化學(xué)生物學(xué)專業(yè)是非常熱門的專業(yè)之一，那么化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向有哪些呢。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“化學(xué)生物學(xué)專業(yè)有哪些考研方向”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向1：化學(xué)
專業(yè)介紹
化學(xué)專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)?；瘜W(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能與方法，受到科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有一定的科學(xué)研究、應(yīng)用研究及科技管理的能力。
就業(yè)方向
目前，化學(xué)專業(yè)因畢業(yè)難以找到對(duì)口工作單位，工資低，工作環(huán)境差，勞動(dòng)強(qiáng)度大等，已成為紅牌專業(yè)。
化學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供化學(xué)知識(shí)方面的職業(yè)才能，同時(shí)，還開(kāi)設(shè)包括數(shù)學(xué)、物理和生物在內(nèi)的輔助性的課程。除了使學(xué)生掌握具體科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，該專業(yè)還培養(yǎng)學(xué)生具有判斷力的思維、試驗(yàn)技術(shù)、解釋觀察以及清晰表達(dá)思維等能力。
打算從事化學(xué)職業(yè)的學(xué)生將樂(lè)于獨(dú)立工作。他們將有超出一般水平的科學(xué)和數(shù)學(xué)天賦，有用自己雙手勞動(dòng)，使用技術(shù)材料和操作實(shí)驗(yàn)的靈巧性。堅(jiān)韌、耐心、好奇心、獨(dú)立、創(chuàng)造力和關(guān)心細(xì)節(jié)是職業(yè)化學(xué)家必須具備的基本品質(zhì)。
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向2：有機(jī)化學(xué)
專業(yè)介紹
有機(jī)化學(xué)是一級(jí)學(xué)科化學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科以天然有機(jī)產(chǎn)物和生物活性分子、金屬與元素有機(jī)化合物為主要研究對(duì)象，從研究有機(jī)合成化學(xué)和物理有機(jī)化學(xué)著手，發(fā)展有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)、合成、方法和理論。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)要求有機(jī)化學(xué)專業(yè)碩士研究生掌握有機(jī)合成化學(xué)、金屬有機(jī)化學(xué)、有機(jī)分析化學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，了解本研究方向的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)。掌握本學(xué)科的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技能，能獨(dú)立的從事科學(xué)技術(shù)研究，具有新技術(shù)、新方法、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究能力，畢業(yè)后能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學(xué)、科研、技術(shù)管理工作。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生可到中等以上的學(xué)校做化學(xué)教師 化學(xué)教學(xué)研究人員及其他教育工作者。亦可到生產(chǎn)企業(yè)從事相關(guān)的研究和應(yīng)用工作，比如一些大型制藥公司，檢驗(yàn)檢疫局類的單位。
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向3：分析化學(xué)
培養(yǎng)要求
分析化學(xué)專業(yè)具有寬廣而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的分析化學(xué)專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的科研能力，嫻熟的實(shí)驗(yàn)技能，較高的外語(yǔ)水平，德智體全面發(fā)展的高層次分析化學(xué)專業(yè)人才。
研究?jī)?nèi)容
(1)納米碳材料修飾電極的電化學(xué)和電分析化學(xué)研究、生理活性物質(zhì)在納米碳材料上的電化學(xué)和電分析化學(xué)研究、納米碳材料的功能化、納米微電極陣列的構(gòu)筑、納米修飾電極電化學(xué)發(fā)光分析新方法的研究、基于納米材料建立的電化學(xué)分析新方法在生命科學(xué)、能源環(huán)境和食品安全等領(lǐng)域的應(yīng)用;
(2)基于材料科學(xué)和生命科學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行新型電化學(xué)分析方法開(kāi)發(fā);
(3)微納流控器件設(shè)計(jì)、制備和集成以及基于微納流控芯片的微生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)研究。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和政治素質(zhì)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)技能成熟和具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的從事分析化學(xué)和交叉學(xué)科研究的高級(jí)專門人才。
就業(yè)方向
在國(guó)內(nèi)外的各高校及科研單位，知名外企及國(guó)企、民企，政府機(jī)關(guān)等相關(guān)單位就職。
化學(xué)生物學(xué)專業(yè)考研方向4：物理化學(xué)
專業(yè)介紹
物理化學(xué)是物理與化學(xué)間的交叉學(xué)科，是以物理的原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)為基礎(chǔ)，研究化學(xué)體系的性質(zhì)和行為，發(fā)現(xiàn)并建立化學(xué)體系中特殊規(guī)律的學(xué)科。
研究方向
物理化學(xué)學(xué)科主要分三個(gè)方向：催化、電化學(xué)以及理論化學(xué)，這幾年由于材料熱，對(duì)于材料的物理與化學(xué)性質(zhì)的研究也引起了人們的廣泛關(guān)注。
就業(yè)方向
除繼續(xù)深造外，本專業(yè)畢業(yè)生可在科研院所、高等院校及事業(yè)行政部門從事與本專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究、教學(xué)和管理工作，也適合在化工、輕工、日化、石化、醫(yī)藥、食品、汽車企業(yè)和技術(shù)公司等從事新技術(shù)與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)組織、技術(shù)服務(wù)、質(zhì)量檢驗(yàn)和環(huán)境監(jiān)控等技術(shù)工作。
拓展閱讀：考研復(fù)習(xí)方法
一、短期多輪法
很多同學(xué)一想到還有1個(gè)月就要考試了就會(huì)慌神，因?yàn)樽约簩I(yè)課還沒(méi)背熟、政治還沒(méi)背、專業(yè)課真題也還沒(méi)真正練過(guò)……感覺(jué)自己到上考場(chǎng)的時(shí)候還不能復(fù)習(xí)完!
我們不妨采用“短期多輪”的方法，來(lái)看看你還有多少備考時(shí)間。例如，分別以15天、10天、5天為周期，那你到考試前還能復(fù)習(xí)3輪，是不是突然就覺(jué)得有信心多了?
之所以第1個(gè)周期設(shè)定的時(shí)間為15天，是因?yàn)閷?duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要你不是現(xiàn)在才開(kāi)始復(fù)習(xí)，15天足夠把你的專業(yè)課完整地背一遍或者過(guò)一輪。
大家可以把自己目前的復(fù)習(xí)任務(wù)梳理一下，然后按照這個(gè)方法制定一個(gè)新的復(fù)習(xí)日程表。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你把周期壓縮了之后，緊迫感會(huì)更強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率會(huì)更高。即使你無(wú)法真正地在15天內(nèi)完成任務(wù)，時(shí)間也不會(huì)相差太多(比如可能延長(zhǎng)到了20天)。如果你直接按照30天的周期來(lái)安排，那很有可能你上考場(chǎng)前，所有的內(nèi)容還沒(méi)溫習(xí)完一遍。
二、框架+專題法
這個(gè)方法在之前的文章中已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次。但是在沖刺階段，需要再次跟大家強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)檫@個(gè)方法特別適用于考前總結(jié)。
大家可以用手機(jī)軟件(例如思維導(dǎo)圖、幕布等)制作框架圖，每一節(jié)或者每一章的內(nèi)容做一張框架圖，導(dǎo)出成圖片或者文件之后打印出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，框架圖上會(huì)有很多空白區(qū)域，我們可以把一些其他的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)手寫補(bǔ)充上去。
此外，我們可以把內(nèi)容關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)的一些框架圖放在一起，成為一個(gè)專題。并用一張A4紙，列出這個(gè)專題中的常見(jiàn)考點(diǎn)。通過(guò)這些框架圖和專題，我們就能夠快速地回顧這個(gè)大專題下的相關(guān)內(nèi)容。
框架和專題還有一個(gè)很大的作用就是，等我們真正到考場(chǎng)上做題的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)榫o張、知識(shí)掌握不熟練等原因而想不起來(lái)該怎么答題，框架和專題則會(huì)成為我們的記憶線索，幫助我們記起整個(gè)知識(shí)框架和下面的枝節(jié)內(nèi)容。
三、掃雷法
所謂的掃雷，是指解決那些你做錯(cuò)過(guò)的題，或者至今還模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)。我們可以通過(guò)錯(cuò)題、筆記或者自己看書時(shí)在書上做的標(biāo)注，找出這些“雷”。
你當(dāng)時(shí)可能僅僅是對(duì)了答案，標(biāo)明了是對(duì)是錯(cuò)，或者把自己不太清楚的地方標(biāo)注出來(lái)了，想著等所有題目做完或者所有內(nèi)容都看完之后，再集中解決。但是由于拖延癥、被其他任務(wù)打斷等種種原因，大部分同學(xué)往往只是把它們標(biāo)注出來(lái)了，事后并沒(méi)有真正地將那些知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹。
每個(gè)同學(xué)或多或少都給自己埋下了這樣一些“雷”，那么現(xiàn)在我們要做的就是把這些知識(shí)點(diǎn)一一學(xué)到位，該背的背熟，該練的多練幾遍。
有些專業(yè)課里面可能會(huì)有一部分很難背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，不少同學(xué)每次都是背幾句就看一下提示，總也不能完整地背下來(lái)。或者出于畏難心理，干脆放棄這些知識(shí)點(diǎn)。
在這里提醒大家，如果這是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，那不管多難背，你都要把這塊硬骨頭啃下來(lái)。不要想著現(xiàn)在多讀幾遍，考場(chǎng)上肯定能記起來(lái)。因?yàn)檎鎸?shí)的情況往往是：你平時(shí)背不下來(lái)，考場(chǎng)上能想起來(lái)的更少!這些知識(shí)點(diǎn)，往往就是你和別人拉開(kāi)差距的關(guān)鍵所在。
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