??書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在讀后了【讀后感書名】，對于作品里的情節(jié)非常感興趣，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗記錄成文。您是否正在考慮如何寫【讀后感書名】的讀后感呢？以下是小編為大家精心整理的“2022初中讀后感（集錦5篇）”，相信能對大家有所幫助。
2022初中讀后感（集錦5篇）【篇一】
??人，是為活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著——余華
??《活著》是余華的代表作之一，這本書主要講述了主人公福貴的一生，這是一本讓人讀起來沉重的小說。主人公名為福貴，實則無福無貴。
??看完這本書，感覺一切語言在此刻都是蒼白與無力的，這本書的閱讀是讓人恐懼甚至窒息的。
??福貴對美好生活燃起過一次又一次的希望，卻終被一次又一次的打破。說他幸運，他親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀還大的病牛陪伴著;說他不幸，他也曾經(jīng)歷過幸福，也曾經(jīng)歷過苦難，并且在經(jīng)歷過一切后仍樂觀而堅強地活著。正如那句話所說，生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何別人的看法。沒有比活著更美好的事，也沒有比活著更艱難的事。
??一部《活著》，讓我們體會到時代的更替與社會的變遷?？梢韵胍姡谀莻€年代，像福貴這樣悲慘遭遇的底層人民不計其數(shù)，福貴只是具有代表性的一個實例。
??生長于和平年代，生活于城市中的我們很難去設(shè)身處地地體會福貴的感受，但有一點是不變的，就是要堅強地活著。往事隨風(fēng)逝去，只在心中留下一個清晰的印跡。時間終究還是會讓一切變得蒼白無力，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。生活不可能總是一帆風(fēng)順的，多多少少會遇到困難，但我覺得，正是因為艱難，活著才有了深刻的含義。為活著本身而活著，而不是為活著之外的事物。所以，好好活著，好好生活。
2022初中讀后感（集錦5篇）【篇二】
??看完童年后，感覺我們要珍惜現(xiàn)在夸姣快樂的童年，不要揮霍我們的童年，和埋怨整個世界，由于那本書就是寫著高爾基童年時的悲慘……
??阿廖沙(即童年高爾基)早就在三歲時喪父，有一天，母親帶著他回到外公外婆家。但誰不止阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗，他們怕母親來討要嫁奩，鬧著分家，所以一家人打成一團，沒完沒了。
??阿廖沙已感觸感染到外公眾彌漫著的相互仇恨訴苦的氣氛……外祖父不僅常常虐待孩子們，還常常暴打外祖母，只為一點點小事，外公就會大發(fā)雷霆，動手打人，
??還加上舅舅們的爭斗吵架——甚至自己的玩伴茨岡也被卷入爭斗，被舅舅打死……阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待，一天都不得安寧。
??這個好像很平凡的故事，但卻講述著一個悲催的家庭故事。假如再跟一個愛揮霍童年的“黑洞孩子”比擬，那么后者就是更加悲劇的悲劇了。
??由于這種孩子擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，但好像無情揮霍它，在學(xué)?；烊兆樱偼?，在家里無數(shù)次向父母提要求，欲望沒有一刻知足……人間悲劇啊……
??所以人一定要滿足，好好珍惜童年的夸姣時光;好好珍惜你和你玩伴玩的時間(有些山區(qū)小孩由于家庭暴力，可能跟一個朋友玩，就會挨打。
??好好珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境(山里教育不堪入目);好好珍惜父母對你的愛(由于你的家庭沒有童年高爾基那么悲催)。不要揮霍童年，不珍惜，不愛護……
??最后，珍惜童年，闊別“黑洞孩子”。
2022初中讀后感（集錦5篇）【篇三】
??每個人的童年都是多姿多彩的，而且都布滿愛和歡笑，固然偶爾也會有一些不開心的事情，但老是快樂的。
??我讀了高爾基的>后，覺得高爾基的童年是那么悲慘。在他很小的時候，他的父親就去世了，而勤勞善良的母親由于無法養(yǎng)活他，所以把他送到了外祖父家里，好讓他渡過童年，然而外祖父自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，讓他飽受了糊口的艱辛和痛苦。特別是當(dāng)書中描寫到外祖父打高爾基時絕不留情，導(dǎo)致高爾基在后面生了一場大病的畫面讓我記憶深刻，假如我就是那時的高爾基，我肯定會產(chǎn)生恐驚和不安，不知道如何去面對糊口。但高爾基并沒有拋卻，還覺得自已長大了許多。童年中的高爾基雖飽受折磨，但仍舊對糊口滿懷但愿，是一個多么堅強的`人啊。
??比起高爾基的童年，我的童年是多么的幸福、布滿著歡聲笑語，更布滿著愛。我天天都無憂無慮、自由安閑地糊口，可以去片子院看喜歡的片子，可以買自已喜歡的各式各樣精美的玩具，可以和小伙伴開心地玩各種游戲，可以在明亮地教室里開心地上課，可以在爸爸媽媽的懷里撒嬌，可以品嘗各種厚味……一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我的童年要比高爾基的童年幸福、快樂十倍、百倍、千倍，我要更珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，碰到難題不退縮，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，成為中流砥柱之才。
2022初中讀后感（集錦5篇）【篇四】
??在以前，每當(dāng)我碰到一些小挫折時，我一定會大喊叫苦，但現(xiàn)在，我就感覺我的挫折只是小小的考驗，這種感覺是在我讀了《童年》后才有的。
??《童年》反映高爾基在父親去世后，在外祖父家渡過的歲月。他在那里看到舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，那些令人作嘔的丑事。
??這不僅讓我想起《三毛飄流記》中的主人翁三毛，他的遭遇比高爾基的童年更加悲慘。三毛從小就在上海飄流，飽受饑餓，慘遭富人的欺凌，
??同時體現(xiàn)當(dāng)時上海嫌貧愛富、見錢眼開的社會，也體現(xiàn)出三毛善良、老實、有同情心的高尚品質(zhì)，讓我們每個都為三毛的遭遇而感到同情。
??他們不幸的遭遇讓我聯(lián)想到我現(xiàn)在的幸福糊口。
??我們從小就過著無有無慮的糊口，可以說是要什么有什么，不愁吃喝，衣來伸手飯來張口。而高爾基固然可以說也不用為吃飯而煩惱，但舅父們的斗爭讓他們吃飯都吃不香，還為隨時挨打而擔(dān)憂。
??我們住在寬敞明亮的房間，夏天可以開空調(diào)，冬天可以蓋著厚厚的棉被。我們可以睡在柔軟恬靜的床上，而高爾基只能睡在閣樓，睡在硬硬的床上。
??我們可以毫無顧慮地安心學(xué)習(xí)，進自己最大的能力去做，而高爾基只能在空余的時間學(xué)習(xí)，假如不符合外祖父的要求，還要挨打挨罵。
??我們與高爾基的童年比擬，真是幸福得多。因此，我應(yīng)該珍惜我們面前的幸福。
2022初中讀后感（集錦5篇）【篇五】
??現(xiàn)在的社會是個信仰缺失、盲目跟風(fēng)、大眾浮躁的社會，說其病態(tài)也不為過。如何在迷茫中保持清醒、擺脫迷茫，《活法》給了我們很好的啟示。
??《活法》一書是一位成功企業(yè)家的生活感悟，我覺得作者并沒有講述其成功哲學(xué)的意思，而是講述他對生活本源的認識和感悟。對于我們普通讀者來說，我認為這本書最大的意義在于兩點：
??一、讓處于迷茫中的人找到活著的意義;
??二、認識到自身潛在的偉大力量。
??如何實現(xiàn)這兩點重大改變呢?我覺得這本書的核心在于強調(diào)轉(zhuǎn)變思維方式，建立自己的人生哲學(xué)。
??第一、如何認識每天的生活和工作?
??美好的愿望每個人都有，但實現(xiàn)愿望的過程往往是更多的是平凡、單調(diào)，甚至是煩惱、挫折。如何客觀認識現(xiàn)實和愿望之間的關(guān)系，需要我們有一個正確的視角，那就是接受并堅持每天的平淡與平凡，美好的愿望是平淡累積到一定量時的華麗轉(zhuǎn)身。
??要相信堅持的力量，因為堅持的力量是呈幾何數(shù)級增加的。
??第二、建立個人人生哲學(xué)的重要性?
??要成為一個獨立思考、有判斷力的人，需要建立自己的正確價值觀，做好一個社會人和個性自我。只有這樣，才能成為一個有判斷力、不盲從的人。
??看《人與自然》節(jié)目，角馬成群結(jié)隊行進中，當(dāng)有一只角馬遇險受驚奔跑時，其他動物本能地開始奔跑，隊伍頓成海洋之勢。盡管這個比喻不甚恰當(dāng)，但盲從之景以此形容恰如其分。
??第三、活著的意義在哪里?
??我認為：人活著的意義可以從兩方面理解：
??1.作為獨一無二的個體，我們來到這個世上很是不易，要不枉來一世，需要我們活出自己的精彩，我的理解就是最大化實現(xiàn)自己的價值，最大化挖掘自己的潛力，更多地領(lǐng)略和感受這個世界，如果能為自己所處的時代記住，那當(dāng)然是最最成功之人。
??2.作為社會人，我們有父母、親戚、朋友、同事，我們的喜怒哀樂、成功失敗影響著周圍的人，因此，能成為一個能帶給別人積極影響的人，比給社會、他人造成消極影響的人更有意義。作為一名企業(yè)員工，我們的工作業(yè)績給企業(yè)帶來更好發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展會給所有員工帶來更多的福祉。
??每一個人都潛藏著偉大的力量，這一點毋庸置疑，能否把自身潛在的能力挖掘出來，是人與人活的精彩與否的差異所在。如何實現(xiàn)呢?我認為關(guān)鍵在于改變自我，改變自我首先在于改變自己的心態(tài)，建立一種積極、正確的心態(tài)一定會為你的人生之路助力許多。