2022年下半年的教師資格證考試目前即將進(jìn)入報(bào)名階段,這也意味著這場(chǎng)盛大的考試距離正式開(kāi)始已經(jīng)不遠(yuǎn)了.以下內(nèi)容是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理編輯的"2022上半年教師資格證考試真題及答案",歡迎大家閱讀本文,關(guān)注本站即可獲取更多精彩資訊!
一.單選題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選或不選均不得分
1. 馮老師批改作業(yè)時(shí)常抱怨“講了多少遍，可還是答不上！都不知道學(xué)生都怎么了?。⑦@道明馮老師在（）
A.具有技學(xué)評(píng)價(jià)能力
B.缺乏技學(xué)組織能力
C.具有教學(xué)研究意識(shí)
D.缺乏技崗反思能力
【參考答案】D
2.為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，一所中學(xué)開(kāi)發(fā)了一組厭學(xué)旅行項(xiàng)目，安排本校地理老師作為研學(xué)導(dǎo)師全程指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的研學(xué)任務(wù)。該做法體現(xiàn)的教育觀是（ ）
A.關(guān)注學(xué)生的差異性
B.關(guān)注育人的實(shí)踐性
C.發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性
D.重視學(xué)生的操作性
【參考答案】B
3.莊老師在教學(xué)日志史寫(xiě)道了“課前準(zhǔn)備的好好的，就害怕學(xué)生提出一些問(wèn)題打斷我，學(xué)生一問(wèn)問(wèn)題我就感覺(jué)大腦一片空白。。。。”，莊老師所處的階段是（ ）
A.自我更新關(guān)注階段
B.虛擬關(guān)注階段
C.關(guān)注學(xué)生階段？
D.關(guān)注生存階段？
【參考答案】D。
4.某校在初三年級(jí)實(shí)行兩張課程表，一張公開(kāi)的應(yīng)對(duì)檢查，一張不公開(kāi)的實(shí)際執(zhí)行，以提高升學(xué)率。對(duì)于該校做法，正確的是（ ）
A.遵循了學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)則
B.降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率
C.漠視了學(xué)生全面發(fā)展的需要
D.體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的特色
【參考答案】C
5.全國(guó)人民代表大會(huì)的召集者是（ ）
A.全國(guó)人大的代表
B.全國(guó)人大的主席團(tuán)
C.全國(guó)人大的代表團(tuán)
D.全國(guó)人大的常委會(huì)
解析：每次全國(guó)人民代表大會(huì)由全國(guó)人大常委會(huì)召集。
6.張某為了找工作，購(gòu)買了假冒碩士畢業(yè)證，構(gòu)成違反治安管理行為，應(yīng)對(duì)張某（ ）
A.追究事責(zé)任
B.予以治安管理處罰
C.刑事
D.教育行政處分展收證報(bào)
【參考答案】B。
解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第八十二條規(guī)定：購(gòu)買、使用假冒學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰。
7. 李某大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘到民辦中學(xué)任教，他的工資待遇應(yīng)由（ ）
A.國(guó)家確定并由舉辦者保障
B.國(guó)家確定并保障
C.舉辦者確定并由國(guó)家保障
D.舉辦者自確定并予以保障
解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十二條規(guī)定：社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。
8.初三學(xué)生雷鳴初判有期徒刑，義務(wù)教育法，其服刑期間接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)應(yīng)由（ ）。
A.本人承擔(dān)
B.父母承擔(dān)
C.人民政府保障
D.司法部門保障
9李某強(qiáng)迫未成年學(xué)生扮殘疾人在地鐵乞討。對(duì)于李某
應(yīng)當(dāng)由（ ）。
A.公安機(jī)關(guān)依法給予處罰
B.人民法院依法提起公訴
C.教育行政部門給予處罰
D.社會(huì)公益組織提起公訴
【參考答案】A
10.《未成年人犯罪法》對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有
直接責(zé)任的是（ ）
A.父母或監(jiān)護(hù)人
B.當(dāng)?shù)氐貐^(qū)矯正機(jī)構(gòu)
C.當(dāng)?shù)厝嗣裾逃龍?zhí)行部門
D.學(xué)校.
11.初中生肖強(qiáng)倒數(shù)第- ，班主任勸退，該做法（ ）。
A.不正確，侵犯了肖強(qiáng)的受教育權(quán)
B.不正確，經(jīng)家長(zhǎng)同意后才可以勸退學(xué)生
C.正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利
D.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利
12. 初一學(xué)生余亮離校后故意將同學(xué)趙剛打傷，應(yīng)承擔(dān)賠
償?shù)氖牵?）。
A.監(jiān)護(hù)人
B.余亮的班主任
C.余亮本人
D.學(xué)校
13.張老師在.上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，便停下講課一直教育到下課。校長(zhǎng)批評(píng)張老師。下列說(shuō)法不正確的是（ ）。
A.沒(méi)有處理好社會(huì)利益關(guān)系
B.沒(méi)有體現(xiàn)好教育對(duì)象的利益關(guān)系
C.沒(méi)有體現(xiàn)好行政管理的利益關(guān)系
D.沒(méi)有處理好教師集體的利益關(guān)系
14..王老師就公開(kāi)課詢問(wèn)學(xué)生想法，學(xué)生提出不好的建議。下列與案例職業(yè)道德要求相符的是（ ）。
A.親其師，信其道.
B.君子博學(xué)而日三省乎己
C.學(xué)而不思則罔
D.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子
15.王老師就公開(kāi)課詢問(wèn)學(xué)生想法，學(xué)生提出不好的建議。下列與案例職業(yè)道德要求相符的是（ ）。
A.親其師，信其道
D.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子
【參考答案】c
解析：學(xué)校在處理決定前應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)主管教育部門批準(zhǔn)
16.校運(yùn)會(huì)報(bào)名時(shí)，喜歡跳繩的王偉報(bào)名參加跳繩比賽，喜歡跑步的李琪報(bào)名參加接力賽?？紤]到王偉跳繩水平不如李琪，為了班級(jí)榮譽(yù)，高老師在確定參賽名單時(shí)指定李琪參加跳繩比賽，并勸說(shuō)王偉放棄參賽。這表明高老師的選擇原則是（ ）。
A.目的原則
B.功利原則
C.關(guān)懷原則
D.公正原則
17.細(xì)菌是單細(xì)胞的微小原核生物，“微生物的一大類，遍布于土壤，水空氣。有機(jī)體物質(zhì)中及生物體內(nèi)和體表，對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)和全球生物平衡起著巨大作用。有些細(xì)菌能引起人和動(dòng)植物的病害.下列病害中，屬于細(xì)菌引起的是（ ）
A.瘧疾
B.麻疹
C.乙型肝炎
D.百日咳.
18.對(duì)意大利民族語(yǔ)言的統(tǒng)一有著重大貢獻(xiàn)，并被恩格斯稱為中世紀(jì)的最后-位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的*-位詩(shī)人”的文藝復(fù)興時(shí)期先驅(qū)性人物是（ ）。
A.但丁
B.薄伽丘
C.彼特拉克
D.馬基雅維利
19太陽(yáng)系中的一些行星在中國(guó)古代有獨(dú)特的名稱，這些名稱反映了古人對(duì)其特征的認(rèn)識(shí)。其中公轉(zhuǎn)周期接近12年，因用以紀(jì)年而被稱為“歲星” 的是（ ）.
A.土星
B.木星
C.金星
D.水星
20.世界文學(xué)人物畫(huà)廊中，不乏經(jīng)典的“*形象。下列人物中，由英國(guó)作家哈代塑造的是（ ）
A.卡門
B.簡(jiǎn)愛(ài)
C.娜拉
D.苔絲
21我國(guó)的成語(yǔ)常與歷史傳說(shuō)和人物有關(guān)。成語(yǔ)“入木三分”原指字跡的墨汁透入木板有三分深，后來(lái)形容書(shū)法筆力道勁，也常用以比喻見(jiàn)解，議論深刻確切。與這個(gè)歷史傳說(shuō)的書(shū)法家是（ ）。
A.王獻(xiàn)之
B.王羲之
C.顏真卿
D.柳宗元
22.古人用-些特殊的名稱指代不同的年齡成年齡段，正確理解這些名稱。有助于閱讀行為古代文化。下列選項(xiàng)中，不用于指代老年的是（ ）。
A.垂髫
B.耳順
C.耄耋
D.期頤
23. 國(guó)際電影節(jié)是國(guó)際性的電影展映評(píng)比活動(dòng)，各大電影節(jié)都設(shè)置了自己的獎(jiǎng)項(xiàng)。下列選項(xiàng)中，屬于柏林國(guó)際電影節(jié)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)是（ ）
A.金獅獎(jiǎng)
B.金棕櫚獎(jiǎng)
C.金馬獎(jiǎng)
D.金熊獎(jiǎng)
24下圖為國(guó)家博物館館樓品青銅冰鑒，是由一個(gè)方鑒和一件方尊缶組成的青銅套器，方尊缶置于方鑒內(nèi)，是古人用來(lái)冰酒的，堪稱世界上最早的冰箱。下列選項(xiàng)中，青銅冰鑒產(chǎn)生的時(shí)代是（ ）
A.夏朝
B.戰(zhàn)國(guó)
C.三國(guó)
D.唐朝
【參考答案】B
25.中位數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的*性數(shù)值。在一次考試后采集到一組數(shù)據(jù){54，66，87， 74，69， 76，81， 78，73， 83，77，71}，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ）。
A.73
B.74
C.75
D.76
26.如Excel數(shù)據(jù)表所示，下列選項(xiàng)中，可使成績(jī)單中只顯示＂科目二”成績(jī)高于85分的運(yùn)動(dòng)員的是（ ）。
A.排序
B.合并居中
C.篩選
D.分類匯總
27.在Word文檔中，出現(xiàn)了多處相同的錯(cuò)誤，下列操作中，可一次性更正的是（ ）。
A.使用“修訂”命令
B.使用＂撤消＂與“恢復(fù)＂的。
C.使用“定位”命令
D.使用“編輯”中的＇替換＂命令
28下列選項(xiàng)中，與“大米一糧食＂的關(guān)系一致的是（ ）。
A.“蜂蜜”和“蜂巢
B.＂花生油” 和“食用油 ＇
C.“面包＂和“面粉＂
D.＂ 冷卻液”和“ 潤(rùn)滑液”
29.根據(jù)所給圖形的**特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵?）
二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）根據(jù)所給材料回答問(wèn)題
30.材料：曉華學(xué)習(xí)成績(jī)差，很多老師認(rèn)為他學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥.有一天，張老師發(fā)現(xiàn)他的作文本里夾著一頁(yè)紙， 上面歪歪扭扭地寫(xiě)著：＂零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近，你如此多情難到你也把我當(dāng)成一個(gè)無(wú)用的人，不我不是一個(gè)無(wú)用的人我是也有一顆自尊心再見(jiàn)吧零分.張老師把曉華叫到辦公室，幫助他改正了錯(cuò)別字并加上標(biāo)點(diǎn)，重新組織成下面的樣子：
零分，我的好朋友，
你在慢慢地向我靠近，
零分，你如此多情.
難道你也把我當(dāng)成一個(gè)無(wú)用的人？
不，我不是一個(gè)無(wú)用的人，
我是人，我也有一顆自尊心。
再見(jiàn)吧！零分！
張老師露出贊許的神情，說(shuō)：“看，這是一 首很好的詩(shī)??！”聽(tīng)到這句話，曉華原本緊繃的臉上露出了笑容。張老師又說(shuō)： ＂詩(shī)言志，從這首詩(shī)可以看出你是不甘心與零分為伍的人，你也有你的夢(mèng)想。”。這是詩(shī)？我也能寫(xiě)詩(shī)？＂曉華非常激動(dòng)，他沒(méi)想到老師會(huì)給他這樣的評(píng)價(jià)。張老師熱情的鼓勵(lì)驅(qū)散了他心中的陰影，堅(jiān)定了他奮發(fā)向上的信心。從此以后，曉華努力學(xué)習(xí)，取得了很大進(jìn)步。兩年后，他順利考取了高中
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。（14分）
【參考答案】學(xué)生觀
材料中張老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀的相關(guān)要求，主要體現(xiàn)在：
（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，應(yīng)該遵循教育規(guī)律特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，?yīng)該充分信任學(xué)生；學(xué)生處于發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)幫助學(xué)生；學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（2）學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，與成人之間存在著巨大的差異，要因材施教。
（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。他們是學(xué)習(xí)的主體，有自己的意愿、知識(shí)和思想，要尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
31.材料：
為了深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，初三（6）班班主任熊老師趁同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上體育課時(shí)，去教室里仔細(xì)檢查了每位同學(xué)的的書(shū)包，果然“收獲＂頗豐，有好幾個(gè)同學(xué)攜帶了游戲機(jī)、漫畫(huà)書(shū)、娛樂(lè)雜志等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，熊老師沒(méi)收了這些物品，并對(duì)這些學(xué)生說(shuō)：“ 為了防止你們學(xué)習(xí)分心，老師暫時(shí)替你們保管，期末考試之后再還給你們。
＂此外，熊老師在男同學(xué)李 偉的書(shū)包里，發(fā)現(xiàn)了一。出于對(duì)李 偉的關(guān)心，熊老師拆閱了這封信。令熊老師震驚的是，這竟然是李 偉寫(xiě)給班里女生王森的情書(shū)。熊老師十分生氣，也很慶幸自己及時(shí)了解到這個(gè)情況。為了讓其他同學(xué)引以為戒，杜絕早戀現(xiàn)象發(fā)生，他在班會(huì)上讀了這封信，并且嚴(yán)厲批評(píng)了李 偉。周末，熊老師還特意去了李 偉家進(jìn)行家訪，和** 的家長(zhǎng)說(shuō)明了情況，并強(qiáng)調(diào)＇了早戀對(duì)孩子學(xué)業(yè)的不良影響，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)李 偉進(jìn)行教育。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析熊老師的教育行為。（14分）
【參考答案】
材料中熊老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)模`背了教師職業(yè)道德的要求，主要表現(xiàn)在：
（1）愛(ài)國(guó)守法。要求教師熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
（3）教書(shū)育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
（4）為人師表。要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
綜上所述，材料中熊老師不符合教師職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定，我們應(yīng)當(dāng)引以為戒。
32.材料：
英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格弗里薩松（Siegfried Sassoon）曾寫(xiě)過(guò)一-行不朽的警句： ＂In me the tiger sniffs the lose＂ ， 勉強(qiáng)把它譯成中文，便是：“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。
我說(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表，因?yàn)樗唧w而又微妙地表現(xiàn)出許多哲學(xué)家所無(wú)法說(shuō)清楚的話：；它表現(xiàn)出人性里兩種相對(duì)的本質(zhì)，但同時(shí)更表現(xiàn)出兩種相對(duì)本質(zhì)的調(diào)和。假使他把原詩(shī)寫(xiě)成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”那就會(huì)顯得呆笨、死板，徒然加強(qiáng)了人性的內(nèi)在矛盾。只有原詩(shī)才恰到好處，因?yàn)槊突⑾笳魅诵缘囊环矫妫N薇象征人性的另一面，而“細(xì)嗅”剛剛象征兩者的調(diào)和與統(tǒng)一。
原來(lái)人性含有兩面：其-是男性的，其女性的：其一如蒼鷹，如飛瀑，如怒馬，其一如夜鶯，如靜池，如馴羊。所謂雄偉和秀美，所謂外向與內(nèi)向，所謂戲劇型的與圖畫(huà)型的，所謂戴奧尼蘇斯藝術(shù)和阿波羅藝術(shù)，所謂＂楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆焙停⒋蠼瓥|去”，一句話，所謂陽(yáng)剛和陰柔，都無(wú)非是這兩種氣質(zhì)的注腳。兩者粗看若相反，實(shí)則乃相成。實(shí)際上每個(gè)人多多少少都兼有這兩種氣質(zhì)，只是比例不同而已。
東坡有幕士，嘗謂柳永詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌＂楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?；東坡詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱＂大江東去”。東坡為之“絕倒”。他顯然因此種陽(yáng)剛與陰之分而感到自豪。其實(shí)東坡之詞何嘗都是＂大江東去”？ ＂笑漸不聞聲漸消，多情卻被無(wú)情惱”“繡簾開(kāi) ， 點(diǎn)明月窺人”， 這些詞句，恐怕也只合十七八女郎曼聲低唱吧？而柳永的詞句“長(zhǎng)安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶”， 以及“渡萬(wàn)壑千巖，越溪深處。怒濤漸息，樵風(fēng)乍起；更聞商旅相呼，片帆高舉”， 又是何等境界！就是＂曉風(fēng)殘?jiān)隆钡纳习腴犇且痪洹澳禾@沉沉楚天闊”， 誰(shuí)能說(shuō)它竟是陰柔？
但是平時(shí)為什么我們提起一個(gè)人，就覺(jué)得他是陽(yáng)剛，而提起另-一個(gè)人，又覺(jué)得他是陰柔呢？這是個(gè)人心中猛虎與薔薇所成的形勢(shì)不同。有人的心原是虎穴：穴 口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那片香潮醉倒。所以前者的氣質(zhì)近于陽(yáng)剛，而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而踏碎了的薔薇尤能盛開(kāi)，醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)。所以霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊梅村、子山晚作悲涼，薩松在第一-次世界大戰(zhàn)后 ，出版了低調(diào)的《心旅》。
“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！比松菓?zhàn)場(chǎng)，有猛虎才能在逆流里立定腳跟，在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。有猛虎，才能創(chuàng)造慷慨悲歌的英雄事業(yè)，涵蘊(yùn)耿介拔俗的志：土胸懷，才能做到孟郊所謂的＂鏡破不改光，蘭死不改香”！同時(shí)人生又是幽谷，有普薇才能燭隱顯幽，體貼入微；有薔薇才能看到蒼蠅搓腳，蜘蛛吐絲，才能聽(tīng)到暮色潛動(dòng)，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天國(guó)”。在人性的國(guó)度里，只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎；微薔薇，猛虎變成了菲力斯坦（Philistine） ，微猛虎，薔薇變成了懦夫。韓黎詩(shī)＇“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下！”華茲華斯詩(shī)： ＂ 最微小的花朵對(duì)于我，能激起非淚水所能表現(xiàn)的深思。，＇完整的人生應(yīng)該兼有這兩種至高的境界。個(gè)人到了這種境界，他能動(dòng)也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭能像廿一世紀(jì)人一樣的復(fù)雜，也能像亞當(dāng)夏娃一樣的純真，一句話，他心里已有猛虎在細(xì)嗅薔薇。
（摘編自余光中《猛虎和薔薇》）
問(wèn)題：
（1）文中的”猛虎＂和”薔薇＂各林什么？請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要概括。（4分）
（2）文章認(rèn)為，” 完整的人生應(yīng)將這兩種境界調(diào)和與統(tǒng)一， 其依據(jù)是什么？請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。（10分）
（1）”猛虎＂和“薔薇＂分別代表人性的兩面。
“猛虎＂代表人性中男性的一面，雄偉外向和陽(yáng)剛。
“普薇”代表人性中女性的一面， 秀美內(nèi)向且陰柔。二者相輔相成，每個(gè)人多多少少都兼有這兩種氣質(zhì)，只是比例不同。
（2）①人生既是戰(zhàn)場(chǎng)，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定腳跟，把握方向，創(chuàng)造偉大事業(yè)；有薔薇才能體貼入微，細(xì)嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天國(guó)＂。
②在人性的國(guó)度里，一只真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎，完整的人生應(yīng)將這兩種境界調(diào)和與統(tǒng)-統(tǒng)一，如此，他能動(dòng)也能靜，能屈也能伸，才會(huì)做到心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。
寫(xiě)作題（本大題 1 小題，50 分）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
材料：有人說(shuō)，我們所做的事情，無(wú)論好事還是壞事，99%都是習(xí)慣的杰作，在一個(gè)迅疾變化的時(shí)代，舊習(xí)慣和新規(guī)則同時(shí)并存。在新規(guī)則和新變化面前，有的人或無(wú)動(dòng)于衷，或手足無(wú)措，而有的人卻能與時(shí)俱進(jìn)，駕輕就熟。