任何考試都是有一定的考試技巧的，當(dāng)然平常的積累還是占據(jù)絕大部分的，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020行測片段閱讀技巧：承接敘述題不能“神龍見尾不見首””，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
2020行測片段閱讀技巧：承接敘述題不能“神龍見尾不見首”
行測考試中關(guān)于言語理解這部分，承接敘述題雖不像主旨觀點(diǎn)題那樣題量多、占比大，但是題目的難度并不高，也是比較容易得分的題型。但是很多考生在做這類題時總是習(xí)慣性把目光只放在尾句，雖說大部分題目我們可以通過尾句分析選出答案，但也并不是所有題目都適用，在這種情況下考生為了求快只關(guān)注尾句而選擇了錯誤選項(xiàng)就得不償失了。小編帶大家來看一下這種題型。
【例題】①現(xiàn)代化學(xué)與煉金(煉丹)的相同點(diǎn)是從分子層面創(chuàng)造新事物，至于創(chuàng)造新元素其實(shí)是核物理學(xué)家的任務(wù)，由他們拿一些回旋加速機(jī)把新元素轟出來然后再填到元素周期表中作為化學(xué)家的勝利果實(shí)。②古典煉金術(shù)實(shí)際上已經(jīng)有了元素、原子這樣的理念，但并不具備理性思維，例如中世紀(jì)的歐洲人認(rèn)為，輕、重、干、濕是基本的物理性質(zhì)，干而輕的是火，干而重的是土，濕而輕的是氣，濕而重的是水，因此，任何物質(zhì)均是由水、火、土、氣這四種基本元素按不同比例合成的結(jié)果，這與目前可知世界的觀念顯然不同，而同時期其它文明中對物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識同樣也是介于神秘與理性之間。
接下來最可能講的是( )
A.現(xiàn)代化學(xué)理性思維的起點(diǎn)
B.物理學(xué)家如何創(chuàng)造新元素
C.古典煉金術(shù)對歐洲文明的影響
D.可知世界中關(guān)于元素的各種觀念
【答案】A。解析：文段討論的是現(xiàn)代化學(xué)和煉金術(shù)。①把“現(xiàn)代化學(xué)”與“煉金”進(jìn)行對比，指出現(xiàn)代化學(xué)與煉金的相似之處，接下來應(yīng)是指出兩者的區(qū)別;②指出古典煉金術(shù)已經(jīng)有了元素、原子的概念，通過轉(zhuǎn)折詞“但”說明煉金技術(shù)不具備理性思維，隨后通過“例如”進(jìn)行舉例說明。文段開頭提到了“現(xiàn)代化學(xué)”和“煉金術(shù)”，而已知內(nèi)容是介紹了煉金術(shù)的，所以接下來即是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化學(xué)是有理性思維的，因此下文應(yīng)該談?wù)摤F(xiàn)代化學(xué)的理性思維是如何產(chǎn)生的，對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)物理學(xué)家如何創(chuàng)造元素是前文已經(jīng)提到過的內(nèi)容，后文不做論述，排除。C項(xiàng)的“歐洲”屬于無中生有。D項(xiàng)對應(yīng)文段最后一句的表述，是舉例論證的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且沒有包含“理性思維”這個關(guān)鍵詞，排除。因此A項(xiàng)當(dāng)選。
綜上所述，對于承接敘述題，我們最根本的做題思路還是去分析文段的行文，在保證話題一致的基礎(chǔ)上，所選擇的選項(xiàng)要符合整體的行文思路，尤其針對總分文段，更是要重點(diǎn)關(guān)注到首句論述的內(nèi)容，而不能機(jī)械的只“見尾”，而不“見首”。
行測技巧：站在作者角度看主旨觀點(diǎn)題
主旨觀點(diǎn)題在整個行測言語理解部分占比較大。在這類題目中，很多考生都遇見過這樣的問題，簡單的主旨觀點(diǎn)題通過主題詞篩選法、找關(guān)聯(lián)詞等方法，可以快速定位最佳選項(xiàng)，可是，如果碰上沒有標(biāo)志詞的文段，就會垮掉，不僅做題速度慢，同時做一道錯一道，還會影響自己做別的題，連著錯，很是惆悵，所以小編特提出一種解題新思路——站在作者的角度思考問題。為什么是思路的突破而不是方法的突破，因?yàn)楫?dāng)我們學(xué)會很多方法，且有針對性的訓(xùn)練的很好的時候，我們自身的突破會很難，但是我們轉(zhuǎn)換思路，重新定位自己的身份，明確考試目標(biāo)，了解作者的出題思路之后，我們會發(fā)現(xiàn)柳暗花明又一村的精彩。首先我們要轉(zhuǎn)換思路，明確出題人想讓我們找到誰的觀點(diǎn)?這個時候有考生就清楚，整個文段我們要回歸作者的解題思路;其次，帶著這樣的思維去閱讀文段，就會站在作者角度思考問題;最后，我們回歸選項(xiàng)，選擇一個最符合作者想表達(dá)自身含義選項(xiàng)的同義替換句，從而選出正確答案。接下來，在題目中，一起和小編來強(qiáng)化以上的認(rèn)識。
【題目再現(xiàn)】“真實(shí)”是指事實(shí)、真理，它可以用于客觀事物：自然、社會、個人;它的反面是虛假，是不真?！罢嬲\”也是“真”，但是是指主觀意識領(lǐng)域里的真，它僅涉及人，而且是主體的個人，它強(qiáng)調(diào)的是向內(nèi)反省，要求的是忠實(shí)于自己，是不欺己、不欺心，這就好像內(nèi)心有一個法官在檢查所有的意識和念頭，看它們是真的發(fā)自內(nèi)心，還是一些浮在表面的托辭和借口。徹底的真誠要求一個人能鑒別和杜絕一切有意無意哄騙自己的念頭，在行為上就反映為：言其真心所欲言，行其真心所欲行。
這段文字意在說明：
A.“真實(shí)”與“真誠”的區(qū)別
B.“真誠”行為屬于主觀表現(xiàn)因而難以鑒別
C.“真誠”的本質(zhì)含義及外部表現(xiàn)
D.如何使“真實(shí)”與“真誠”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在統(tǒng)一
【解析】C?；貧w作者思路，厘清文段。文段開篇介紹何為“真實(shí)”，而后引出“真誠”的話題，緊接著對“真誠”的含義進(jìn)行解釋，而后通過“法官”的比喻說明“真誠”的要求，最后通過“真誠”的要求引出其行為上的表現(xiàn)。故文段作者就以“真誠”為主題，對其具體含義及行為反映進(jìn)行具體描述，我們需要比較選項(xiàng)，選擇最符合作者表達(dá)的同義轉(zhuǎn)述選項(xiàng)。A.“真實(shí)”與“真誠”的區(qū)別。文段重點(diǎn)并不是在比較“真實(shí)”與“真誠”的區(qū)別，而只是通過“真實(shí)” 引出“真誠”，著重論述“真誠”，排除;B.“真誠”行為屬于主觀表現(xiàn)因而難以鑒別。它只提到了“真誠”的行為，即外在表現(xiàn)，屬于片面的選項(xiàng)，排除;C.“真誠”的本質(zhì)含義及外部表現(xiàn)。這是作者的同意表述，概括準(zhǔn)確，保留;D.如何使“真實(shí)”與“真誠”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在統(tǒng)一。怎么去實(shí)現(xiàn)兩者統(tǒng)一，文章中并為提及，屬于無中生有，排除。 故此題答案選擇C。
2020省考行測數(shù)量關(guān)系如何提高做題速度
一直以來，在省考行測考試中，數(shù)量關(guān)系都會涉及到而且分值不少。但百分之八十以上的考生對數(shù)量關(guān)系都有比較恐懼、排斥的心理。甚至在備考的時候就已經(jīng)放棄，導(dǎo)致絕大多數(shù)的考生在歷年的省考中對數(shù)量關(guān)系這一版塊的作答都不理想!那我們應(yīng)該怎么做才能在數(shù)量關(guān)系這一版塊中建立優(yōu)勢、脫穎而出呢?下面小編就和大家一起討論一下如何提高數(shù)量關(guān)系的做題速度!
一、調(diào)整對數(shù)量關(guān)系的固有看法
不少考生對數(shù)量關(guān)系的態(tài)度一直是抗拒的，甚至是厭惡的。開始備考就主觀的認(rèn)為數(shù)量關(guān)系都很難很費(fèi)時，答題的性價比低。但是我們查閱近年來的數(shù)量關(guān)系考點(diǎn)我們會發(fā)現(xiàn)：近幾年涉及到的考點(diǎn)都相對簡單。這些知識點(diǎn)在我們高中、初中的數(shù)學(xué)中都有學(xué)習(xí)過，而且都是在當(dāng)時中下難度的知識點(diǎn)，其實(shí)知識點(diǎn)難度并不是很大。我們再看一下近幾年的省考數(shù)量關(guān)系題目，我們會發(fā)現(xiàn)：難題的比例逐年下降。難題、中等題、基礎(chǔ)題的比例大概是1：2:7。其中不乏有一些難度中等甚至比較基礎(chǔ)簡單的題目，這些題目是我們絕對要去快速作答的。而且數(shù)量關(guān)系的分值占比都不小，如果我們想在激烈的省考競爭中脫穎而出，數(shù)量關(guān)系就是我們可以取得優(yōu)勢的版塊，所以對數(shù)量關(guān)系必須克服恐懼心理、認(rèn)真對待。
二、數(shù)量關(guān)系如何快速作答
在考試中數(shù)量關(guān)系我們?nèi)绾文茏龅娇焖僮鞔鹉?首先必須得說打鐵還需自身硬。我們必須把數(shù)量關(guān)系的高頻考點(diǎn)學(xué)的透徹，本身考點(diǎn)也不是很多，而且都是我們學(xué)過的知識。理科性的題目要快速作答，就要求我們學(xué)完每一章之后就要能知道這一考點(diǎn)的核心本質(zhì)、考察重點(diǎn)是什么;?？碱}型是怎么樣的。建立起對數(shù)量關(guān)系高頻考點(diǎn)的考題模型。因?yàn)槟阒挥袑︻}型很熟悉，在考試的時候拿到題目本能的知道它在考察哪個知識點(diǎn)，這類型的考題常規(guī)的作答思路是什么?該考題和平時做的題型聯(lián)系和差異在哪里?題目是讓我求解什么?有哪些已知條件?這類題從哪里作為突破口?這些是需要我們備考是需要做到的。很多考生對數(shù)量關(guān)系題目作答慢，往往是因?yàn)橹R點(diǎn)不熟，感覺會做又不知道如何下手。而且不明白考點(diǎn)的核心本質(zhì)是什么?導(dǎo)致題目稍微變一下就犯難，臨時去試一些方法，做題速度慢，導(dǎo)致時間大量浪費(fèi)，題目也沒做對。從而有了數(shù)量關(guān)系題目難、作答慢的成見。而且數(shù)量關(guān)系題目都是選擇題，必須做好對選項(xiàng)的利用，用好排除法。而且都是單選題，一定做好一些題可以利用選項(xiàng)的代入得到正確答案。所以想要省考上岸，數(shù)量關(guān)系絕對不能放棄，做好各知識點(diǎn)的備考;?？碱}型的熟悉;建立各類題型的解題思路和技巧;利用好選項(xiàng)，做好數(shù)量關(guān)系排除法和選項(xiàng)帶入的運(yùn)用，我們就能做到快速解答數(shù)量關(guān)系題目。
2020公務(wù)員考試行測備考：神奇的整除法
很多人都覺得行測數(shù)量關(guān)系非常難，預(yù)期悲觀，不如好好感受一下數(shù)學(xué)的奇妙，去探索一下更快解決麻煩的數(shù)學(xué)題的方法。接下來小編帶大家一起來學(xué)習(xí)整除法。
一、整除
若整數(shù)“a”除以大于0的整數(shù)“b”，商為整數(shù)且余數(shù)為0，我們就說a能被b整除。
二、整除的核心
通過題干中所給的信息，判斷結(jié)果應(yīng)具備的整除特性，從而排除錯誤選項(xiàng)，提高我們做題的速度。
三、整除的常見應(yīng)用
1、文字描述整除：題干中有明顯的整除字眼，例如“每”“倍數(shù)”“平均”。
2、數(shù)據(jù)體現(xiàn)整除：題干中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例等。
例1：有若干本課外書，平均分給8名小朋友，正好分完;若平均分給其中5名小朋友，也正好分完，且分到書的小朋友將比按前一種分法多分到9本。問共有多少本課外書?
A.140 B.120 C.110 D.100
【解析】通過讀題我們會發(fā)現(xiàn)題中出現(xiàn)了“平均”，可以考慮利用整除特性。題中說“平均分給8名小朋友，正好分完”，由于書的數(shù)量一定是整數(shù)本，所以分給每個小朋友的書都是整數(shù)，所有這些課外書的總數(shù)應(yīng)該是能被8整除的，結(jié)合選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)120是滿足的。所以共有120本課外書。故本題選B。