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2020公務(wù)員面試模擬題及參考答案7.29【一】
【模擬試題】
每個(gè)人都有參與到一件事情創(chuàng)建過(guò)程中的愿望，讓一個(gè)人付出比給予更能讓他有參與感。你有積極參與過(guò)一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。
【參考答案】
我有過(guò)這樣的活動(dòng)經(jīng)歷。
大四的時(shí)候，我在某中學(xué)實(shí)習(xí)，擔(dān)任語(yǔ)文老師及代理班主任。有一次，學(xué)校要舉辦新年晚會(huì)，要求我們年級(jí)提供2個(gè)節(jié)目。而我所在的班級(jí)是普通班，如果不主動(dòng)接下任務(wù)的話，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)說(shuō)什么?？墒怯捎谂R近期末考試，大家的時(shí)間都很緊迫，年級(jí)沒(méi)有節(jié)目可以上演。我就試著詢(xún)問(wèn)班級(jí)同學(xué)的意見(jiàn)，看看是否有人愿意參加，為年級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。有的同學(xué)表示愿意參加，但更多的同學(xué)表示反對(duì)，他們認(rèn)為花時(shí)間去參加晚會(huì)影響學(xué)習(xí)。對(duì)于這兩方面的聲音，我內(nèi)心也很糾結(jié)。后來(lái)，我想，只有自己主動(dòng)支持學(xué)生積極參加活動(dòng)，才能讓學(xué)生體會(huì)到組織活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。
在我的鼓勵(lì)與支持下，學(xué)生們開(kāi)始籌劃節(jié)目，他們先是準(zhǔn)備了一首歌曲和一曲戲劇，希望能有一個(gè)節(jié)目可以被學(xué)校選上。為了減輕學(xué)生們的思想壓力，在班會(huì)上，我特意強(qiáng)調(diào)無(wú)論有沒(méi)有選上都是有值得肯定的，并發(fā)動(dòng)大家積極配合，獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。讓學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備階段就體會(huì)到了集體的力量和溫暖，而大家也通過(guò)這次準(zhǔn)備感受到了集體的存在和凝聚力。在接下來(lái)的排練過(guò)程中，他們遇到很多困難，先是音樂(lè)和戲劇都顯得缺少新意。于是，我主動(dòng)找到音樂(lè)老師尋求幫助，通過(guò)分析，建議他們把兩者結(jié)合起來(lái)，搞個(gè)音樂(lè)劇。接著我又發(fā)現(xiàn)戲劇情節(jié)太簡(jiǎn)單，但是我覺(jué)得完全地寫(xiě)一份戲劇給他們效果也不會(huì)很好，應(yīng)該引導(dǎo)他們自己去改，于是我把全班的同學(xué)集合起來(lái)，把戲劇的相關(guān)基本理論講給他們聽(tīng)，讓他們各抒己見(jiàn)，提出修改意見(jiàn)。最終，我們班的節(jié)目不僅被學(xué)校選上，還在新年晚會(huì)上拿到了一等獎(jiǎng)，獲得了一致好評(píng)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有選擇主動(dòng)支持學(xué)生們，而是找個(gè)理由推掉的話，也許就不會(huì)有這么一段寶貴的經(jīng)歷，這么珍貴的回憶了。
2020公務(wù)員面試模擬題及參考答案7.29【二】
【模擬試題】
每個(gè)人都有參與到一件事情創(chuàng)建過(guò)程中的愿望，讓一個(gè)人付出比給予更能讓他有參與感。你有積極參與過(guò)一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。
你所在的單位準(zhǔn)備和兄弟單位舉行一次關(guān)于理想信念的演講比賽，領(lǐng)導(dǎo)讓你來(lái)負(fù)責(zé)組織，你會(huì)怎么開(kāi)展？
【參考答案】
與兄弟單位共同舉辦演講比賽，目的是強(qiáng)化職工的理想信念認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)單位間的溝通交流，豐富職工的文化生活，形成良好的工作氛圍。如果領(lǐng)導(dǎo)讓我來(lái)負(fù)責(zé)，我會(huì)：
第一，與兄弟單位商討確定比賽的具體方案，包括時(shí)間地點(diǎn)、報(bào)名方式、賽制流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，確定評(píng)委人選，可邀請(qǐng)本單位及兄弟單位的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委。
第二，做好宣傳動(dòng)員，通過(guò)宣傳欄張貼、單位官網(wǎng)發(fā)公告等渠道發(fā)布此次活動(dòng)，寫(xiě)明召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)等，廣泛宣傳。此外，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)等形式，號(hào)召大家積極參與。
第三，做好報(bào)名工作，以部門(mén)為單位，組織報(bào)名，再分別由兩個(gè)單位匯總。如果報(bào)名人數(shù)較多，可先在本單位內(nèi)進(jìn)行初賽篩選。
第四，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。本次比賽根據(jù)選手在比賽中的表現(xiàn)可預(yù)設(shè)三種類(lèi)型獎(jiǎng)項(xiàng)，比如，設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)三名，分別從形象、演講內(nèi)容、演講技巧表現(xiàn)突出者中選出；設(shè)置綜合獎(jiǎng)六名，根據(jù)評(píng)分細(xì)則及選手的綜合表現(xiàn)評(píng)選出，分別為一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。
第五，賽程設(shè)置上，比賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)：以“理想信念是燈，照亮我們前行”為主題的命題演講、現(xiàn)場(chǎng)抽取題目即興演講和選手答辯?，F(xiàn)場(chǎng)組織選手進(jìn)行抽簽來(lái)決定上場(chǎng)順序。評(píng)委根據(jù)選手表現(xiàn)和評(píng)分細(xì)則進(jìn)行打分，工作人員每三人收集一次并按要求進(jìn)行計(jì)分。
第六，比賽結(jié)束后，邀請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，并合影。在單位網(wǎng)站上對(duì)本次比賽的影像和文字資料進(jìn)行宣傳，從而鼓舞單位員工能夠更好地堅(jiān)定理想信念，投入到未來(lái)工作中。
2020公務(wù)員面試模擬題及參考答案7.29【三】
【模擬試題】
每個(gè)人都有參與到一件事情創(chuàng)建過(guò)程中的愿望，讓一個(gè)人付出比給予更能讓他有參與感。你有積極參與過(guò)一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。
【參考答案】
領(lǐng)導(dǎo)讓你去A單位洽談一項(xiàng)工作，但你到A單位后，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)這份工作的人不在，其他工作人員也很忙，沒(méi)人理你，你怎么辦？
【參考答案】
去其他單位接洽工作時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方負(fù)責(zé)人不在，如果我是負(fù)責(zé)這次洽談工作的人員，我會(huì)盡快想辦法解決，保證工作按時(shí)完成。
第一，我會(huì)電話聯(lián)系負(fù)責(zé)這份工作的工作人員，溝通相關(guān)細(xì)節(jié)。比如，什么時(shí)候可以回到公司洽談，是否還有其他了解洽談工作的人員，如何聯(lián)系等。如果可以盡快開(kāi)始接洽工作，我在等待他們的時(shí)間里，準(zhǔn)備好洽談資料，保證工作可以隨時(shí)開(kāi)始。
第二，如果對(duì)方今天無(wú)法進(jìn)行洽談工作，我會(huì)和對(duì)方確定好其它的洽談時(shí)間，然后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)特殊情況，征求他的處理意見(jiàn)。
第三，如果是緊急事件，必須在今天完成，不能洽談且沒(méi)有其他對(duì)接人員，采取緊急措施比如在電話中洽談或者條件允許視頻洽談，盡力保證今天完成。
第四，在完成洽談后做好后續(xù)的資料核實(shí)和整理工作，確保洽談工作進(jìn)行完畢，如有任何問(wèn)題，第一時(shí)間和對(duì)方負(fù)責(zé)人聯(lián)系再溝通。
最后，進(jìn)行事后的總結(jié)反思。以后在工作中，要提前做好各方聯(lián)系溝通，并想好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，確保工作可以順利完成。
2020公務(wù)員面試模擬題及參考答案7.29【四】
【模擬試題】
《傳習(xí)錄》記載了明代大儒王陽(yáng)明與弟子的一段對(duì)話。弟子問(wèn)：“靜時(shí)亦覺(jué)意思好。才遇事便不同，如何？”先生曰：“是徒知靜養(yǎng)而不用克己工夫也。如此臨事，便要傾倒。人須在事上磨，方立得??；方能靜亦定，動(dòng)亦定?！闭?qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【參考答案】
弟子問(wèn)王陽(yáng)明：“靜守時(shí)感覺(jué)不錯(cuò)，但遇到事情就感覺(jué)不同。為何會(huì)如此？”先生說(shuō)：“這是因?yàn)槟阒恢涝陟o守中存養(yǎng)，卻不去努力下克制私欲的功夫。這樣一來(lái)，遇到事情就會(huì)動(dòng)搖。人必須在事情上磨練自己，這樣才能站得穩(wěn)，達(dá)到‘無(wú)論靜守還是做事，都能夠保持內(nèi)心的安定’的境界?！边@段話一問(wèn)一答，告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人如果只知道靜養(yǎng)，那么在清靜時(shí)，會(huì)覺(jué)得心境泰然，然而一旦遇到事情便感覺(jué)會(huì)反反復(fù)復(fù)。人必須在事上去磨練自己，學(xué)會(huì)克除私心雜念，這樣才能夠處變不驚，遇事泰然處之。
人須在事上磨，歷事才能練心，內(nèi)心才會(huì)擁有強(qiáng)大力量，個(gè)人才能真正成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的年輕人，學(xué)歷相對(duì)較高、書(shū)本知識(shí)豐富，特別是身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代獲取大量信息，談起道理頭頭是道。然而，在未經(jīng)歷具體的事之前，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都停留于觀念層面，惟有經(jīng)過(guò)事的檢驗(yàn)，人的觀念才會(huì)受到觸動(dòng)，才會(huì)對(duì)哪些道理尚不透徹、哪些信息與做事并不相干有清醒認(rèn)知，才會(huì)去更富針對(duì)性地讀書(shū)學(xué)習(xí)。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
對(duì)于很多年輕人來(lái)說(shuō)，平時(shí)保持良好狀態(tài)與平和心態(tài)并不難，難的是在面對(duì)矛盾和問(wèn)題、遇到困難和挫折時(shí)，還能保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。許多問(wèn)題難就難在突發(fā)性、偶然性，無(wú)法提前做出預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備，沒(méi)有規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)可循；難就難在無(wú)序性、疊加性，往往是“一事未平，一事又起”，甚至“多點(diǎn)冒煙、到處起火”。諸多不確定性，對(duì)人的心理承受力、綜合協(xié)調(diào)力、局面把控力提出了全方位考驗(yàn)。提倡“在事上磨練”，就是要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中而不是口頭上、在戰(zhàn)場(chǎng)上而不是舞臺(tái)上摔打和進(jìn)步。
然而，在事上磨練，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)痛苦的過(guò)程。從遇到問(wèn)題之初的吃驚慌亂到分析研判的艱辛思索，從協(xié)調(diào)各方的勞碌奔波到最終解決前的耐心等待，壓力不可謂不小。然而，正是在這樣日積月累的嘗試和失敗、等待和希望、煎熬與奮起中，在經(jīng)受各種委屈或批評(píng)后，年輕人才會(huì)實(shí)現(xiàn)從繭到蝶的飛躍。
對(duì)于像我們這樣即將走上工作崗位的年輕人來(lái)說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記曾用過(guò)“墩墩苗”的比喻給出了年輕干部成長(zhǎng)的規(guī)律。年輕干部多“墩墩苗”沒(méi)有什么壞處，在普通崗位上經(jīng)歷過(guò)一些難事、急事、復(fù)雜的事，能夠更深刻地感受?chē)?guó)情、社情、民情。大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度。多在事上磨，年輕干部就能不斷獲得持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。