留學(xué)生去瑞士，必須要保證自己的個(gè)人陳述準(zhǔn)備好了這是提交申請(qǐng)必須要出示的材料之一。和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來一起看看瑞士留學(xué)申請(qǐng)文書 怎樣準(zhǔn)備瑞士留學(xué)個(gè)人陳述？
文章長(zhǎng)度
PS歸為ESSAY（漫談）類，是一種短小精悍的文體。歐美出版的優(yōu)秀PS文選，無不短小精悍，內(nèi)容卻非常豐滿，文筆優(yōu)美。一般來說一篇PS的正常長(zhǎng)度為500—800英文單詞，因?yàn)榇髮W(xué)的招生官審查一個(gè)PS的時(shí)間通常只有2、3分鐘，長(zhǎng)篇大論類的PS只能讓人心生厭煩。
在PS準(zhǔn)備階段，可先了解一下自己心儀的學(xué)校對(duì)PS是否有特殊要求。如KCL要求不得超過500字，否則該申請(qǐng)不予審核。
陳述內(nèi)容
很多中國(guó)申請(qǐng)人試圖把自己的方方面面的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)展示出來，結(jié)果卻可能導(dǎo)致PS冗長(zhǎng)且無重點(diǎn)，“Simple is the best”，須知PS不是簡(jiǎn)歷的詳細(xì)補(bǔ)充。Warwick的老師曾表示，可以通過其它文件展示的，不必在PS中重復(fù)強(qiáng)調(diào)，如學(xué)習(xí)成績(jī)，招生官能從成績(jī)單找到學(xué)生在不同的科目中表現(xiàn)如何，實(shí)在不必在PS中羅列和強(qiáng)調(diào)自己哪些課程考了多高的分。
許多人都一知半解地聽說PS需要“獨(dú)特個(gè)性”（unique），和“煽情”（Emotional），因此挖空心思地找自己的“獨(dú)特“點(diǎn)和亂“煽情“，大段篇幅寫一些不相干的個(gè)性，結(jié)果往往南轅北轍。其實(shí)，相比起美國(guó)的PS，申請(qǐng)瑞士高校的PS更加“務(wù)實(shí)”。
瑞士高校的招生官，更多是希望申請(qǐng)人在短短數(shù)百字的PS中，向招生官展示選擇該專業(yè)明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)證明具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。所以，PS必須緊扣所要申請(qǐng)那個(gè)專業(yè)的主題寫，主線要明確，不要盲目的個(gè)性化，盡量做到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解。
為什么要選擇繼續(xù)升學(xué)（動(dòng)機(jī)）
選擇該專業(yè)的原因（非常重要）。僅僅說感興趣是不夠的，要具體說明（動(dòng)機(jī)）
以前的學(xué)習(xí)以及工作經(jīng)歷，與你將要攻讀的專業(yè)，是否有什么聯(lián)系（具備的條件）
具備什么樣的personal skills（個(gè)人技能），這些技能與將來的學(xué)習(xí)有何關(guān)聯(lián)（綜合素質(zhì)）
未來的職業(yè)規(guī)劃 （動(dòng)機(jī)，目的，人生規(guī)劃）
寫作技巧
絕對(duì)避免語(yǔ)法、拼寫或明顯的用詞錯(cuò)誤。
避免中式英語(yǔ)。
避免用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)，換句話來說，明明可以簡(jiǎn)單直白表達(dá)出來的內(nèi)容，不要為了達(dá)到高大上的目的，挖空心思用自己尚不能很好駕馭的優(yōu)美單詞和長(zhǎng)句。
不同的學(xué)校，一定有針對(duì)性地按不同學(xué)校和不同專業(yè)的情況而作相應(yīng)修改，而不是一份PS申請(qǐng)所有學(xué)校。
個(gè)人陳述，PERSONAL STATEMENT，簡(jiǎn)稱PS，是申請(qǐng)包括瑞士在內(nèi)的西方國(guó)家的大學(xué)研究生錄取時(shí)由申請(qǐng)人寫的關(guān)于自我的一篇文章。有的學(xué)校要求的文章題目不一定叫PERSONAL STATEMENT，也有可能叫STATEMENT OF PURPOSE，還有的學(xué)校是讓寫出動(dòng)機(jī)（Motivation）興趣，經(jīng)歷等。
由于升學(xué)體制的不同，中國(guó)的申請(qǐng)人對(duì)這類文件的寫作和思維方式不熟悉。而歐美大學(xué)錄取學(xué)生，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，是通過全面綜合考察申請(qǐng)者的條件來決定的。所謂留學(xué)文書，如PS，推薦信，RP（Research proposal），CV等是一套文件系統(tǒng)，用以向錄取院校從各個(gè)角度展現(xiàn)求學(xué)動(dòng)機(jī)，學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力，工作和研究經(jīng)歷，結(jié)合一系列更“客觀”，可量化的指標(biāo)：如IELTS，學(xué)業(yè)成績(jī)等，讓學(xué)校得以全面了解申請(qǐng)人。留學(xué)文書在西方的文化背景下是申請(qǐng)入學(xué)的極為重要的組成部分。