留學(xué)生去英國，必須要提前進行套磁，這是和教授搞好關(guān)系的關(guān)鍵時期，需要投其所好。下面出國留學(xué)網(wǎng)就為大家?guī)碛魧W(xué)套磁信寫作要求及誤區(qū)須知。
寫作要求
第一段，簡單一兩句話介紹自己的背景，然后說明自己寫這封信的用意。這里介紹自己的背景一定要把自己背景中的最亮的點概括出來。
另外，要在開頭就說明自己這一封信的用意。這是中國學(xué)生往往不太習(xí)慣的。但是在信的開頭就說明你想干什么卻是美國人慣用的思路和方式。
第二段書寫中，盡量要表達自己對于對方所作的科研的興趣和看法，結(jié)合自己的背景來談，找出匹配的點來，并且結(jié)合要申請項目的導(dǎo)師的需求來談。比如導(dǎo)師在做一個什么方向，你也有類似的經(jīng)歷，那這就是一個很好的結(jié)合點
另外，要盡可能得寫出一些有深度的看法來。這段的內(nèi)容也是套磁信的核心，所以要想寫好第一封套磁信，必須是在看了很多教授所發(fā)表的論文或者在做的項目或者之前做過的研究，深入挖掘之后才可以。
第三段，重點介紹自己的背景中比較值得說的經(jīng)歷。概括一下自己的背景，要遵循一個原則就是，你能帶給對方什么。假如對方錄取你，你能給他的項目組帶來什么。
最后，建議把最近更新后的CV以附件形式附上，或者是有自己比較全面的個人主頁的鏈接放上去也是可以的。
套磁誤區(qū)
一、時間問題
一般的申請人都是在寄好了申請材料了，然后再考慮套磁，但是此時人多，效果不佳。有效的套磁應(yīng)該提前半年開始，即入學(xué)前一年度的六七月份。此時大部分申請人還只是忙于準備考試。要提前套磁就需要提前做好專業(yè)背景的準備。要在對于教師的研究背景比較熟悉，效果方佳。
二、思路問題
基本上是以“我希望申請XX時間的XX課程，我對你的研究項目非常感興趣，附件為我的背景”這種思路來展開。但這種思路有兩個主要錯誤，一是把范圍定得太死，往往發(fā)給一個教授以后，若是教授不回信的話，就難于再聯(lián)系第二個教授了。
因為前一封信已經(jīng)明確表明“對某某老師的項目非常感興趣”，假若再用此方法聯(lián)系別的老師的話，一旦被發(fā)現(xiàn)就前后矛盾了。二是太過功利， 這是因為一上來就告訴對方你是因為希望申請他的課程，而這樣的表述方式第一時間就讓對方知道你是希望“套”他。在經(jīng)歷過無數(shù)的學(xué)生騷擾后，這樣的信件也只能是被拖進垃圾箱。
三、學(xué)術(shù)問題
一般來說，做得稍好的套磁都會深入到學(xué)術(shù)討論的層次。這里最容易被勝利沖昏頭腦，認為對方已經(jīng)對自己很感興趣，同時希望表現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)熱情，與教授爭論某個學(xué)術(shù)問題。這里要提防的是，除非你的專業(yè)見解真的具體說服力，否則很容易變成班門弄斧，我就看過一個申請者由于過度表現(xiàn)而導(dǎo)致套磁產(chǎn)生反效果，結(jié)果對方老師拋出一句，“我們不在同一水平上，溝通有難度”。
四、頻率問題
好的套磁信基本上是立竿見影的，假若老師不回信，這說明當(dāng)中肯定出了問題。這時一般申請人往往是追加信件，問對方有無收到。這樣的效果也不佳。會給對方增加壓力，同時為以后的溝通設(shè)置了障礙
套磁時間
申請前的聯(lián)系
申請前的聯(lián)系主要作用是篩選適合自己的學(xué)校、專業(yè)和研究方向。主要聯(lián)系對象是在該校學(xué)習(xí)的朋友，校友和研究生院秘書等。本質(zhì)上講，這是學(xué)校和專業(yè)調(diào)查的一個部分。主要內(nèi)容是詢問該學(xué)校該專業(yè)的招生情況，如錄取比例、獎學(xué)金發(fā)放比例以及就學(xué)費用等、該專業(yè)學(xué)生的組成、現(xiàn)在正在研究的項目、畢業(yè)去向等，還有該院系在哪方面的研究較強、學(xué)校設(shè)施以及在當(dāng)?shù)乜梢岳玫馁Y源等等。了解這些對于你是否選擇該校，你的申請有幾成勝算，是很有參考意義的。
在了解自己要申請的program和研究方向后，就可以和相關(guān)的教授聯(lián)系了。聯(lián)系教授的一種方式就是不談申請而就教授的目前研究談起，談?wù)勛约旱氖煜ず蛺酆谩＿@在學(xué)術(shù)上要求較高，因此比較難，比較適合正在做項目的研究生或幫助老師做相關(guān)項目的本科生。另外一種方式就是開門見山，直接表示對教授的研究方向感愛好，并針對教授的研究項目和領(lǐng)域提一些自己的問題，教授一般會熱心地回答的，至少會建議你讀一些參考文獻的。
最佳時間安排
套磁通常分為前期套磁和后期套磁兩種。前者適用于申請材料遞交之前，作用在于確定自己的研究方向與教授現(xiàn)在項目是否匹配，以及了解教授的招生情況；后者指的是在申請材料遞交之后，除了向錄取委員會和學(xué)院確定自己的材料是否齊全外，更為重要的是持續(xù)性的與教授保持溝通，增大自己的錄取成功率。
在獎學(xué)金競爭越來越激烈的情況下，建議學(xué)生最好在申請工作正式開始前的6個月（即大三下開學(xué)時）就開始前期的套磁工作，不僅能夠?qū)π膬x導(dǎo)師的研究方向有一個初步的了解，也能在眾多申請人中先行一步。