有些同學初中因為成績不好會選擇畢業(yè)后就讀五年制大專，那么五年制大專學什么專業(yè)就業(yè)率會好點呢，以下是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“初中畢業(yè)讀五年制大專 學什么專業(yè)好”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中畢業(yè)讀五年制大專 學什么專業(yè)好
學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術(shù)設計與玩具開發(fā)、幼兒園組織與管理等。同時，也可以通過考取教師資格證，不限于做幼兒教師。
水利水電建筑工程
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握水利水電工程建設施工的基本知識和技術(shù)，具備中小型水利水電工程施工和組織管理能力的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程：結(jié)構(gòu)力學、水力學、水利工程測量、工程地質(zhì)、工程水文、水工鋼筋混凝土、水工建筑物、水電站建筑物、水利水電工程施工、水利水電工程檢測與管理、水利水電工程造價與招投標、水利工程測量實訓、水文與地質(zhì)實習、水利工程施工組織實習、畢業(yè)實訓、鋼筋混凝土、水工建筑物、水電站建筑物、畢業(yè)設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向省(部)、市、縣水利水電及其它建筑行業(yè)，從事水利水電工程的規(guī)劃、勘測、設計、施工及管理工作，也可從事其它建筑工程的投標報價、現(xiàn)場施工及監(jiān)理工作。
護理專業(yè)
培養(yǎng)目標：護理專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
就業(yè)方向：主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。
會計電算化專業(yè)
專業(yè)介紹：會計電算化就是將計算機信息技術(shù)應用到會計實務中，實現(xiàn)對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年代的借助計算機單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務活動緊密結(jié)合，為企業(yè)提供財務計劃、分析和預測并協(xié)助管理者解決企業(yè)實際問題。
就業(yè)方向：主要面向企事業(yè)單位從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理;可從事統(tǒng)計、稅收等方面工作;學生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位、會計師事務所、資產(chǎn)評估事務所、會計咨詢公司、稅務代理公司、金融機構(gòu)等單位，從事出納、會計、審計、稅收、證券、投資、評估等工作，以及從事其他相關(guān)崗位的經(jīng)濟管理工作。
械電子工程專業(yè)
專業(yè)介紹：機械電子工程專業(yè)俗稱機電一體化，是機械工程與自動化的一種，也是最有前途的一種方向。機械電子工程專業(yè)包括基礎理論知識和機械設計制造方法，計算機軟硬件應用能力，能承擔各類機電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設計、制造、試驗和開發(fā)工作。機械電子系統(tǒng)早已在我們的日常生活中廣泛應用。
拓展閱讀：五年制大專優(yōu)缺點
五年制大專有什么優(yōu)點
如果沒有優(yōu)點，也不可能會有人想去讀了，那么它到底有哪些優(yōu)點，吸引了那么多人呢?
(1)招生對象初中生，拿到大專文憑的的同時，避開辛苦的三年高中奮戰(zhàn)
我們所說的高中一般通常指“普高”，事實上高中教育應該包含與普高同等學力的中職、中專、技校。所以初中升上來的孩子，50%升普高，另外50%可以選擇中職、中專、技校等。
讀書的目的，說到底就是為了就業(yè)，并不是所有人都適合大學本科教育，與其讓他們浪費青春在理論知識上面，還不如早早的讓他們進入職業(yè)教育，學得一技之長，為未來的就業(yè)做準備。中職、中專、技校的存在，最初的目的就是為了這個。
后來隨著社會的發(fā)展，人們越來越意識到了學歷的重要性，這部分進入職業(yè)教育的人想要獲得更高的學歷，五年制大專便慢慢出現(xiàn)了。它避開了辛苦的三年高中奮戰(zhàn)，又能夠拿到大專文憑，成了一部分人的選擇。尤其是那種初中成績不好，根本考不上普高的那種人，它的出現(xiàn)能夠省很多力氣。
(2)同樣是大專學歷，五年制大專節(jié)省了一年時間，也節(jié)省了一年學費
有沒有節(jié)省學費，這點很難講，畢竟普高一年的學費跟五年制大專還是有區(qū)別的，當然如果把普高階段的補班、培訓班之類加進去，這個就難估量了。
不過相當于讀三年高中，再讀三年制大專，它確實節(jié)省了一年時間。
還有一點就是，它在第五年就開始實習了，孩子也能夠早一點進入社會，自謀生路，拿到薪資報酬。
(3)對于某些靠工作經(jīng)驗和技術(shù)吃飯的崗位，它有極大優(yōu)勢
中職、中專、技校、五年制大專都一樣，它培養(yǎng)的是高技能人才，走的是“技術(shù)”的路子。在某些行業(yè)領域里，技術(shù)員是越老越吃香， 因為他積攢了大量的工作經(jīng)驗，是新手完全比不上的。
如果走的是技術(shù)型人才的路子，五年制大專確實擁有極大的優(yōu)勢，畢竟它比三年制大專、大學本科都要早出來，早在社會上磨礪，積累工作經(jīng)驗。我們很多人都知道，當你開始有工作經(jīng)驗的時候，跳槽去新的公司，想要漲工資的可能性也會更高一些，這也是優(yōu)勢。
(4)五年制大專在學歷上的深造優(yōu)勢
雖然跟高考過的三年制大專、大學本科相比，在學歷上它沒有什么優(yōu)勢，但是若是想要專升本、考研究生，繼續(xù)深造，它確實比中職、中專、技校更有優(yōu)勢，畢竟它本身就已經(jīng)是大專學歷了，時間和經(jīng)濟成本都有所節(jié)約。
五年制大專有什么缺點
不管大家說得天花亂墜，五年制大專也存在自己的缺點，這是無法避免的。所以大家在選擇之前，不僅要看優(yōu)點，也要評估一下它的缺點是不是自己能夠接受的，以免未來后悔。畢竟時間不可能重來，五年制大專一讀可就是五年時間，從少年到成年，已經(jīng)能夠做很多事情了。
(1)社會認可度不如三年制大專
從學歷本身來說，五年制大專和三年制大專是一樣的，要不然專升本的時候，它們也不會沒有區(qū)別。只要專業(yè)對口，管你是三年制的，還是五年制的，只要是大專都認。
但若是去社會上找工作，同樣一個崗位，同樣是剛畢業(yè)的大專生，企業(yè)方有可能會選擇三年制大專的畢業(yè)生，畢竟人家經(jīng)歷過高考，是對高中三年奮戰(zhàn)的一種承認。
但了不是說，五年制大專沒有一點機會，一個是專業(yè)培養(yǎng)方向不同，另一個是比對方早畢業(yè)一年，安排得好的話，你比對方多了一年工作經(jīng)驗。
(2)讀五年制大專都是初中生，年齡太小，自制力有限
自制力是個極大的問題，同樣是十五、六歲的孩子，高中生有學校、老師、家長嚴管，課程表排得滿滿的，各種補班班，頭懸梁錐刺股的備戰(zhàn)高考。而讀五年制大專的孩子未來是要面向社會的，學校培養(yǎng)目標也是職場，過于寬松的學習環(huán)境會讓這部分孩子“迷失自己”，天天在學校混日子，完全學不到東西。
同樣是進入職場準備的三五年，進入高教園區(qū)的高中生和初中生的反應是不同的，前者18歲已經(jīng)成年，有的已經(jīng)知道自己想要什么，十分自覺;而后者未滿18歲，還屬稚嫩的少年，脫離家長的掌控之后也就放任自流。
(3)社會大環(huán)境的肯定與否定
考上大學，意味著“勝利”;連普高都考不上，意味著“淘汰”。這種大環(huán)境的肯定與否定，也在一定程度上影響著孩子們的自信心，后者會覺得：反正成績不好，再努力也沒有用，混日子唄。
怕的就是這種“自我放棄”，一旦發(fā)生，他顯然在學校學不到東西。當他在原地不動的時候，他的同齡人在往前走，五六七年以后，他還在這里，別人已經(jīng)走到了一個他只能仰望的高度，這才是最可怕的。
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