如今教育行業(yè)對人才的需求是越來越多，所以很多去留學(xué)的學(xué)生也選擇教育學(xué)專業(yè)的留學(xué)。那么在美國讀教育學(xué)的就業(yè)情況如何?隨出國留學(xué)網(wǎng)來看看美國教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向。
一、教育專業(yè)就業(yè)情況
英語教學(xué)，常見的英文縮寫是TESOL/TESL/TEFL，具體的展開大家可以搜索一下。主要學(xué)習(xí)英語教學(xué)的方式和方法，文化背景差異化，以及語言架構(gòu)等。
學(xué)科教育就是比如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、歷史等等學(xué)科的教育。目前在美國，許多公立中小學(xué)非常缺少science， math方面的老師。奧巴馬自上臺后一直在大力推行STEM（Science， Technology， Engineering， Math）的普遍性教育，國內(nèi)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)比較好的同學(xué)們轉(zhuǎn)入學(xué)科教育也是一個(gè)大熱門。
教育管理，如果你已經(jīng)有一些教學(xué)或組織方面的經(jīng)驗(yàn)，未來希望能夠發(fā)展成為教務(wù)處管理人員、教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理人員、合作辦學(xué)、外資院校引進(jìn)方面的管理人才等，教育管理會比較適合你。這個(gè)專業(yè)涉及的課程面非常廣，包含但是不限于學(xué)校的運(yùn)營，課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，師資配置，市場推廣，戰(zhàn)略布局等等。
教育咨詢（Educational Counseling），這是近年來申請熱度逐漸增高的一個(gè)專業(yè)，或者叫做Educational Psychology（教育心理學(xué)），類似的還有School Counseling（學(xué)校咨詢）。所學(xué)內(nèi)容涉及知識的習(xí)得、認(rèn)知與情緒發(fā)展等等。一般讀這個(gè)專業(yè)的人都有心理學(xué)或者社會學(xué)方面的背景，畢業(yè)之后主要在學(xué)?；蛘咝睦碜稍儥C(jī)構(gòu)當(dāng)中提供心理干預(yù)等工作。美國每個(gè)學(xué)校都有Student Advisor的職位，為學(xué)生提供信息咨詢，比如課程怎么選，學(xué)分修多少能夠滿足畢業(yè)要求，學(xué)生身份怎么延期，畢業(yè)后實(shí)習(xí)怎么申請等等。國內(nèi)目前處于起步發(fā)展階段，主要在一些國際學(xué)校內(nèi)會有這樣的職位。
教育技術(shù)同樣是大家非常感興趣的一個(gè)方向。目前多媒體教育、交互式教學(xué)已經(jīng)被公認(rèn)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效率。美國在這方面已經(jīng)做了很多年的嘗試，專業(yè)設(shè)置成熟，所以越來越成為大家選擇的一個(gè)方向。這個(gè)專業(yè)主要注重教與學(xué)，和技術(shù)作為教與學(xué)的輔助手段。課程當(dāng)中需要做人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)力的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。如果你對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有所認(rèn)識的話可以考慮這個(gè)方向。
二、留學(xué)院校
1、哈佛大學(xué)教育學(xué)院
位于麻薩諸塞州的劍橋，提供的學(xué)位包括碩士學(xué)位， 教育學(xué)博士，在課程方向的選擇上，學(xué)生有如下的大致比例：教育管理和監(jiān)督25%、 學(xué)生輔導(dǎo)及個(gè)人服務(wù)25%、 課程與教學(xué)6%、 教育評估，研究和統(tǒng)計(jì)5%、 教育政策2%、 教育技術(shù)學(xué)23%、 高等教育管理6%、 中學(xué)教師教育8%、 其他5%，上一年度學(xué)院有73個(gè)學(xué)生獲得了美國教師資格證書。
2、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校教育學(xué)院
提供的學(xué)位包括學(xué)士學(xué)位， 學(xué)士后學(xué)位證書， 碩士學(xué)位， 博士， 教育學(xué)博士，在課程方向的選擇上，學(xué)生有如下的大致比例：教育管理和監(jiān)督7%、學(xué)生輔導(dǎo)及個(gè)人服務(wù)7%、 課程與教學(xué)2%、 教育評估，研究和統(tǒng)計(jì)28%、 教育政策2%、 教育技術(shù)學(xué)5%、 教育心理學(xué)4%、 高等教育管理15%、 特殊教育11%、 其他11%，上一年度學(xué)院有382個(gè)學(xué)生獲得了美國教師資格證書。
3、斯坦福大學(xué)教育學(xué)院
對于產(chǎn)生既嚴(yán)格又切題的教育研究擁有令人羨慕的聲譽(yù)。斯坦福大學(xué)的碩士課程是異乎尋常地小的，從而為學(xué)術(shù)調(diào)查提供了一個(gè)秘密的環(huán)境。該計(jì)劃很少超過 20名學(xué)生，而且每個(gè)都符合一項(xiàng)特定的知識和教育優(yōu)勢，促進(jìn)了個(gè)人與教職的聯(lián)系。大多數(shù)課程由正規(guī)的教職員講授，許多碩士研究生加入教師的研究團(tuán)體或獨(dú)自一人從事研究項(xiàng)目。
4、哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院
是一所世界頂尖的教育學(xué)研究生院，它是由慈善家Grace Hoadley Dodge和諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者、哲學(xué)家、教育家尼古拉斯·默里·巴特勒于1887年創(chuàng)立于美國紐約。本學(xué)院并于1898年加入哥倫比亞大學(xué)。