經(jīng)歷之后才知道我們獲取到很多人生的道理。我們不妨把這些想法抒寫出來，匯成專屬自己的心得體會。寫心得體會可以提高我們對思維的訓練。所以我們應(yīng)該如何寫好心得體會呢？編輯花時間特意編輯了教師培訓心得，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
教師培訓心得【篇1】
你說農(nóng)民伯伯辛苦嗎？一年四季起早摸黑都在地里忙碌著，辛苦。
你說在工廠上班的工人辛苦嗎？忙忙碌碌上午下午一刻不停，辛苦。
你說在公司上班的白領(lǐng)辛苦嗎？別看他看上去挺神氣的，我倒覺得也挺辛苦的。
你說在政府部門工作辛苦嗎？哎，舒服的人應(yīng)該也是占少數(shù)部分的吧。
你說當學生辛苦嗎？辛苦！每天老師還沒有起床就有少數(shù)學生已經(jīng)在教室了。
你說當教師辛苦嗎？辛苦！別看老師一天就幾節(jié)課時間，這幾節(jié)課的時間他需要花好幾天的時間去準備的。
哎，當老師辛苦啊！雖說老師一年有寒暑假兩個長假，可是這兩個假期基本花在學習上，我們只有不斷的提高自己才能應(yīng)付那些活的生命個體。
崗前培訓接近尾聲，學到的東西不多，但是明白了一個道理，那就是一定要對得起自己，對得起學生。初當教師，要學的東西太多，我看到前面堆滿了一籮筐一籮筐的“書”，這些都是需要我去看，去了解，去學習的。怎么辦？那么多“書”？沒有辦法，一本一本解決唄，一步一個腳印，踏踏實實打好基礎(chǔ)。我想優(yōu)秀的表現(xiàn)應(yīng)該是建立在好的基礎(chǔ)之上的吧。
我在想：誰會那么倒霉碰到我這個沒有基礎(chǔ)的老師？誰又會那么幸運和我一起學習，然后一起進步？
教師培訓心得【篇2】
本次培訓我們組的老師能夠認真遵守學校的規(guī)定，按照時間參加培訓，做好筆記，并積極參與與專家的互動，特別是__老師作為老教師，還能提出自己教學中的困惑，積極與專家交流，令人感動。
二、專家水平高，培訓效果好
本次培訓邀請的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的，有課程創(chuàng)生方面的，有初高中的名 師，有大學的學科專家教授，涉及面光。既有理論的高度，又有實踐的深度。既有互聯(lián)網(wǎng)+，也有傳統(tǒng)的教學漫談。
三、實地參觀開眼界
本次組織了參觀實驗室和北京的一處中學，通過參觀，開闊了眼界，豐富了知識，希望也能組織部分學生去參觀實驗室，提高學生的科學素養(yǎng)。
四、培訓建議
1、解決好老師們的吃飯問題。本次培訓老師們的住宿條件還是不錯的，但是吃飯有點麻煩，時間安排緊，吃飯找不到地方。
2、學科專家分教研組培訓，增加課堂展示環(huán)節(jié)，這樣可能更有針對性。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓專家本次講解的非常好，可以安排這個老師來我們學校培訓一天。
4、增加課程標準方面的培訓。
教師培訓心得【篇3】
我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作!
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習 “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務(wù)于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
教師培訓心得【篇4】
“天將降大任于斯人也, 必先若其心志, 勞其筋骨, 餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?！绷斓能娪柡芸嗪芾?，但這是一種人生體驗，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。簡陋的飯菜在口中難以下咽，擁擠的宿舍會不時停水，要頂著瓢潑大雨站軍姿，在泥濘的水坑中踢正步……我們對此都曾有過抱怨，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。
訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。而軍訓更教會了我超出這以外的東西。那就是認真對待自己的錯誤。而軍訓更教會了我超出這以外的東西，那就是認真對待自己的錯誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯誤。
那是一種真實的美。不刻意隱瞞什么，不對就是不對。而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是任何東西也粉飾不來的?；蛟S學到的東西遠不止這些。但是緊張而又愉快的訓練中的親身體驗，嚴格而又平易近人的教官的諄諄教誨，我想，我終身受用不盡了。
白駒過隙般的，時光像一條潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，軍訓生活的句號就來到了眼皮底下。回首豐富多姿的軍訓生活，我更多的還是感慨——“憶往昔，數(shù)風流人物，還在今朝。”
軍訓就像一杯沒有加糖的咖啡，當它觸碰到舌尖的時候，是苦澀難耐的，但當你真正咽下去的時候，你會感覺到滿口芳香，這是任何一種加糖的咖啡都媲美不了的!
教師培訓心得【篇5】
（一）珍惜
20xx年4月20日，我有幸來到z市z大廈參加z省骨干教師研修培訓，和省內(nèi)近100名優(yōu)秀教師齊聚一堂學習研討。晚上一進會議室，一種濃濃的學術(shù)氛圍迎面而來。靜心坐下來，時不時的從大家的交流、談話中感覺到來到這里的每位教師在教學務(wù)上都非常的優(yōu)秀。心想，這次我能和他們坐在一起進行為期一周的學習研討，肯定收獲非常大。心里暗暗告誡自己：一定好好珍惜這次機會認真傾聽，好好學習。
（二）傾聽——參與——合作
起初，我因為感覺自己年齡小，經(jīng)驗不足，老是想：我要多聽聽專家、特級教師的建議。他們的教學理念先進，業(yè)務(wù)一流，生怕自己說的不對，充當聽眾的成分多一些。
漸漸地，我意識到：在這個團隊中，每一個人都是非常重要的，每一個人都在默默的貢獻著自己的一份力量，每一個人對于這個團隊都起著不容忽視的作用。大家不會因為你的觀點不對而不理會你，在這里有的只是知識的交流思維的碰撞。慢慢的，我由最初的靜心傾聽變?yōu)檫m時的參與。
當撰寫B(tài)段腳本時，我又感覺到合作的力量是多么的偉大。起初根據(jù)要求我們大家分工撰寫，各自完成后和在一起通覽全稿。由最初的懵懵懂懂到漸漸地思路清晰，再到最后的審閱定稿，前后經(jīng)歷了7次的修改完善。這個過程并不是各自干完屬于自己的一部分就以了，大家擰成一股繩，絞盡腦汁、集思廣益，想的是如何把我們的B段腳本寫得最好。
最后的拍攝階段，攝影人員的一句“好，非常好”，心里一種說不出的興奮，全組人員都高興的笑了，我靜靜享受著這個團隊的合作帶給我的幸福、愉悅……
教師培訓心得【篇6】
除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓的教師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自我的愛心。“用心做事，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”，這是陳教師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關(guān)愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。所以，教師要公平地對待和評價每一位學生，關(guān)愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅僅要關(guān)心學生的學習，也要關(guān)心學生的心理健康，引導(dǎo)學生全面、健康的成長。
培訓為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學常規(guī)方面，張教師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W計劃以及課后記;丁教師就如何進行教學設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學進行了深刻的講解;在教學教法經(jīng)驗方面，韓教師經(jīng)過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。對于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進行教學反思的重要性，楊教師講述的自我對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路——教學反思。
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自我努力地方向，堅定了為夢想奮斗的決心。
一、終身學習。作為教師，我們首先要豐富自我的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要經(jīng)過閱讀很多的教育經(jīng)典、人文書籍等充實自我，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并經(jīng)過向有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自我。
二、關(guān)心熱愛學生。尊重、信任是我們愛學生的基礎(chǔ)。我們要用自我的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學生，也僅有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程教師所說的那樣，愛是能夠收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自我。教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓教師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自我的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一向充斥著我的心靈。站在夢想的起跑線上眺望，自我的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自我的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自我的熱情和職責心，處處以師德要求自我，做好自我的本職工作。感激您的導(dǎo)航，我會展翅飛翔!
教師培訓心得【篇7】
為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍、資料呈現(xiàn)、學法指導(dǎo)、調(diào)控評價進行科組開展學習交流討論。經(jīng)過培訓，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新
在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了理解式學習，而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師必須要扮好自我的主角，教師只是學生探究學習的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫忙他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自我去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們經(jīng)過合作交流，在實踐中去求得新知。
二、注重教學資料的制定
在教學設(shè)計的環(huán)節(jié)上，要研究學生的技能水平和運動本事，有效的分層區(qū)別對待的教學。在資料的制定上更加貼合學生的身心健康的發(fā)展。
三、我們的教學目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學生的學習本事和學習興趣上
應(yīng)當讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在資料上應(yīng)選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目。
四、教法要求創(chuàng)新。
以培養(yǎng)學生的興趣為主，激發(fā)學生的主體意識，增強其學習的主動性。采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處于被動理解狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學生有目的的理解知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變，經(jīng)過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養(yǎng)學生進取主動理解知識、開拓思維的.本事。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學轉(zhuǎn)向為學生理解知識而教學，學生由被動學習轉(zhuǎn)向為自我興趣愛好而學習。
五、有效準確的課堂評價
在以往的教學環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵后進生。當今的體育教學，經(jīng)過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。
在這次學習中，經(jīng)過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著必須的困惑和迷茫，經(jīng)過這次向?qū)＜?、向同行的學習后，我明確了方向，明白了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設(shè)計，采用更多教學方法，如何關(guān)注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學工作產(chǎn)生進取而深遠的影響。
教師培訓心得【篇8】
我的這份心得體會，更多的是自己工作狀態(tài)的調(diào)整，希望自己和大家一樣，盡快步入新學期的正軌，昨天晚上在整理自己的檔案資料時，無意中看到自己xx年的一張參加教師演講比賽的榮譽證，演講的題目是"萬紫千紅總是春",盡管內(nèi)容已全部淡忘，但我想，這個內(nèi)容一定代表我當時初為人師的夢想，今天也借這個題目來鞭策自己"不忘初心，方得始終"吧!下面，我從四個方面談?wù)勛约菏钇趨⒓优嘤柕母惺埽?BR> 一、團隊中的每一個人都是自己生命中的貴人。
吳紅老師的境界是"做自己生命中的貴人",這種境界讓我敬仰、欽佩。連日來做培訓的諸位專家，他們也許已經(jīng)成為了自己生命中的貴人，但我想他們成功的背后，也必定有一個優(yōu)秀的團隊。現(xiàn)代教育沒有"單刀赴會"的個人英雄，一個優(yōu)秀的團隊會給個人足夠的吸引力、足夠的信心、決心和能量。從我個人的成長歷程來說，當初上師范、當教師純屬偶然，甚至滿懷抵觸，因為我從小在各個校園中長大，看得最多的是這個職業(yè)的辛苦與繁瑣。然而，分配之后，當我再次踏入校園，基層學校老師們的熱情淳樸讓我終生難忘，東家一盤菜，西家一碗粥，領(lǐng)導(dǎo)和老教師們不斷的幫助和鼓勵讓我穩(wěn)下心來，不斷進步。來到城小這些年，從許多優(yōu)秀老師的身上學到了教學和管理的好方法;孩子上幼兒園的三年，全靠同事們的配合和幫助才能保證接送;去年一年，再難的工作年級組的老師都能支持配合我。此時，我仍不敢說我多么熱愛教育事業(yè)，但我熱愛我的團隊、我的圈子是不容置疑的。我收獲了太多的溫暖，而整個團隊都在前進的過程中，我又怎能落后。所以，我想說：感謝我身邊的每一位貴人。
二、做好心態(tài)的老師，自我排解，自我疏導(dǎo)。
李燁老師在報告中說自己自己對微信上一邪法邪教是負面情緒的內(nèi)容"自動屏蔽",我覺得我們也應(yīng)該修煉出這種"特殊技能",像專家說的"既然干，就高高興興的干。"這幾天，肯定有許多老師和我一樣，犯了開學綜合癥：煩、愁、怕、緊張，聽說還有整夜失眠的。都知道應(yīng)該有好心態(tài)，卻難以自我控制，其實仔細想想，事情再多，幾個部門同時布置的任務(wù)按完成時間排個先后順序，總能干完，事情再難，學校里人才濟濟，不行就請教別人，總能想出辦法。凡事盡力，用平常心看待，從不同的角度看待，就會有愉快的心態(tài)。
三、成功者都是執(zhí)著于瑣事的人。
從27歲的xx到71歲的xx老師，他們所取得的成績和對社會所作的貢獻都讓我們自嘆不如，他們工作的細微深深浸染感動著我。在不屑不經(jīng)意間，被自己忽略丟棄的所謂瑣事卻被別人用心撿起，堆砌起于我們不同的生命經(jīng)歷，其實上天很公平，成功就應(yīng)當給予那些從點滴做起，用心做事而不懈努力的人。作為普通教師的我，追求的并不是耀眼的光環(huán)，只是無愧于心，我們所付出的點點滴滴，也許平時像微弱的星光被忽略，但我相信，帶給學生的，卻是綿綿不斷的動力。
四、降低要求，讓特殊學生快樂成長。
呼老師和李鎮(zhèn)西老師在培訓中都講了特殊學生的例子，那種讓人哭笑不得的情況我感同身受。李老師講到讓學生抄小說的故事時，張艷菊老師對我說："你對你對毛帥也可以用這個辦法。"提到毛帥，我們辦公室的老師用"智障少年歡樂多"來形容他，成績一直是個位數(shù)，任何規(guī)章制度對他來說都是形同虛設(shè)，看到每個人都是呵呵的笑，隨時有可能干出任何讓人出乎意料的事，而且人越多越激動……上學期市教研室調(diào)研聽課時，上課前，我?guī)兔珟洶颜n本文具都擺好，囑咐他千萬不要玩，不能拿出其他東西，誰知正當聽課老師走到他身邊時，他就把桌子從小組里挪出去，拿出一張紙畫起畫來，我的心里只有兩個字"完了",若在平時，我肯定會大聲訓斥他，而此時，情況又不允許，只好走近他想暗示一下，這時，跟進來的張校長卻撫摸著他的頭對我說："沒事，讓他畫吧，他喜歡畫就行。"這句話點醒了幾年來不開竅的我，當我每學期開學都祈禱學校不要在分給我特殊學生的時候，從未想過，班班都不要，這些學生該去哪?該干什么?當我節(jié)節(jié)課耽誤教學時間去制止他們搗亂課堂時，從未想過，什么才是真正吸引他們的事?最后幾周，毛帥是在看漫畫和仿畫漫畫中度過的，他找到了自己的愛好和興趣已然是更大的收獲。
其實，無論我們參加什么樣形式的培訓，什么人的培訓，只是一種引領(lǐng)、一種點燃、一種激發(fā)。對于我們教師來說，服務(wù)對象時一個個思想、行為、智商有差異的孩子，而不是工廠流水線上的產(chǎn)品，我始終相信"教育有法，教無定法",只要我們善于思考，用愛來教灌，用心去培育，桃李滿天下的芬芳，就是我們?nèi)f紫千紅的春天。
教師培訓心得【篇9】
20__年12月11日，我參加在云南省小學音樂器材使用培訓時，云南省教育廳教學儀器裝備中心李潤主任指出一要轉(zhuǎn)角色，認真學習，潛心思考，學有所感，思有所悟;二要轉(zhuǎn)心態(tài)，作為求知者，同行者要交流學習，互相啟發(fā)，共同提高;三要聯(lián)系實際，學以致用，共享學習成果，讓音樂設(shè)備充分發(fā)揮效益。從省上學習回來后，我負責組織大理市中小學音樂器材使用培訓的二次培訓，培訓目的是為了進一步提升我市中小學音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮藝術(shù)教學裝備在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的學生中的作用，深入推進音樂課程改革，使音樂器材設(shè)備與音樂教學更加有效融合，充分發(fā)揮音樂器材的使用效率，提高音樂課堂效益，促進全市中小學音樂教學水平整體提升。
基于此目的，本次培訓特安排了理論學習、課堂實踐、面對面交流、匯報展演四個模塊。
三天時間，又要講授、又要練習、又要演出，如何完成這些任務(wù)，我進行了提前構(gòu)想。如何利用三天的時間進行有效的課程設(shè)置，這些課程既有針對性，又有實用性，且培訓結(jié)束后又能完成一臺既能體現(xiàn)培訓成果，又能達到現(xiàn)場直播要求的結(jié)業(yè)考試匯報演出。經(jīng)過反復(fù)思考，我認為一線教師熟悉教材、熟悉課堂，他們最懂這次器材使用培訓作為一線的教學想學到什么?應(yīng)該學到什么?所以我們選擇了一線教師作為講師，這樣也能促進我們當?shù)匾痪€音樂教師的進步。于是我們成立了核心小組講師團。這是一群有共同愿景、共同目標、敢于承擔、敢于付出、愿意為此次培訓作出貢獻的伙伴群體，具有專研精神，又想嘗試努力突破自己瓶頸的一線教師。基于以上的設(shè)想和考慮，我們在培訓前經(jīng)過反復(fù)研討并設(shè)計了培訓流程。
第一步：在培訓前一周，我們確定了參訓人員并進行了分組，確定了熱心且組織能力強的幾位組長，分工進行一些前期準備工作，如組建微信群、了解參訓人員情況(根據(jù)參訓人員的專業(yè)優(yōu)勢進行一些領(lǐng)唱演奏的分工)、準備小組節(jié)目、準備樂器、準備演出服、讓參訓學員提前熟悉歌曲等等。
第二步：組織培訓的開班儀式，講師授課、學員實踐，節(jié)目排練、考勤、后勤保障等等，每天從早8：00至晚20：30，都有具體課程，明確分工、責任到人。
第三步：精心彩排，演出是人與人之間的配合，有許多不確定因素。彩排的目的，是對將要表演的節(jié)目進行預(yù)演，找出可能發(fā)生的問題并及時調(diào)整，從而做到。它是做好匯報演出的一個重要環(huán)節(jié)。彩排的同時，擅長電腦的老師制作背景，擅長主持的劉曉老師撰寫主持詞，將樂器在音樂教學中的使用知識、本次培訓的目的意義融入主持詞。
第四步：匯報表演，首先大屏展示三天的培訓學習過程，然后是八小民樂團作為校園樂團建設(shè)成果的展示匯報表演，接著是全體學員合唱《不忘初心》，代表了全體參訓學員“不忘初心，音樂育人”的思想。緊接著《鋼琴即興串燒》、合唱學習展示《我在大理等著你》、打擊樂合奏學習展示《大理海子》、口風琴演奏《神秘園》、豎笛學習合奏展示《無名曲》、中小學教材歌曲伴奏展示等等，最后在合唱《我和我的祖國》中結(jié)束。
教師培訓心得【篇10】
暑假教師培訓心得
從體育人到教育者
在這次培訓中，雖然時間短，累！但收獲很多！我不想說累而快樂著，但是累過之后我一定快樂！成都七中是一所名校，然而“名?！边@個詞語不是天生就是成都七中的標簽，它是很多代七中人用汗水，智慧拼搏出來的。在七中，能遇到在異想天開時夢到的老師，在這里能擁有你所想學習的環(huán)境，在這里學生是在生活，而不再僅僅是為了考試。這一切讓我深感責任重大，教育無小事。七中人在辦最適宜學生的教育，最適合教師的成功，最適合學校的發(fā)展的學校。
第一，角色的轉(zhuǎn)變
角色的轉(zhuǎn)變有兩個：一是從名大學到名初中，二是從體育人到教育者，
一、從名大學到名初中
我畢業(yè)于北京體育大學，一所全國最好的體育大學，邁進校門我自豪，邁出校門我驕傲。正因為我畢業(yè)于這所優(yōu)秀的學校，所以我?guī)е^對的自信來到成都七中初中學校，我相信自己的技能和能力已經(jīng)具備在任何一所中學任教。但經(jīng)過七中初中的培訓，從楊斌校長的講話中清楚的記憶我們學校的辦學目標是建立一所高品質(zhì)，現(xiàn)代化，有特色的初中學校。校訓：審是遷善，模范群倫！給了我們這所學校做事的嚴謹，科學，創(chuàng)新。我深刻的明白：從一所名大學到名初中并不能完全具備相關(guān)的素質(zhì)和能力，必須要不斷的學習和進步。
二、從體育人到教育者
從小從事體育，一直以體育人自稱。來到七中初中當一名體育老師。我單純的認為自己就簡簡單單的上體育課，教授學生技能就完事了。但從成都七中校長劉國偉《成都七中辦學思想》，姚文忠《我眼中的成都七中》和楊斌校長，李笑非校長的講話中，我不僅僅是教授學生技能和動作，我更要做的是育人，培養(yǎng)學生的品質(zhì)素養(yǎng)。
第二、讓優(yōu)秀成為一種習慣
幾天的培訓，改變了以前很多不好的習慣。我從來沒有做過這么的筆記，從來沒有聽過這么的講座，從來沒有進行這么多思考。在七中開會，每一個人都會帶著筆記本，從校長到每一個老師，這不是形象工程，大家是在不斷的學習，學習領(lǐng)導(dǎo)的先進理論，學習每個老師對每個問題的獨到看法。讓邏輯更加清晰，讓思維更加活躍。這時我明白北京的廣告牌上寫的：學習是一種信仰！我們需要不斷的學習。以前我的激情在賽場上，現(xiàn)在我的激情在學習中。
第三、團結(jié)、合作、友愛、智慧
如果七中是一支足球隊，它一定能踢出比德國隊華麗的足球。學校領(lǐng)導(dǎo)首先為老師提供一個健康的環(huán)境，我沒有看到在那個學校有集體備課，在這兒看到了，大家毫無保留的說出自己的見解和看法，有時候爭的面紅耳赤，但那確實一種快樂的爭論。無論是具有地位的老教師，還是剛進成都七中的新教師，都能以一種平等的姿態(tài)去對待問題，探討問題。如果組上某個老師要到區(qū)上或者市里，省里參加競課，其他老師都會幫忙出謀劃策，發(fā)揮群策群力的力量。這是和其他學校最不同的一點。團結(jié)是學校領(lǐng)導(dǎo)大會上所強調(diào)和要求的，學校不能有小團體，不能有新老之分，只有共同的學習，對于成功，共同的成功才是成功。你優(yōu)秀，我敬仰，你出色，我贊揚，但我們不只是在頂禮膜拜，我們是在崇拜中努力的超越榜樣。
第四、愛是教育的主題
對于愛，大學里談戀愛，深知那種感覺的美。聽過張錦老師《在七中做一名優(yōu)秀教師》，發(fā)現(xiàn)了另外一種愛的美。在教育中，要有一種愛，真誠的去愛學生，對于我即將的工作，我要作為一個大哥哥去關(guān)愛我的學生，從心靈的深處去感受他們，做他們的良師益友。
我相信在七中初中這樣的環(huán)境中能最快的適應(yīng)工作，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師培訓心得【篇11】
轉(zhuǎn)眼間，為期五天的訓練完畢了。在這次訓練中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收成頗豐。
首要轉(zhuǎn)變觀念，進步教師本身的歸納本質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己有必要要有一桶水，體育教師也是如此，只要知道到了體育課的重要性，理解了體育課的本質(zhì)和含義，才干不斷強化本身的歸納本質(zhì)，研討學生的身心生長發(fā)展規(guī)律，多學習和把握與體育有關(guān)方面的常識，練就一身厚實的教育基本功。才干嫻熟地駕御體育講堂，進步教育質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教育中存在的問題，并經(jīng)過自己的主觀努力得到有用改進，努力進步自己的專業(yè)素質(zhì)。
經(jīng)過這段的訓練，我發(fā)現(xiàn)了本身視界之限制，猶如坐井觀天。我隨即想到了自己的教育教育工作，假如孩子堅守陳腐死板的理念，那將是一件多么可怕的工作!咱們培育的學生是完好的社會人，不僅僅是承受常識，還需要咱們了解學生生長需求，發(fā)明各種有利于學生生長的條件。訓練是我更進一步地理解了走進新課程的教師也不再是充任“傳道、授業(yè)、解惑”的單一人物，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研討者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元人物。為不斷進步自己的教育思想，完善自己的常識結(jié)構(gòu)和才能結(jié)構(gòu)，以習慣新課程理念下的教育教育活動，咱們教師應(yīng)自覺成為教育的研討者、畢生的學習者、教育實踐的反思者。經(jīng)過學習，讓我恍然大悟。我深深感覺到，作為一名教師，咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新，都與社會革新血脈相連。經(jīng)過學習，我的思想辦法與思想辦法都得到了轉(zhuǎn)化。期望往后的我可以安身講堂，跨過時空，讓我的講堂更能表現(xiàn)年代性和社會性。
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