留學(xué)文書材料是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中很關(guān)鍵的材料，美國(guó)留學(xué)文書要怎么準(zhǔn)備呢？留學(xué)美國(guó)文書要怎么寫？讓我們來(lái)看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)分享的有關(guān)內(nèi)容吧！
一、美國(guó)留學(xué)文書準(zhǔn)備
提升英語(yǔ)水平
文書的寫作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書寫作并不能直接劃等號(hào)。
增加活動(dòng)經(jīng)歷
學(xué)生若較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高、要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來(lái)發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書階段有內(nèi)容可寫、有重點(diǎn)可描述。
保持字?jǐn)?shù)適中
大小文書的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以學(xué)生需要合理控制字?jǐn)?shù)，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學(xué)生要訓(xùn)練的文書寫作要點(diǎn)。
尋找寫作風(fēng)格
文書寫作題材不限，但寫作流派很多，風(fēng)格也可以多種多樣。建議學(xué)生在平時(shí)看美劇或者英文文學(xué)時(shí)尋找自己感興趣的寫作風(fēng)格，也要同時(shí)體會(huì)美式思維和邏輯。
合理利用細(xì)節(jié)
不論是大文書還是小文書，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓招生官更深切地感受到你的親身經(jīng)歷，以便更好地體會(huì)某件事過(guò)程中的艱難和這件事對(duì)你的意義。建議同學(xué)們利用細(xì)節(jié)描寫，突出自己的逆商和抱負(fù)。
字?jǐn)?shù)適中
大小文書的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以同學(xué)們決不能超字?jǐn)?shù)。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)太少也是不可取的。因此，文書寫作要點(diǎn)：內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚。
二、美國(guó)留學(xué)文書寫作技巧
有個(gè)性+閃光點(diǎn)
美國(guó)大學(xué)招生官在看學(xué)生的文書時(shí)，就像閱卷老師看高考試卷，兩三分鐘就要看一份，因此學(xué)生平時(shí)一定要多記錄一些鮮活的事件，在文書中用自己的經(jīng)歷去感動(dòng)招生官，也就是要找出自己身上的亮點(diǎn)，以便招生官在看到你的文書時(shí)能夠留學(xué)一些印象。每個(gè)學(xué)生身上都有很多閃光點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，有愛(ài)心，參加過(guò)很多社會(huì)實(shí)踐等。
要注意“知己知彼”。學(xué)生在寫申請(qǐng)時(shí)，要多方打聽(tīng)、了解學(xué)校注重的是什么，是注重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力還是學(xué)生的創(chuàng)造力。
在介紹自己的閃光點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合意向?qū)W校的特點(diǎn)和專業(yè)來(lái)說(shuō)，顯示出這個(gè)專業(yè)是你的興趣所在，也可以借此來(lái)說(shuō)你的職業(yè)規(guī)劃，讓招生官認(rèn)為你不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是個(gè)目標(biāo)明確的、用心去了解這一學(xué)校的學(xué)生。
有邏輯+言簡(jiǎn)意賅
在敘述自己的時(shí)候，要有邏輯，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把事情敘述清楚。比如寫有愛(ài)心，美國(guó)大學(xué)很喜歡有愛(ài)心的學(xué)生。如果你只說(shuō)自己很有愛(ài)心，而沒(méi)有說(shuō)一些具體做法就很沒(méi)有說(shuō)服力。你需要將愛(ài)心活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、你在這次活動(dòng)中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來(lái)，這樣美國(guó)大學(xué)才會(huì)覺(jué)得你真的是一個(gè)參與者，而不是一個(gè)旁觀者。
要真實(shí)+以情感人
由于英語(yǔ)水平達(dá)不到，很多學(xué)生寫文書時(shí)會(huì)先寫出中文再逐字翻譯成英文。但是，由于中英文本身存在差異，學(xué)生最好以英文的方式思考寫作。
大部分學(xué)生寫完申請(qǐng)，會(huì)找專門的老師進(jìn)行修改。但是需要提醒的是，修改的地方是語(yǔ)法病句，而不是過(guò)度包裝。如果學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度包裝的文憑走進(jìn)名校，理想與現(xiàn)實(shí)的差異也會(huì)讓學(xué)生日后的留學(xué)路壓力很大。
三、文書的組成和作用
高中，本科和碩士一般都包括簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述/essay，推薦信這幾個(gè)內(nèi)容。高中還會(huì)要求家長(zhǎng)寫介紹孩子情況以及自己教育孩子的理念的信件，碩士乃至博士有些還會(huì)要求學(xué)生寫writing sample。
簡(jiǎn)歷：讓招生官最直接，最一目了然的認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者的方法。所以言簡(jiǎn)意賅是核心要點(diǎn)，多用動(dòng)詞和具體的詞。
個(gè)人陳述/essay：讓招生官了解你對(duì)于自己的認(rèn)知，介紹申請(qǐng)人自己的背景和情況，在簡(jiǎn)歷基礎(chǔ)上形成更加具體深入的形象 。
推薦信：從第三者角度介紹申請(qǐng)人在學(xué)業(yè)，品質(zhì)方面的特點(diǎn)。
高中的父母寫給學(xué)校的陳述：介紹父母對(duì)于學(xué)校的期望，介紹教育孩子的歷程，介紹孩子的發(fā)展情況等等。
writing sample：一般是博士或者文科性的碩士要求寫的，重點(diǎn)考察查看申請(qǐng)者是否掌握初步寫作正式專業(yè)研究報(bào)告的能力。