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2020年是否真的會(huì)普及高中?
是?!豆?jiān)計(jì)劃》中的一個(gè)總目標(biāo)是到2020年全國(guó)普及高中階段教育,適應(yīng)初中畢業(yè)生接收良好高中階段教育的需求。全國(guó)普及高中階段教育,適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一件非常好的事情,可以讓更多的孩子接受更好的教育,提高全民教育水平。
到2020年,全國(guó)普及高中階段教育,適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一件非常好的事情,可以讓更多的孩子接受更好的教育,提高全民教育水平。
普及高中教育,是利于人們的這個(gè)決策。它的實(shí)施是我國(guó)九年義務(wù)教育后進(jìn)一步提升國(guó)民整體素質(zhì)、勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)能力、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重大舉措。同時(shí)也標(biāo)志著我們國(guó)家教育事業(yè)的不斷完善進(jìn)步。而且普及高中對(duì)于很多困難家庭,沒(méi)有辦法參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是好事,因?yàn)槠崭咧?,每個(gè)學(xué)校應(yīng)該都會(huì)有升學(xué)率,這就要求每個(gè)教師都全力以赴,這樣每個(gè)孩子都可以享受到公平的教師資源,從心理上孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)有給家庭增加負(fù)擔(dān),對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有幫助的。
對(duì)于各地的省級(jí)示范性高中來(lái)講,招生名額分配可能意味著“生源質(zhì)量的明顯下降”,尤其是在整個(gè)社會(huì)對(duì)普高仍以高考升學(xué)率為唯一評(píng)價(jià)指標(biāo)的背景下,這些重點(diǎn)高中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位勢(shì)必受到?jīng)_擊。而且普及高中教育,是提高中職的入學(xué)率,并不是大家認(rèn)為的都可以進(jìn)入普通高中。因此推進(jìn)普及高中階段教育,并非延長(zhǎng)義務(wù)教育,就算如期實(shí)現(xiàn)普及目標(biāo),高中也不會(huì)因此就成了義務(wù)教育。