網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)作為21世紀(jì)以來炙手可熱的專業(yè)之一，它有哪些課程呢。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)課程有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)課程有哪些
西北大學(xué)
傳播學(xué)概論、新媒體概論、網(wǎng)絡(luò)傳播、公共關(guān)系、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、新聞采訪寫作、新聞攝影、媒介環(huán)境學(xué)、非線性編輯、危機(jī)傳播與管理、中外新聞史、輿論學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輿情分析、融合新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)編輯評論、攝影作品鑒賞與批評、數(shù)據(jù)新聞、跨文化傳播等(西北大學(xué))。
華中科技大學(xué)
傳播學(xué)原理、新媒體與社會、網(wǎng)絡(luò)傳播導(dǎo)論、傳播心理學(xué)、傳播統(tǒng)計學(xué)、新媒體用戶分析、網(wǎng)絡(luò)與新媒體應(yīng)用模式、網(wǎng)絡(luò)策劃與編輯、網(wǎng)絡(luò)信息管理、網(wǎng)絡(luò)傳播功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、C++程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人機(jī)交互技術(shù)及應(yīng)用、軟件工程、WEB信息框架、網(wǎng)頁設(shè)計、媒介經(jīng)營管理等(華中科技大學(xué))。
拓展閱讀：網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)培養(yǎng)模式
交叉融合培養(yǎng)模式
計算機(jī)科學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科背景的師資力量都可以被納入到網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)教師隊伍之中;同時，廣播電視、報紙雜志等傳統(tǒng)新聞傳播學(xué)門類的教師力量也仍然不可或缺。但門類齊全的教師隊伍并不意味著融合，要實現(xiàn)的是各類教師之間的配合戰(zhàn)。
復(fù)合型人才培養(yǎng)模式
專業(yè)根據(jù)當(dāng)前的職業(yè)崗位和未來的職業(yè)規(guī)劃，積極進(jìn)行職業(yè)能力的拓展和提升，從培養(yǎng)單一型的“一專”人才向復(fù)合型的“一專多能”人才轉(zhuǎn)變，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，在專業(yè)自身核心競爭力基礎(chǔ)之上，積極努力地去培養(yǎng)集新聞傳播業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、市場營銷、產(chǎn)品開發(fā)、粉絲經(jīng)營等多種職業(yè)能力于一體的復(fù)合型人才。
產(chǎn)學(xué)對接及實習(xí)培養(yǎng)模式
學(xué)生方面利用小學(xué)期和畢業(yè)實習(xí)的時間，到業(yè)界開展實習(xí)實踐活動，每年寒暑假推薦大三、大四學(xué)生前去實習(xí)。教師方面，既有引進(jìn)來，又有走出去。新媒體專業(yè)院校以各種形式引進(jìn)業(yè)界的資深人才和專家，包括兼職教師、專業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)顧問等。產(chǎn)學(xué)對接需要持續(xù)性的落地，實驗室、研究所就是一個新媒體專業(yè)院校最重要的從事專業(yè)建設(shè)的裝置和平臺，把來自業(yè)界、學(xué)界的各種資源匯聚起來，形成具備人才、軟硬件的實體。