rèn)識(shí)，認(rèn)為一些生活小節(jié)無(wú)傷大雅，滿足于隨大流，只要不出格、不出風(fēng)頭就行，對(duì)自己缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
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