小編作為曾經(jīng)的一名文科生悔恨自己沒有去學習文科生相關(guān)的學習方法，希望同學們不要錯過小編這次整理的高二文科生學習方法。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“高二文科生學習方法有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二文科生學習方法有哪些
歷史
對于歷史來說，最難記的當屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西，許多同學在學歷史時對這類東西也是頭痛不已。其實有這樣一個訣竅：對于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個基礎(chǔ)上，對一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。歷史當中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長又拗口的人名就夠為難我們的，對于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多，同學們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學的歷史教材是比較枯燥的，有的同學如果對此不感興趣，可以在業(yè)余時間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過這些書后，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。
地理
地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識，沒有一定的理解能力是很難學好的。但地理與其他理解性學科相比還是側(cè)重于記憶的，對于地理知識的學習，首先要培養(yǎng)對地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學習的時候一定要學會對照地圖冊來記憶，因為地圖冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會更深。有條件出門旅游的同學可以利用這個大好時機熟悉一下各地的地理概貌、風土人情，然后再聯(lián)系書本上所學的東西，加強記憶。
政治
政治是三門科目中最難記憶的一門學科。通常，政治這門課，對于十幾歲的中學生來說是有一定難度的，因為中學生理解能力有限，如果只憑機械記憶，那要付出相當大的代價，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看，政治越來越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學們應(yīng)該把政治課學活。要學好政治，必須有一個關(guān)心政治的頭腦，平時應(yīng)該多注意收看新聞，關(guān)心國家大事，遇到自己不明白的問題，要多向大人請教。記得我在中學時有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了，這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長而增長的，一般來說，成年人的理解能力要比孩子要強許多。因此，作為中學政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學懂”政治，而不是“記住”政治。
另外三門課數(shù)學、語文、英語是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。關(guān)于這幾門功課的學習，最主要的是要培養(yǎng)對它們良好的興趣，如果沒有興趣，那將會象“填鴨”一樣艱難。
語文
文學常識包括三個方面的內(nèi)容：①識記中國重要作家及其時代和代表作，②識記外國重要作家及其時代和代表作，③識記文學體裁常識。
識記中國重要作家及其時代和代表作，應(yīng)了解我國古代文學、當代文學發(fā)展的大致脈絡(luò)，識記與課本和《語文讀本》有關(guān)的重要作家作品及典型人物形象，了解作家的有關(guān)生活時代、生平、文集名、文學主張、后人評價等。
識記文學體裁常識是指詩歌、散文、戲曲、小說等常見的體裁知識。重點是古代詩詞曲的相關(guān)知識。
為了準確答題，考生應(yīng)該系統(tǒng)復(fù)習中外重要的作家作品及其時代的有關(guān)知識，注意姓名相近、作品名字相近的作家作品的辨析，注意復(fù)習文體的有關(guān)常識。
一、注意積累
文學常識的積累，應(yīng)當課內(nèi)、課外結(jié)合，點面結(jié)合。要盡可能多接觸作品，是所記憶的作家作品，變成鮮活可感的具體形象。做好這類題，別無他法，熟記是最基本也是最有效的方法。
二、及時梳理
平時積累的知識可能是分散的、凌亂的，及時梳理則能形成嚴密的系統(tǒng)，顯示出較清晰的發(fā)展脈絡(luò)，便于識記。應(yīng)按年代順序系統(tǒng)整理與此考點相關(guān)的文學常識，注意了解古代作家所處的時代、姓、名、字、號、謚號、作品集以及主要作品的思想內(nèi)容、名言佳句、體裁和主要人物。力求順蔓摸瓜，準確識記。
三、善于辨析
高考常識題多在人們熟知的作家作品和文學體裁的范圍內(nèi)取材，但又往往在命題角度上變化出新，掌握命題角度和分類標準，可以在做題時從自身實際出發(fā)，選取自己熟悉的作為階梯，逐步擴大戰(zhàn)果。
四、有效識記文學常識的方法
(1)聯(lián)系記憶法
背誦作家的名和字(同義和反義關(guān)系)、“前四史”(聯(lián)系朝代順系)、“晚清四大譴責小說”(書名大多有批判揭露字眼)等
以課本為綱，進行適當?shù)难由臁Ｗ骷易髌返目疾椋鼛啄暌粋€明顯的變化就是以課本為主，在課本的基礎(chǔ)上適當?shù)倪M行延伸。
(2)再現(xiàn)形象記憶法
背誦時可在腦海中再現(xiàn)作者及作品中的人物形象。
(3)科學記憶法
由于文學常識、文體常識試題涉及面寬，老師要注意幫助考生科學記憶。運用定時快讀記憶法、互相提問記憶法、及時復(fù)習記憶法等可取得良好的效果，在此基礎(chǔ)上再做相關(guān)試題，肯定會取得最佳效果。
高二文科學習的小方法
第一，千萬不要忽視語數(shù)外。高考當中，語數(shù)外共占60%的分數(shù)。因此，復(fù)習當中，對這三科的時間投入，不應(yīng)少于65%。實踐證明，最能拉開分數(shù)的學科，是數(shù)學、英語。
第二，搞清各科學習的特點。政史地是文理分科后的新主科，非常強調(diào)學習方法的探索，因此應(yīng)更多地思考總結(jié)，而不是一味死記知識。
第三，當心文科內(nèi)部的偏科。文科生偏科的最常見情況是數(shù)學不行，其次是地理不行。在文科綜合中，三門學科是交錯貫通的，如果有一門過于薄弱，作題時就會危機叢生，其他兩門也答不好。分析近年高考狀元，很少有同時又獲得單科第一的，但也很少有明顯的弱項。
高二理科生學習方法之英語
應(yīng)注重能力的培養(yǎng) 應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎(chǔ)。
在我看來，打好基礎(chǔ)是學好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計劃，明確目標;課前預(yù)習，找出難點;專心聽講，當堂鞏固;及時復(fù)習，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，八六錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。