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2021國(guó)考申論倡議書(shū)寫(xiě)作技巧
貫徹執(zhí)行題目一直是申論考試中的高頻考點(diǎn)，而對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)貫徹執(zhí)行題目一直是很頭疼的題目，絕大部分考生會(huì)糾結(jié)貫徹執(zhí)行題目的文種，貫徹執(zhí)行題目的一大特點(diǎn)就是文種多樣，本文小編就圍繞貫徹執(zhí)行題目的常見(jiàn)文種之一——“倡議書(shū)”進(jìn)行講解：
示例：
中國(guó)獅子聯(lián)會(huì)準(zhǔn)備在全市范圍持續(xù)開(kāi)展“綠色夢(mèng)想，環(huán)保回收”公益活動(dòng)，并倡議更多社區(qū)居民積極參與。請(qǐng)你結(jié)合給定資料，擬寫(xiě)一份倡議書(shū)。
要求：
(1)內(nèi)容全面，邏輯清楚;
(2)結(jié)構(gòu)完整，符合倡議書(shū)的特點(diǎn);
(3)文字通順，有感染力;
(4)不超過(guò)500字。
通讀題干我們可以確定文種書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)，除此之外，題干中也點(diǎn)明了開(kāi)展“綠色夢(mèng)想，環(huán)保回收”公益活動(dòng)，可以確定作答對(duì)象，除此之外通過(guò)題干信息還可以確定本題的作答身份和發(fā)文對(duì)象分別是以“中國(guó)獅子聯(lián)會(huì)”的名義舉辦，面向“社區(qū)居民”書(shū)寫(xiě)的倡議書(shū)，并且題干中也點(diǎn)明了發(fā)文目的“倡議社區(qū)居民積極參與”。由發(fā)文目的可以確定該倡議書(shū)的核心就是為了呼吁廣大社區(qū)居民朋友們能夠積極參與環(huán)保回收活動(dòng)，那可以推斷出來(lái)，該倡議書(shū)的主體部分是圍繞社區(qū)居民如何參與環(huán)保回收活動(dòng)提對(duì)策。
面對(duì)這道題同學(xué)會(huì)有這樣的感觸，初次相見(jiàn)感覺(jué)不難，再次相見(jiàn)感覺(jué)很迷茫，第三次相見(jiàn)好像才明白題干的真正的含義，這就是由于前兩次部分同學(xué)在做題的過(guò)程中審題不清楚。
而對(duì)于倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)來(lái)說(shuō)，需要各位考試明確題干信息，近一步確定作答的思路。審清楚題干需要近一步確定倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)——標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+開(kāi)頭+主體+結(jié)尾+落款(發(fā)文單位、發(fā)文時(shí)間)，然后回到材料找要點(diǎn)信息。
2021國(guó)考申論備考妙言雋語(yǔ)之勵(lì)志青春
【妙言雋語(yǔ)】
1.“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！绷?jiǎn)⒊壬檬帤饣啬c的呼喊彰顯著對(duì)中國(guó)青年的殷切期盼?！笆澜缡悄銈兊模彩俏覀兊?，但終究是你們的，你們是早上八九點(diǎn)的朝陽(yáng)?！泵珴蓶|主席用語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托警醒著當(dāng)代青年的時(shí)代重任﹍
2.青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。
3.艱難困苦，玉汝于成。
4.習(xí)近平總書(shū)記曾指出： “同人民一起夢(mèng)想，青春才能無(wú)悔。”
2021國(guó)考申論議論文理證法原理效應(yīng)積累——鲇魚(yú)效應(yīng)
內(nèi)涵詮釋
挪威人在海上補(bǔ)到沙丁魚(yú)后返回，到來(lái)港口時(shí)，除了一個(gè)老人家，沒(méi)人帶著活魚(yú)回來(lái)。后來(lái)人們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老人家在魚(yú)槽里放了活鲇魚(yú)，這樣沙丁魚(yú)只能拼命地游，到港口時(shí)便還活著。
論點(diǎn) 1：引入鲇魚(yú)型人才，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
應(yīng)用舉例
鲇魚(yú)的引入，造成了沙丁魚(yú)的生存危機(jī)，為了保命，沙丁魚(yú)只能在與其他同類的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，但是這樣也保持了自己生命的鮮活。因此，在團(tuán)隊(duì)中引入鲇魚(yú)型人才，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以激勵(lì)人才的發(fā)展，保持團(tuán)隊(duì)的永久活力。
可引用名言
1. 競(jìng)爭(zhēng)者，進(jìn)化之母也?！?jiǎn)⒊?BR> 2. 追求生命的競(jìng)爭(zhēng)，占據(jù)了所有的生物，且維持著他們的活動(dòng)?！灞救A
可引用事例
為了在民航業(yè)突圍，云南機(jī)場(chǎng)打算引入國(guó)際航線和低成本航空，期望通過(guò)低成本航空進(jìn)入把機(jī)票價(jià)格降低下來(lái)，來(lái)迅速提高旅客吞吐量，以求提高市場(chǎng)份額。低成本航空就像鲇魚(yú)，它的引入會(huì)引起機(jī)票價(jià)格的改革，通過(guò)低價(jià)可以吸引更多的消費(fèi)者。
“鯰魚(yú)效應(yīng)”是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現(xiàn)在兩方面:
一是企業(yè)要不斷充新鮮血液,把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊(duì)伍中甚至管理層,給那些固步自封、因循守舊的懶惰人員帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力,才能喚起“沙丁魚(yú)”們的生存意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)求勝之心。
二是要不斷地引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新管理觀念,這樣才能使企業(yè)在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪,增強(qiáng)生存能力和適成能力。
B先生考察后受“鯰魚(yú)效應(yīng)”啟發(fā)，將年僅 35 歲的W先生挖到 B公司，極大的調(diào)動(dòng)了員工的工作熱情，銷售額與知名度不斷提高。從此，B公司每年重點(diǎn)從外部"中途聘用”精干的、思維敏捷的、30歲左右的生力軍，有時(shí)甚至聘請(qǐng)常務(wù)董事一級(jí)的大魚(yú)。這樣一來(lái)，公司上下的“沙丁魚(yú)”都有了觸電式的感覺(jué)，業(yè)績(jī)蒸蒸日上。
論點(diǎn) 2：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
應(yīng)用舉例
鲇魚(yú)被放入魚(yú)槽中，是漁夫想通過(guò)引入天敵造成競(jìng)爭(zhēng)，從而使沙丁魚(yú)鮮活，這是鲇魚(yú)之于漁夫的存在價(jià)值。但是，作為鲇魚(yú)，可以有更高的追求，存在不只是保全更多其他魚(yú)的生命，還要追求自己的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得永遠(yuǎn)生存下去的權(quán)利。
可引用名言
1. 人是尋求意義的動(dòng)物?！乩瓐D
2. 每個(gè)人的一生都應(yīng)該給后代留下一些高尚有益的東西?！毂?BR> 可引用事例
“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯脑O(shè)計(jì)師、主駕駛?cè)~聰，從小在河邊長(zhǎng)大。兒時(shí)，他喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是畫(huà)船?！拔页Ｏ胂笞约阂煲粭l什么船，它里面應(yīng)該有什么東西。” 因?yàn)閺男〉膼?ài)好，葉聰選擇了船舶事業(yè)，并成功考取哈爾濱工程大學(xué)。畢業(yè)后，葉聰選擇了702 研究所?！爱?dāng)時(shí)我就希望開(kāi)發(fā)出新的東西，想做新型的船舶，他們安排我做潛水器方面的工作?！薄膀札?zhí)枴?誕生之前，國(guó)內(nèi)潛水器的水平比較落后，可供參考的國(guó)內(nèi)外資料極少。葉聰所在團(tuán)隊(duì)的平均 年齡只有28歲?？恐约旱膼?ài)好、專業(yè)素養(yǎng)和不懈堅(jiān)持，他們最終讓“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺撝?5000 米深海，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)潛水技術(shù)的重大突破。生命存在的意義就在于它所創(chuàng)造的價(jià)值， 鲇魚(yú)的存在保證了沙丁魚(yú)的鮮活，科學(xué)家的存在推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，無(wú)論做什么，只要 能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，都是值得稱贊的。
申論備考要突破審題技巧，明確寫(xiě)作思路
公務(wù)員考試大綱是廣大考生復(fù)習(xí)備考的基本依據(jù)，必須高度重視。國(guó)考大綱明確指出：注重考察考生運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解決問(wèn)題能力。大綱發(fā)生重大變化之后的2020國(guó)考，題型發(fā)生重大變化，副省和市地級(jí)申論考試均沒(méi)有考察議論文寫(xiě)作，取而代之的是貫徹執(zhí)行題，這就足以說(shuō)明貫徹執(zhí)行題在國(guó)考中具有舉足輕重的作用。在考生復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，大家普遍反映貫徹執(zhí)行題中發(fā)言稿、講解稿、講話稿等這一類應(yīng)用文寫(xiě)作難度比一些行文邏輯比較固定的公文類文種要大的多。那么，中公教育專家通過(guò)對(duì)此類題目的審題，透析題干要素，確定作答思路，給各位考生作詳細(xì)輔導(dǎo)。
一、審題
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言類貫徹執(zhí)行題的審題需要認(rèn)真審清題干和要求。一是要審清題干五要素，即文種、身份、情景、目的、主題(作答內(nèi)容)等。審清文種，就是要注意擬寫(xiě)的是“發(fā)言稿、講話稿、講解稿”等文種標(biāo)志詞，從而幫助確定發(fā)言稿的寫(xiě)作思路為“開(kāi)場(chǎng)白+發(fā)言內(nèi)容+結(jié)尾”，格式為“標(biāo)題+稱謂+正文”。審清身份，就是要確定發(fā)言人身份和受眾身份，通?？梢詮念}干中直接確定發(fā)言人身份和受眾身份或通過(guò)題干設(shè)定的情景也可判斷出受眾的身份;身份的確定其目的在于語(yǔ)言得體，權(quán)利和責(zé)任一致等;寫(xiě)作時(shí)用于“稱謂”部分。審清情景，就是要審清發(fā)言的場(chǎng)合，通常題干進(jìn)行了情景設(shè)定，主要在發(fā)言稿的開(kāi)場(chǎng)白部分體現(xiàn);通過(guò)審清目的，就是回答為什么要寫(xiě)這篇發(fā)言稿，通常在開(kāi)頭部分體現(xiàn)。審清主題，就是發(fā)言稿的主要內(nèi)容是什么，主要體現(xiàn)在其主體內(nèi)容寫(xiě)作上。二是審清特殊要求。發(fā)言稿的特殊要求通常包括語(yǔ)言、格式、內(nèi)容等。語(yǔ)言特殊要求通常有“語(yǔ)言得體”“語(yǔ)言生動(dòng)有感染力”“語(yǔ)言通俗易懂”等。格式特殊要求通常有“格式正確”“不要求格式”“不拘泥于格式”等。內(nèi)容特殊要求通常明確的限定內(nèi)容。通過(guò)上述詳細(xì)審題，審清身份情景，代入身份，入情入景，圍繞題干作答對(duì)象回歸材料歸納概括，最后按照上述寫(xiě)作思路和格式進(jìn)行答案呈現(xiàn)即可。
二、試題解析示例
某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開(kāi)幕式上講話。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”，寫(xiě)一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始”的講話稿。(20分)
要求：內(nèi)容全面、表達(dá)準(zhǔn)確、條理清晰，不超過(guò) 450 字。
文種：發(fā)言稿，確定其正文寫(xiě)作思路“開(kāi)場(chǎng)白+發(fā)言內(nèi)容+結(jié)語(yǔ)”
格式：“標(biāo)題+稱謂+正文”
情景：中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)
身份：區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人、老師和同學(xué)
目的：文明辦負(fù)責(zé)人，學(xué)校文明主題宣傳周活動(dòng)
主題：素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始
范圍：給定資料5
參考答案
素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!提高文明素養(yǎng)善待自己、善待家人、善待親友和陌生人，讓自己心態(tài)平和，有問(wèn)題好好思考和解決，不成為垃圾人。同時(shí)讓自己、孩子、家人，做社會(huì)公共空間的表率，積極傳播正能量，優(yōu)化社會(huì)生態(tài)環(huán)境。然而，素質(zhì)養(yǎng)成，需從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始。
要學(xué)會(huì)道謝。你溫柔的對(duì)待這個(gè)世界，也會(huì)得到這個(gè)世界的溫柔相待。只要你時(shí)刻記得使用文明用語(yǔ)，感恩生活中的每一個(gè)幫助過(guò)自己的人，可以輕易化解一些小麻煩。因此，家長(zhǎng)、老師必須自身做起，以身作則，踐行傳統(tǒng)文化精髓，努力修身養(yǎng)性，學(xué)會(huì)道謝，時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)影響到其他人參與其中。
要學(xué)會(huì)致謝。言行舉止有教養(yǎng)可以讓別人感到愉快，可以讓自己感到愉快。但是孩子的禮貌言行經(jīng)常遇冷，這就會(huì)讓孩子委屈和郁悶，會(huì)給心靈帶來(lái)傷害。因此，老師和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)和孩子溝通、互動(dòng)，對(duì)孩子的問(wèn)候給與溫暖的回應(yīng)。同時(shí)家長(zhǎng)和老師，以身作則，學(xué)會(huì)致謝，不斷提升自身修養(yǎng)。
國(guó)民素養(yǎng)提升非一日之功，需要言傳身教，需要從我做起。衷心祝愿本次活動(dòng)取得成功，把文明素養(yǎng)教育做實(shí)、做細(xì)，讓我們共同迎接春光明媚的和諧世界。