??身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。美麗的秋天相關(guān)教案怎么寫？下面是小編精心為您整理的“幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇一】
??活動目標(biāo):
??1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
??2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。
??3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
??活動重點：
??有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于授漁，而不是授魚。
??活動準(zhǔn)備：
??布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
??視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。
??幼兒每人自帶水果一個。
??活動過程：
??一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
??1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？
??2、請個別幼兒上來摸一摸。
??3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？
??二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
??1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
??2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：
??（1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？
??（2）你是怎么知道它是這樣的？
??（3）還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？
??三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
??師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？
??1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。
??2、幼兒討論，水果的里面是些什么？
??3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？
??使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。
??4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？
??四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
??師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）
??那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
??（1）幼兒自由選擇水果品嘗。
??（2）說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？
??（3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？
??五、通過討論，知道多吃水果身體好
??師：你喜歡吃水果嗎？為什么？
??在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。
??六、活動延伸：
??制作水果娃娃，水果拼盤。
??進(jìn)行“開水果店”的游戲。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇二】
??活動目標(biāo)：
??1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
??2、樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
??活動準(zhǔn)備：
??自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。
??活動過程：
??一、聽故事,進(jìn)入情境
??1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣。
??師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空,你們看到這些顏色了嗎?
??師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?
??(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)
??2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。
??3、教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上,以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。
??(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)
??師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)
??師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?
??二、小實驗,發(fā)現(xiàn)秘密
??1、教師講述故事第二段,引出問題情境。
??師：怎么才能看到綠色的松樹呢?
??2、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。
??師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?
??(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
??教師不可操之過急,應(yīng)該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)
??師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。
??師：還可以變出其他顏色嗎?
??(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)
??3、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。
??4、交流、討論。
??師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?
??(幼兒已經(jīng)通過小實驗積累了一些感性經(jīng)驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進(jìn)行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)
??三、設(shè)情境,引發(fā)探索
??1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。
??師：快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?
??(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)
??2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動。
??師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?
??(這個活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)
??幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節(jié)，當(dāng)秋天到來，大自然會變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節(jié)。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇三】
??【活動目標(biāo)】
??1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。
??2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
??3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。
??【教學(xué)重點、難點】
??1、幼兒認(rèn)識秋天都有哪些水果。
??2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
??【活動準(zhǔn)備】
??1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
??2、每人自帶水果一個(各種水果)
??【活動過程】
??一、激發(fā)活動興趣。
??1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)
??2、師：小朋友，你們看這是什么地方?
??3、果園真美麗，都有什么果子呀?
??二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
??師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色?)
??師：你是怎么知道它是這樣的?
??三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
??師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼兒教育 www.jy135.com)水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?
??1、切開水果，讓幼兒觀察。
??2、幼兒討論，水果的里面是些什么?
??3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)
??4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)
??四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
??師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)
??那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
??(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?
??(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?
??五、通過討論，知道吃水果身體好。
??1、你喜歡吃水果嗎?為什么?
??2、水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
??六、活動延伸。
??繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識認(rèn)識去吧)聽著音樂走出活動室。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇四】
??活動目標(biāo)：
??1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。
??2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。
??3、感受音樂帶來的樂趣。
??4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
??5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
??活動準(zhǔn)備：
??PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
??活動過程：
??一、欣賞秋景、感受秋天。
??1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
??“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
??“你們都看到了什么”
??“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？”
??二、幼兒傾聽歌曲。
??老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!
??1、播放音樂。
??“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）
??“樹葉怎么樣？”（在飛）
??2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。
??三、播放PPT
??秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？
??1、出示PPT。
??“你看到了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）
??“葉子是怎樣掉下來的”
??2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。
??3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
??（教師及時進(jìn)行評價，鼓勵。）
??四、播放第二遍音樂。
??“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”
??1、變樹葉
??“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
??2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。
??3、播放第三遍音樂。
??幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
??“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”
??（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）
??五、打扮樹媽媽
??1、情境表演
??秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？
??一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”
??2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
??“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”
??活動反思：
??音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認(rèn)識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇五】
??活動目標(biāo)：
??1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。
??2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
??3、引導(dǎo)幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了……"
??活動準(zhǔn)備：課件。
??活動過程：
??一、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師帶你們?nèi)デ镉危貌缓茫?BR> ??二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件
??1、出示課件；提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝？"
??2、出示課件；提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色？我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃？"
??3、出示課件；提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準(zhǔn)備干什么去呢？那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"
??4、出示課件；提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"
??5、出示課件；提問：你看到了什么，它們是怎樣開的？我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。
??三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。
??四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
??五、游戲：
??找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必須是"秋天來了……。"
??六、我們一起去戶外找秋天。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇六】
??教師：
??活動目標(biāo)：
??1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
??2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
??3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？"、"是的，我是秋天的朋友。"活動重點：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
??活動難點：能仿編短句
??活動準(zhǔn)備：圖片、背景圖、音樂
??活動過程：
??一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節(jié)
??1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
??2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
??3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
??二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友
??1、教師生動講述故事
??2、幼兒理解故事內(nèi)容
??3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友
??三、認(rèn)識秋天的其他朋友，并仿編短句
??1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物
??2、讓幼兒仿編
??四、延伸活動：秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇七】
??活動目標(biāo)：
??1．了解秋季的特征，認(rèn)識秋季的花草樹木、果實和種子。
??2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。
??3．在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。
??4．使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。
??5．讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，掌握秋季的季節(jié)特征。
??活動準(zhǔn)備：
??1．課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
??2．秋天的花木果實的照片若干張。
??3．西瓜、荷花、柳樹的圖片。
??活動過程：
??1．導(dǎo)入活動。
??師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周圍都有哪些變化呢？
??2．尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。
??師：你找到的是什么？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。
??（請8－10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。）
??3．圖片分類。
??師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。
??（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。）
??4．根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。
??指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？
??
??5．教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。
??師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。
??（1）教師朗誦散文。
??（2）幼兒集體朗誦。
??（3）為散文起一個好聽的名字。
??6．結(jié)束活動。
??教學(xué)反思：
??活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。
??在此以前，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓缓笳乙徽仪锾斓膱D片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用秋天是一個什么樣的季節(jié)的句式分別進(jìn)行概括，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強(qiáng)了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
??創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。
??當(dāng)然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。
??小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。
幼兒園美麗的秋天教案范文（精選8篇）【篇八】
??活動目標(biāo)：
??1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
??2、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）
??活動準(zhǔn)備：
??1、配樂磁帶
??2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片
??活動流程：談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)
??活動過程：
??一、談話導(dǎo)入
??1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
??2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）
??3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來，讓我們一起去看一看，好嗎？
??二、欣賞秋色
??1、欣賞PPT，師生互動。提問：
??——這是哪個小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？
??2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。
??三、欣賞散文詩《秋天多么美》
??1、小朋友們眼中的秋天可真美啊！不過，梁老師也找到了一個美麗的秋天，但是我沒有畫下來，而是用優(yōu)美的語言說了出來，你們想不想聽一聽呀？
??2、配樂朗誦《秋天多么美》
??3、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說出語言美）
??4、其實，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？
??5、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。
??四、幼兒創(chuàng)編
??五、小結(jié)：
??聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！
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