2022幼兒教師資格證考試真題

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    各位即將在十一月份參加2022下半年教師資格證考試的考生們,你們對(duì)于這場(chǎng)考試目前有多少的信心能在這場(chǎng)考試中取得好的成績(jī)呢?小編為大家?guī)?lái)了2022年幼兒教師資格證考試的真題,報(bào)考這一項(xiàng)的考生們快來(lái)試一試吧!
    一、單項(xiàng)選擇題
    下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案,多選、錯(cuò)選或不選均不得分。
    1.馬老師在活動(dòng)反思中寫道:“使用檔案袋對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),經(jīng)常需要花費(fèi)些額外的時(shí)間,與其在這些花樣上花時(shí)間,不如把精力多用在孩子身上。"這邊明馬老師()。
    A.缺少幼兒學(xué)情分析意識(shí)
    B.缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力
    C.缺少幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)能力
    D.缺少教學(xué)決策的意識(shí)
    【答案】A
    2.米切爾·蘭德曼說(shuō):“人較動(dòng)物而言,在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線,事實(shí)上自然只是使人走完一半,另外的一半尚待人自身去完成。"對(duì)此正確的理解是()。
    A.人的發(fā)展是定向的
    B.人的發(fā)展是多向的
    C.人的發(fā)展是全面的
    D.人的發(fā)展是平衡的
    【答安】B
    3.—所幼兒園基于“數(shù)字化育人"辦學(xué)理念,建立起“過(guò)程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件"相結(jié)合的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)信息系統(tǒng),用以跟蹤幼幾個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程,該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是()。
    A.順序性
    B.獨(dú)特性
    C.自主性
    D.創(chuàng)造性
    【答案】B
    4.“拼圖”游戲時(shí),王老師見東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊,不知該拿出哪塊,急得滿臉通紅、滿頭大汗。對(duì)此,王老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是()
    A.“不要著急,我們?cè)僭囋嚢??!?BR>    B.“"你看看,曉紅是怎么拼的”
    C.“試試紅色正方形的拼板吧”
    D."仔細(xì)看—下顏色和形狀”
    【答案】D
    5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》,下列表述不正確的是()。
    A.縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)
    B.地方各級(jí)人民政府是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)
    C.地方各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作
    D.地方各級(jí)人民政府都是國(guó)務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家行政機(jī)關(guān)
    【答案】B
    6.依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》,對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是 ()。
    A.學(xué)校和教師
    B.父母或其他監(jiān)護(hù)人
    C.社會(huì)或企業(yè)
    D.國(guó)家和當(dāng)?shù)厝嗣裾?BR>    【答案】B
    7.小孫是個(gè)流浪兒童,相關(guān)部門一直沒(méi)有找到小孫的父母或其他監(jiān)護(hù)人。對(duì)于小孫的監(jiān)護(hù)問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是()。
    A.應(yīng)當(dāng)由民政部門對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
    B.應(yīng)當(dāng)由教育部門對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
    C.應(yīng)當(dāng)由福利機(jī)構(gòu)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
    D.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)
    【答案】c
    8.教師張某在某民辦幼兒園上班,因工作嚴(yán)重失誤,被幼兒園解聘。張某不服,她可以采取的救濟(jì)途徑是()。
    A.提出申訴和依法訴訟
    B.勞動(dòng)仲裁和行政復(fù)議
    C.依法檢舉和行政復(fù)議
    D.訴訟賠償和行政管制
    【答案】A
    9.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,相關(guān)社會(huì)公共文化體育設(shè)施等場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待。下列場(chǎng)所不屬于按規(guī)定優(yōu)待開放的是()。
    A.圖書館
    B.博物館
    C.電影院
    D.文化館
    【答案】C
    10.幼兒園放學(xué)了,小米的父母沒(méi)有時(shí)間去接她,就讓讀小學(xué)六年級(jí)的哥哥放學(xué)后去接她。小米父母的做法()。
    A.正確。哥哥可代替父母接送小米
    B.正確。幼兒可以由直系親屬接送
    C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米
    D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送
    【答案】D
    11.良好的社會(huì)環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。下列選項(xiàng)屬于社會(huì)保護(hù)的是()。
    A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病,學(xué)校及時(shí)通知家長(zhǎng)并積極救護(hù)王某
    B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視
    C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)
    D.任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私
    【答案】D
    12.某學(xué)校年終對(duì)全體教師進(jìn)行考核。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定,下列說(shuō)法正確的是()。
    A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績(jī)和管理水平
    B.考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的唯─依據(jù)
    C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的意見
    D.上級(jí)教育行政部門可以對(duì)該校教師考核工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督
    【答案】D
    13.在一次教學(xué)活動(dòng)中,黃老師問(wèn)小朋友:“圖上的月亮是什么樣的呀?""大多數(shù)幼兒回答:“是圓的。"只有昊昊說(shuō):“月亮是彎彎的。”黃老師對(duì)昊昊說(shuō):“不對(duì),圖上的月亮明明就是圓的,這哪里是彎的?這表明黃老師()。
    A.缺乏批評(píng)教育的藝術(shù)
    B.沒(méi)有活用素材的能力
    C.沒(méi)有關(guān)愛幼兒的情感
    D.缺乏紀(jì)律管理的方法
    【答案】B
    14.第二天一早李老師就要交職稱材料了,她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間聽課了。李老師正確的做法是()。
    A.請(qǐng)同事幫忙提供聽課材料
    B.參考同事教案改寫聽課材料
    C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料
    D.直接放棄本次職稱評(píng)定機(jī)會(huì)
    【答案】D
    15.午睡起床時(shí),小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反,就編了首兒歌:“一雙小鞋子,套上小腳丫。背對(duì)背,臉背臉,就像剛剛吵過(guò)架。咦一怎么了?"小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!"下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是()。
    A“不聞不若聞之,聞之不若見之。”
    B."耳潘目染,不能以習(xí)。
    C.“不憤不啟,不俳不發(fā)。”
    D.“動(dòng)人以言者,其感不深:動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速?!?BR>    [答案] C
    16.月月說(shuō)話時(shí)有口吃現(xiàn)象,如“老......師好,我爺......爺送我來(lái)的?!崩蠋煵粌H鼓月月,還加強(qiáng)家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是()。
    A.多樣性
    B.雙向性
    C.專業(yè)性
    D.復(fù)雜性
    【答案】C
    17.安全標(biāo)志是表達(dá)特定信息的標(biāo)志,由圖形符號(hào)、安全色、幾何圖形或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為。下列安全標(biāo)志中,表示“禁止攀登”的是()。
    
    【答案】C
    18.罕見病是一類患病率極低的疾病,但由于種類很多,而且我國(guó)人口基數(shù)龐大,因此罕見病患者并不罕見。下列選項(xiàng)中,俗稱為“月亮孩子"的罕見病是()。
    A.白化病
    B.戈謝病
    C.血友病
    D.脆骨病
    【答案】A
    19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈,其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延申為迪納拉山脈,向南延伸為亞平寧山脈,向西南延伸為比利牛斯山脈,下列選項(xiàng)中,境內(nèi)沒(méi)有阿爾卑斯山脈及其支脈的國(guó)家是()。
    A.法國(guó)
    B.意大利
    C.瑞士
    D.挪威
    【答案】D
    20.風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把"“厚風(fēng)俗"作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。
    A.剪辮易服
    B.禁用棺木
    C.勸禁纏足
    D.廢除跪拜
    【答案】B
    21.“小滿"是二十四節(jié)氣之一,這時(shí),江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是()。
    A.紡車
    B.滑車
    C.油車
    D.水車
    【答案】B
    22.理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生"的是()。
    A.周敦頤
    B.邵雍
    C.程顆
    D.王守仁
    【答案】A
    23.章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是()。
    A.《水滸傳》
    B.《儒林外史》
    C.《紅樓夢(mèng)》
    D.《聊齋志異》
    【答案】D
    24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭"偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
    A.嚴(yán)文井
    B.張?zhí)煲?BR>    C.孫幼軍
    D.曹文軒
    【答案】C
    25.水稻原產(chǎn)于中國(guó),種植歷史悠久。除可作主糧外,還可釀酒、制糖。下列選項(xiàng)中,為水稻圖片的是()。
    
    [答案】A
    26. Word文檔中,要將一張圖片作為一段文字的背景,應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為()。
    A.四周型環(huán)繞
    B.緊密型環(huán)繞
    C.浮于文字上方
    D.浮于文字下方
    【答案】D
    27.在用Exce1制作表格時(shí),可實(shí)現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是( )。
    A.[0210409]
    B.0210409
    C.0210409
    D.0210409
    【答案】D
    28.下列選項(xiàng)中,與“首飾―-鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
    A.“汽車"和“輪胎”
    B."石窟"和“石雕”
    C.“"玉石"和“翡翠”
    D.“擺件”和“胸針”
    【答案】C
    29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空格處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR>    
    【答案】A
    二、材料分析題,根據(jù)所給材料回答問(wèn)題。
    30.材料:
    楊老師帶班后不久就遇到—件麻煩的事。午餐時(shí),小強(qiáng)被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長(zhǎng)。沒(méi)想到家長(zhǎng)來(lái)后都認(rèn)為自己的孩子沒(méi)有錯(cuò),吵得不可開交,最后竟然動(dòng)起手來(lái)......幼兒沖突的問(wèn)題并沒(méi)有解決,類似這樣的事情楊老師又遇到了過(guò)幾次,很是頭疼。為有效處理幼兒沖突問(wèn)題,楊老師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍,咨詢幼兒教育專家,了解幼兒心理發(fā)展知識(shí),探尋幼兒沖突行為的誘因,尋求破解良策。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期理論和實(shí)踐的積淀,楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家,并出版了《楊老師教你應(yīng)對(duì)幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之間的沖突,楊老師定期在幼兒園為家長(zhǎng)做專題講座,還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通幼兒的情況,其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少,家長(zhǎng)之間因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消失了。
    問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師觀的角度,評(píng)析楊老師的教育行為。(14分)
    31.材料:
    一天,劉老師組織區(qū)域活動(dòng)時(shí),小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木,十多個(gè)小朋友都涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū),興高采烈地搭起了積木。
    “喂,你踩到我的積木了。"超超說(shuō)“干嗎呀?你別擠我?!膘o靜說(shuō)。
    這時(shí),有的孩子開始爭(zhēng)搶自己喜歡的積木,甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制止。
    劉老師問(wèn):"你們覺(jué)得這么多人擠在一起,好玩嗎?"
    孩子們七嘴八舌地說(shuō): “不好玩!太擠了,都撞疼我了。"......
    劉老師接著說(shuō):“那我們得想個(gè)辦法呀!"
    超超說(shuō):“得互相謙讓,就讓我先玩會(huì)兒吧。"“我也要先玩?!膘o靜著急地說(shuō)。
    劉老師說(shuō):“互相謙讓是別人先讓自己,還是自己先讓別人呀?孩子們互相看看不吱聲。
    靜靜說(shuō):“好吧,我先去美工區(qū),下午再來(lái)玩。"劉老師馬上說(shuō):“看,靜靜先讓別人玩了,下午我們讓靜靜先玩?!?BR>    這時(shí),超超和幾個(gè)小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)。現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個(gè)小朋友,劉老師感覺(jué)還是多了,但沒(méi)再吱聲,她想讓小朋友自己感受后再解決問(wèn)題。
    果然,沒(méi)玩多久就有小朋友提出還是太擠了?!澳敲炊嗌偃艘黄鹜婧线m呢?"劉老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子們,于是大家商定一個(gè)—個(gè)往外減人,直到感到合適為止。最后,大家—致認(rèn)為五六個(gè)小朋友玩比較合適。
    下班以后,別的老師都回家了,劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻,分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。
    問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析劉老師的教育行為。(14分)
    32.材料:
    無(wú)論中外,也無(wú)論古今,大家都要求"老實(shí)話”,可見“老實(shí)話”是不容易聽到見到的。大家在知識(shí)上要求真實(shí),他們要知道事實(shí),尋求真理。但是抽象的真理,打破砂鍋問(wèn)到底,有的說(shuō)可知,有的說(shuō)不可知,至今紛無(wú)定論,具體的事實(shí)卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識(shí)上看來(lái),總是先有事后才有理,而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事,理就包含在其中,在應(yīng)付事的時(shí)候,理往往是不自覺(jué)的。因此強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。常聽人說(shuō)“我們要明白事實(shí)的真相",既說(shuō)“事實(shí)”,又說(shuō)“真相”,疊床架屋,正是強(qiáng)調(diào)的表現(xiàn)。說(shuō)出事實(shí)的真相,就是“實(shí)話”。買東西叫賣的人說(shuō)“實(shí)價(jià)”,問(wèn)口供叫犯人“從實(shí)招來(lái)”,都是要求“實(shí)話”
    人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f(shuō)實(shí)話呢?歸根結(jié)底,關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說(shuō)出實(shí)話,讓別人知道自己的虛實(shí),容易制自己。就是不然,讓別人知道底細(xì),也容易比自己搶先一著。在這個(gè)分配不公平的世界上.生活好像戰(zhàn)爭(zhēng),往往是有你無(wú)我:因此各人都得藏著點(diǎn)兒自己,讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角,捉迷藏,大家在不安中猜疑著。向來(lái)有句老話,“知人知面不知心”,還有“逢人只說(shuō)三分話,未可全拋一片心”,這種處世的格言正是教人別說(shuō)實(shí)話,少說(shuō)實(shí)話,也正是暗示那利害的沖突。我有人無(wú),我多人少,我強(qiáng)人弱,說(shuō)實(shí)話恐怕人來(lái)占我的便宜,強(qiáng)的要越強(qiáng),多的要越多,有的要越有。我無(wú)人有,我少人多,我弱人強(qiáng),說(shuō)實(shí)話也恐怕人欺我不中用:弱的想變強(qiáng),少的想變多,無(wú)的想變有。人與人如此,國(guó)與國(guó)又何嘗不如此!
    人們?cè)谇楦猩弦笳嬲\(chéng),要求真心真意,要求開誠(chéng)相見或誠(chéng)懇的態(tài)度。他們要聽真話,“真心話”,心坎兒上的,不是嘴邊兒上的話,這也可以說(shuō)是"老實(shí)話”。但是"心口如一”向來(lái)是難得的,"口是心非”恐怕大家有時(shí)都不免,讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然。”
    口蜜腹劍“卻真成了小人。真話不一定關(guān)于事實(shí),主要的是態(tài)度。可是,如前面引過(guò)的,“知人知面不知心”,不看什么人就掏出自己的心肝來(lái),人家也許還嫌血腥氣呢!所以交淺不能言深,大家一見面兒只談天氣,就是這個(gè)道理。所謂推心置腹,所謂肺腑之談,總得是二三知己才成;若是泛泛之交,只能敷敷衍衍,客客氣氣,說(shuō)—些不相干的門面話。這可也未必就是假的,虛偽的。他至少眼中有你。有些人—見面冷冰冰的,拉長(zhǎng)了面孔,愛理人不理人的,可以算是”真“透了頂,可是那份兒過(guò)了火的"”真“,有幾個(gè)人受得?。”緛?lái)彼此既不相知,或不深知,相干的話也無(wú)從說(shuō)起,說(shuō)了反容易出岔兒,樂(lè)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的,淡淡兒的,慢慢兒的,不過(guò)就是彼此深知,像夫婦之間,也未必處處可以說(shuō)真話。"人心不同,各如其面?!皊—個(gè)人總有些不愿意教別人知道的秘密,若是不顧忌著些個(gè),怎樣親愛的也會(huì)碰釘子的。真話之難,就在這里。
    問(wèn)題:
    (1)文章畫線句說(shuō)也無(wú)論古今,大家都要求“老實(shí)話"的理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
    (2)在"說(shuō)老實(shí)話“這一問(wèn)題上,文章有哪些看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)
    三、寫作題,根據(jù)材料寫作又。
    33.題目是四位學(xué)生乘船,船頭漏了,船頭的學(xué)生往外潑水,船尾的不幫忙,覺(jué)得他們是在愛表現(xiàn)。
    
    【解析】作文立意:
    1.團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì);
    2.團(tuán)結(jié)則存,分裂則亡;
    3.—是舍己為人,二是損人利己,三是利己不損人,三個(gè)角度行文。