去日本讀研，需要大家進(jìn)行申請(qǐng)的認(rèn)真準(zhǔn)備，保證自己可以順利的通過考核，研究生和學(xué)習(xí)屬于過渡階段的學(xué)習(xí)，要求不算高。和出國留學(xué)網(wǎng)看看日本留學(xué)五大必要條件 怎樣申請(qǐng)日本名校？
申請(qǐng)條件
一、一年二次報(bào)考機(jī)會(huì)
多數(shù)大學(xué)院會(huì)再在每年6～8月開始發(fā)放招生簡章，考季最早從8月開始舉行，時(shí)間最長延續(xù)到隔年3月，這是因?yàn)椴糠謱W(xué)校實(shí)施二次招生的緣故。第一次招生時(shí)間原則上在8月～10月間，稱為“秋季考試”，第二次招生時(shí)間原則上自入學(xué)當(dāng)年的1月～3月，稱為“春季考試”。
不論是參加秋季或春季考試，入學(xué)時(shí)間通常都是在4月，也有少數(shù)的大學(xué)有10月入學(xué)，兩年后的10月畢業(yè)的課程，但是10月畢業(yè)的話，找工作時(shí)有諸多不便，所以并不多見。
秋季考試的結(jié)果通常在年底以前就會(huì)放榜，因此，在安排報(bào)考學(xué)校的時(shí)候，就可以事先留意哪些學(xué)校有設(shè)置二次招生的規(guī)定。這樣，除了增加考試的機(jī)會(huì)外，也可以降低萬一秋季考試不幸落榜時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，秋試不成，可以在參加同校或他校的春試。
不過，有些學(xué)校會(huì)視第一次招生的結(jié)果，來決定第二次招生是否要舉行，或者做名額上的調(diào)整。
二、日語水平
對(duì)于中國學(xué)生，特別是文科學(xué)生來說，日語水平在日本大學(xué)入學(xué)考試中非常重要。因?yàn)樵谖磥?，我們不僅要和教師一起進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，還要撰寫報(bào)告和碩士論文。如果日本不符合標(biāo)準(zhǔn)，我們可以想象競爭力將大大削弱。
三、導(dǎo)師選擇
日本大學(xué)里，導(dǎo)師對(duì)研究生以上學(xué)生的招生有非常大的決定權(quán)，如果事先沒有得到導(dǎo)師接受的承諾，即使你直接向大學(xué)院招生處提出入學(xué)申請(qǐng)，大學(xué)院也不會(huì)根據(jù)你的情況為你指定專業(yè)或研究室。也就是說，在沒有獲得導(dǎo)師同意下，大學(xué)院不會(huì)輕易接受學(xué)生的單獨(dú)申請(qǐng)。反過來，如果你已經(jīng)得到導(dǎo)師的肯許，再通過導(dǎo)師向大學(xué)院提出入學(xué)申請(qǐng)的話，成功率將非常之高。
今后，他們可以繼續(xù)邀請(qǐng)導(dǎo)師來指導(dǎo)博士課程，這可以減輕許多入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的壓力。所以在申請(qǐng)之前，日本研究生申請(qǐng)， 日本留學(xué)回國就業(yè)前景試著和導(dǎo)師聯(lián)系并親自去研究室。這樣，不僅可以讓我們更好地了解彼此，而且讓導(dǎo)師對(duì)自己有一個(gè)良好的印象。你知道，在面試過程中，導(dǎo)師的情感得分也很重要。
四、研究項(xiàng)目
大學(xué)應(yīng)開展專門領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。首先，研究課題的選擇要與導(dǎo)師有很大的契合，這樣才能引起導(dǎo)師的注意，進(jìn)而撰寫研究計(jì)劃。研究計(jì)劃必須向指導(dǎo)老師解釋要學(xué)習(xí)什么，要學(xué)習(xí)什么科目，研究的目的是什么，等等。研究提案需要獨(dú)創(chuàng)性，不得復(fù)制。否則，會(huì)影響老師對(duì)你的評(píng)價(jià)！
五、英語能力
雖然在日本學(xué)習(xí)，但光學(xué)日語是不夠的。許多日本大學(xué)的導(dǎo)師仍然非常重視英語的使用。英語教材不僅會(huì)在課堂上使用，而且有些導(dǎo)師甚至?xí)⒂⒄Z教材用于專業(yè)研究，這就要求外國學(xué)生具備相應(yīng)的英語技能。托福成績一般在80分以上，最好在85分以上。只有這樣，我們才能有勇氣挑戰(zhàn)東大、北京大學(xué)等名校。申請(qǐng)去日本留學(xué)的條件這在科學(xué)和工程領(lǐng)域尤其如此。
申請(qǐng)規(guī)劃
1、在激烈的競爭中先入為主得到名額
因?yàn)樵谌毡具@里，目前大部分的學(xué)校在錄取上使用的都是教授內(nèi)諾制，也就是要不要招收學(xué)生來讀研究的課程，都是教授來決定的。一般提前申請(qǐng)會(huì)給教授留下先入為主這樣的印象，當(dāng)然這些很早就和教授去聯(lián)系的學(xué)生會(huì)有更多得到教授內(nèi)諾的機(jī)會(huì)。
另外在這里，因?yàn)槊總€(gè)階段能夠錄取的人其實(shí)都不多，畢竟對(duì)于教授來說，招收的人多了，就沒有太多的精力來指導(dǎo)這些學(xué)生。所以就算自己在各方面的成績?cè)賰?yōu)秀，但要是申請(qǐng)晚了，教授已經(jīng)招收了足夠的學(xué)生，也只會(huì)很遺憾的拒絕這些后面才申請(qǐng)的申請(qǐng)。
2、語言以及文書材料是不是夠充分
一般在本科時(shí)候，同學(xué)們的課程都是比較廣泛的，一門課程里有很多的分支。但在這里的研究生，一般都是對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域的課題去做更深入的研究，而且課題的確定也得花上很多時(shí)間，更不要說準(zhǔn)備材料的時(shí)間。
在申請(qǐng)的時(shí)間上，大部分的學(xué)生都是在10月去申請(qǐng)。而這個(gè)時(shí)期去申請(qǐng)的話，那么在一開學(xué)的時(shí)候?qū)W生就得和自己的教授聯(lián)系，而在聯(lián)系之前，學(xué)生是要準(zhǔn)備很多事情的，比如日語還有英語的考試，然后確定自己的學(xué)?；蛘呤茄芯空n題，最后是計(jì)劃書以及一些文書的整理，這些事情準(zhǔn)備起來都得要很多時(shí)間，所以能早一些準(zhǔn)備，當(dāng)然能用的時(shí)間就更多一些。
3、用更多的時(shí)間提升自己
其實(shí)國內(nèi)這些學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，所擁有的學(xué)習(xí)以及研究的能力等等和海外就讀的學(xué)生都不是一個(gè)等級(jí)的。在日本這邊，很多學(xué)校都有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，老師們對(duì)于學(xué)生在學(xué)術(shù)上所擁有的能力也會(huì)有很嚴(yán)格的考察。學(xué)生要用自己學(xué)到的知識(shí)去參與到教授的課題中去，并且能寫出該課題非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃書。