在申請(qǐng)一些醫(yī)學(xué)院的過(guò)程中，可能會(huì)遇到“弱勢(shì)”申請(qǐng)人的相關(guān)問(wèn)題，那么“弱勢(shì)”醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)人是指什么呢？接下來(lái)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)將為大家詳細(xì)解答這個(gè)問(wèn)題，希望能夠幫助到大家。
弱勢(shì)醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)人有解釋的余地，但不是每個(gè)醫(yī)學(xué)院的申請(qǐng)人都可以聲稱(chēng)自己處于不利地位。申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院有很多步驟，而AMCAS（美國(guó)醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)服務(wù)）的申請(qǐng)是第一步也是最重要的一步。除了個(gè)人陳述和關(guān)于課外活動(dòng)的寫(xiě)作，AMCAS（美國(guó)醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)服務(wù)）還會(huì)詢(xún)問(wèn)各種關(guān)于個(gè)人生平和人口統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題。申請(qǐng)人的一個(gè)具體問(wèn)題是，他們是否認(rèn)為自己處于不利地位。很多申請(qǐng)者糾結(jié)于這個(gè)問(wèn)題，糾結(jié)于他們是否應(yīng)該將自己視為這樣的人。
在申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院時(shí)，“弱勢(shì)”意味著什么？該如何解決這個(gè)難題呢？
關(guān)于劣勢(shì)，AMCAS（美國(guó)醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)服務(wù)）會(huì)問(wèn)什么？
AMCAS在一篇文章中提出了這個(gè)問(wèn)題：“你希望被你指定的醫(yī)學(xué)院考慮這些因素（社會(huì)、經(jīng)濟(jì)或教育）認(rèn)為是弱勢(shì)申請(qǐng)人嗎？”
AMCAS提供以下資料：
以下定義/問(wèn)題可以幫助你回答本頁(yè)的問(wèn)題：
服務(wù)不足：根據(jù)你自己的經(jīng)驗(yàn)或家人和朋友的經(jīng)驗(yàn)，你是否認(rèn)為你成長(zhǎng)的地區(qū)得到了現(xiàn)有保健專(zhuān)業(yè)人員的充分服務(wù)？是否有足夠的醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)院、診所和其他衛(wèi)生保健服務(wù)提供者？
直系親屬：聯(lián)邦政府對(duì)“直系親屬”的寬泛定義是“配偶、父母、孩子、兄弟姐妹、母親或岳父、兒子或兒媳、姐妹或姐夫，包括繼子女和收養(yǎng)子女的關(guān)系”。州和聯(lián)邦援助項(xiàng)目：這些項(xiàng)目被明確定義為“經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查項(xiàng)目”，根據(jù)該項(xiàng)目，個(gè)人、家庭或家庭的收入和資產(chǎn)必須低于指定的門(mén)檻。然后，贊助機(jī)構(gòu)向符合條件的個(gè)人、家庭或家庭提供現(xiàn)金和非現(xiàn)金援助。這類(lèi)項(xiàng)目包括對(duì)有子女家庭的福利援助（聯(lián)邦、州和地方）；失業(yè)補(bǔ)償；一般援助（GA）；食品券；補(bǔ)充擔(dān)保收入（SSI）；醫(yī)療補(bǔ)助；住房補(bǔ)貼；或其他聯(lián)邦、州或地方財(cái)政援助計(jì)劃。”
如果申請(qǐng)人選擇是，那么他或她將獲得向醫(yī)學(xué)院解釋情況的機(jī)會(huì)（700個(gè)字以?xún)?nèi)）。AMCAS的聲明對(duì)許多申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)是模糊的，你必須認(rèn)真考慮你的情況來(lái)決定你是否應(yīng)該根據(jù)你的情況申請(qǐng)弱勢(shì)群體。想想你的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)環(huán)境，以及它們是如何影響你和你的機(jī)會(huì)的。
例如，如果你的經(jīng)濟(jì)資源有限，必須工作以在經(jīng)濟(jì)上支持自己，你可能會(huì)認(rèn)為自己處于劣勢(shì)?；蛘吣闵钤谝粋€(gè)醫(yī)療服務(wù)不足的社區(qū)，沒(méi)有能力跟隨醫(yī)生或獲得臨床經(jīng)驗(yàn)。或者考慮一下，如果你家里沒(méi)有人上過(guò)大學(xué)，那么你必須在有限的幫助下完成整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。
醫(yī)學(xué)院如何利用劣勢(shì)來(lái)評(píng)估申請(qǐng)？
盡管每個(gè)醫(yī)學(xué)院對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)估不同，招生委員會(huì)還是會(huì)利用申請(qǐng)人的弱勢(shì)地位來(lái)確定申請(qǐng)的具體情況。例如，一個(gè)住在醫(yī)療服務(wù)不足地區(qū)的申請(qǐng)人可能比其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的臨床活動(dòng)更少。招生委員會(huì)在審查申請(qǐng)時(shí)往往會(huì)考慮到這一點(diǎn)。他們意識(shí)到，由于機(jī)會(huì)較少，一個(gè)申請(qǐng)人的課外活動(dòng)可能看起來(lái)與其他類(lèi)似的申請(qǐng)人不同。處于劣勢(shì)并不意味著進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的秘密之門(mén)，但它可以幫助招生委員會(huì)評(píng)估申請(qǐng)人的全部申請(qǐng)——包括他或她可能面臨的任何困難或特殊情況。
申請(qǐng)人是否應(yīng)確認(rèn)為弱勢(shì)群體？
申請(qǐng)人應(yīng)該反省自己，思考自己的環(huán)境，以及這些環(huán)境是如何影響申請(qǐng)人的教育、社會(huì)交往、課外活動(dòng)和財(cái)務(wù)狀況的。
通常情況下，如果一個(gè)申請(qǐng)人不能輕易地識(shí)別出他或她認(rèn)為的會(huì)使申請(qǐng)人處于不利地位的情況，那么最好不要這樣識(shí)別。但對(duì)于那些情況和困難的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，認(rèn)定他們處于不利地位可以向醫(yī)學(xué)院解釋情況，并希望招生委員會(huì)在審查整個(gè)申請(qǐng)時(shí)考慮到這些信息。
弱勢(shì)申請(qǐng)人應(yīng)寫(xiě)些什么？
如果你決定自我定位為弱勢(shì)群體，利用這個(gè)空間來(lái)討論為什么你認(rèn)為自己是弱勢(shì)群體，以及為了達(dá)到你現(xiàn)在的地位你必須克服的任何重大挑戰(zhàn)。不要試圖獲得招生委員會(huì)的同情，這一點(diǎn)很重要。相反，你要把你的環(huán)境和你的申請(qǐng)聯(lián)系在一起。避免重復(fù)你的個(gè)人陳述，或者從理論上解釋如果沒(méi)有發(fā)生你說(shuō)的某件事，那么情況和效果可能就不同。
決定是否選擇弱勢(shì)群體是很困難的，同樣，聲明的草稿也很難寫(xiě)。如果你不確定如何把你的情況寫(xiě)在紙上，你可以詢(xún)問(wèn)顧問(wèn)并充分闡明你的具體情況。
弱勢(shì)學(xué)生有哪些機(jī)會(huì)？
弱勢(shì)學(xué)生面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)是，他們往往負(fù)擔(dān)不起與優(yōu)勢(shì)學(xué)生同等水平的輔導(dǎo)、建議和訓(xùn)練。根據(jù)美國(guó)醫(yī)學(xué)院協(xié)會(huì)（Association of American Medical Colleges）的數(shù)據(jù)，2019年，超過(guò)53，300名申請(qǐng)者中，只有不到22，000名學(xué)生被醫(yī)學(xué)院錄取——只有大約40%的人被錄取。
此外，醫(yī)學(xué)院預(yù)科學(xué)生平均提交17份申請(qǐng)——總共近89.7萬(wàn)份申請(qǐng)——這使得學(xué)生進(jìn)入他們所選擇的醫(yī)學(xué)院更加困難。對(duì)于貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏資源和支持系統(tǒng)，他們的勝率可能更低。
接受一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生可以提高他們的考試成績(jī)和申請(qǐng)陳述，這可能會(huì)大大增加他們被錄取的幾率。例如，MedSchoolCoach為那些聰明、值得獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生提供醫(yī)學(xué)預(yù)科獎(jiǎng)學(xué)金，這些學(xué)生可以從醫(yī)學(xué)院的輔導(dǎo)和建議中獲益，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，費(fèi)用太高。對(duì)于幸運(yùn)被錄取但可能需要支付醫(yī)學(xué)院學(xué)費(fèi)的貧困學(xué)生，像在線(xiàn)快速資源網(wǎng)這樣的組織為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和經(jīng)濟(jì)援助。