在這幾年里前往澳洲讀研究生的學(xué)生不少，申請澳洲的讀研需要滿足什么要求?學(xué)生們有哪些申請的方式?接下來出國留學(xué)網(wǎng)就給大家講講本科生去澳洲留學(xué)讀研條件有哪些。
一、澳洲研究生留學(xué)條件
1、申請人的學(xué)業(yè)情況
澳大利亞大學(xué)評審個(gè)案的第一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生在本科階段的學(xué)習(xí)成績，通常而言，校方計(jì)算學(xué)習(xí)成績的方法有兩種，一種是百分比平均成績，第二種是GPA積點(diǎn)。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，澳大利亞各學(xué)校計(jì)算GPA的方法和標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。相同大學(xué)不同專業(yè)的入學(xué)成績要求可能不同，相同專業(yè)不同大學(xué)的入學(xué)成績也會不同。并且，大學(xué)招生名額短缺或富余時(shí)，也會導(dǎo)致入學(xué)成績要求上下浮動。
2、申請人的大學(xué)背景條件
澳大利亞校方對于國內(nèi)大學(xué)的好壞已經(jīng)有比較明確的認(rèn)識，目前可供參考的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一個(gè)是每年的國內(nèi)大學(xué)的排名，一般排在前100的大學(xué)都被認(rèn)為是較好的大學(xué)。另一個(gè)是被列入國家“211”、“985”的大學(xué)，也被認(rèn)為是較好的大學(xué)。
3、申請人的專業(yè)背景
專業(yè)對口是很多澳大利亞碩士課程的要求。有這方面要求的課程通常要求比較強(qiáng)的專業(yè)背景方能學(xué)習(xí)，如工程、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、金融、護(hù)理等。通常，由申請人的導(dǎo)師出具推薦信，或提供其他輔助文件（如作品集、畢業(yè)論文、職業(yè)資格證書等）來說明專業(yè)背景。
4、申請人的工作背景
澳大利亞許多大學(xué)的商科類課程或管理類課程，雖然不要求申請人有相關(guān)的專業(yè)背景，但要求其具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)。通常，由申請人的工作單位出具有關(guān)工作證明。
二、讀研申請方式
1、課程類碩士學(xué)位
部分課程類碩士學(xué)位能接受沒有本科相關(guān)專業(yè)背景的學(xué)生入讀，如：商科、信息工程、翻譯、教育等。澳洲五星級大學(xué)的學(xué)術(shù)要求高，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，適合在國內(nèi)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)比較高的學(xué)生入讀。與其他學(xué)校相比，五星級大學(xué)的學(xué)費(fèi)也略高。
2、課程類碩士學(xué)位
澳洲大學(xué)各有其強(qiáng)勢的專業(yè)領(lǐng)域，申請者可根據(jù)自己所選擇的專業(yè)來決定學(xué)校。在專業(yè)型的學(xué)校中學(xué)習(xí)，能享受到高質(zhì)量的師資與一流的學(xué)術(shù)氛圍，并有機(jī)會獲得相關(guān)的實(shí)習(xí)與工作機(jī)會。
3、研究類碩士學(xué)位
澳洲大學(xué)大多都開設(shè)研究類碩士課程，但是開設(shè)的專業(yè)方向有所區(qū)別，根據(jù)教授研究的專業(yè)方向來決定。申請者需要與申請專業(yè)方向的導(dǎo)師確定其方向是否相符，符合者方能遞交申請。在申請簽證時(shí)，該類別的學(xué)生若申請的課程超過1年，只需要提供一年的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)的擔(dān)保費(fèi)用即可。研究類的碩士課程較易申請獎學(xué)金。
4、?？浦鄙T士學(xué)位
?？粕弊x碩士是一條通往高學(xué)歷的捷徑，學(xué)制短，費(fèi)用也節(jié)省。但是，專升碩的學(xué)生在選擇學(xué)校和專業(yè)上會受到很大的限制。部分的院校必須是有2-5年的工作經(jīng)驗(yàn)的大專生方可申請直讀碩士。
5、過渡課程+碩士學(xué)位
中國大專畢業(yè)生可通過攻讀4個(gè)月到2年的過渡課程，直接升入澳洲對口院校相關(guān)專業(yè)的碩士。不同學(xué)校頒發(fā)的過渡課程的文憑不同：證書（Certificate）、文憑（Diploma）和學(xué)士學(xué)位（Bachelor Degree）。過渡課程對IELTS成績要求比直接讀碩士課程低，且能為學(xué)習(xí)碩士課程打下基礎(chǔ)，學(xué)生最短可在2年內(nèi)獲得碩士學(xué)位，甚至有可能額外獲得本科學(xué)位，在申請移民時(shí)有額外的加分。
三、澳洲留學(xué)讀研優(yōu)勢
1、教學(xué)注重學(xué)生的主觀能動性
學(xué)生通常需要完成部分的課堂授課和一篇研究。 在課堂上，不再是主角，每一位學(xué)生都是參與者，大量與專業(yè)相關(guān)的主題討論，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎和啟發(fā)性
研究生沿襲了西方文化的特性： 不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，但非常注重創(chuàng)新和科技。 這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常有幫助。
3、學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和實(shí)踐性
在澳洲就讀研究生課程，參與項(xiàng)目和課題是一個(gè)重要的組成部分。 一個(gè)課題或者項(xiàng)目常常需要學(xué)生深入到政府、企業(yè)、社區(qū)甚至大街小巷，進(jìn)行實(shí)地考察并取材，以獲取一手的數(shù)據(jù)和材料，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和實(shí)際動手能力。
4、獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)作業(yè)與教學(xué)模式
團(tuán)隊(duì)作業(yè)（GROUP ASSIGNMENT）是澳洲研究生教育的一大亮點(diǎn)。 在澳洲的大學(xué)里，一個(gè)大的課題通常需要3-4人合作完成，從查找資料、設(shè)計(jì)文章框架、內(nèi)容分工、制作 演講幻燈片，到最后的演講，都由一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)完成。 這對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力具有現(xiàn)實(shí)意義。