梯形體積計(jì)算公式是什么呢?同學(xué)們還記得嗎，不清楚的話，快來小編這里瞧瞧。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“梯形體積計(jì)算公式是什么”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
梯形體積計(jì)算公式是什么
第一種：梯形的體積=(上底+下底)×高÷2×總長度
第二種：把四棱臺延長成椎上截面面積為s，下截面r，臺高為h，那么體積=1/3(r-s)*h.
若是正梯形物體則為
V=〔S1+S2+開根號(S1*S2)〕/3*H
注：V：體積;S1：上表面積;S2：下表面積;H：高。
提高初中語文成績的方法一
一、樹立學(xué)習(xí)語文的信心
愛默生曾經(jīng)說過：“自信是成功第一秘決”;劉秀同志也講過：“有志者事竟成”;我一直把這話作為引導(dǎo)學(xué)生的行動指南。大家都知道.絕大部分語文基礎(chǔ)差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢?我認(rèn)為應(yīng)該有一個由淺入深的過程。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學(xué)生回答，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生有“語文也不是很難”的感慨。我一直以來都在課堂上進(jìn)行這樣的試驗(yàn)，每道題都讓學(xué)生回答或在黑板上板書，如果其他學(xué)生有什么不同意見，隨時(shí)可以發(fā)表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到?jīng)]人回答為止，然后再給予點(diǎn)評。對的表揚(yáng)，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學(xué)生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性增強(qiáng)了，成績自然也提高了。
二、自己出題測試
“熟能生巧”這個道理在此能充分體現(xiàn)。學(xué)生通過出題、評卷這兩個步驟，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有了導(dǎo)向，有了目標(biāo)，無形中產(chǎn)生了看書——做作業(yè)——復(fù)習(xí)的過程。有學(xué)生跟我說：“老師，出考試題是一享受”。這樣，學(xué)生感覺主動，興趣濃，同時(shí)也促使了平時(shí)懶動手、懶動腦筋的學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，抽簽考試，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了主動性，提高了興趣，你如果能看到學(xué)生抽簽時(shí)那種期待的神態(tài)，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學(xué)生的試題，因?yàn)椴钌龅脑囶}可能淺些，成績較好的學(xué)生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學(xué)生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學(xué)生自己認(rèn)為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點(diǎn)出題，因此，害苦了成績差的同學(xué)。如果要補(bǔ)考，那也沒什么，只是重復(fù)復(fù)習(xí)一遍罷了，其實(shí)也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的同學(xué)也會陪著補(bǔ)考。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我班有一位入學(xué)時(shí)語文才考了十三分的學(xué)生，期末考試成績提高到五十分，進(jìn)步很快。同級同學(xué)問他有什么竅門，他說：“都是自己出題考試助了我。”
三、提高閱讀能力
例如《作文書》、《名人名著》、《黃金時(shí)代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般“普通班”的學(xué)生喜歡看課外書。我們利用這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生看書時(shí)，盡量動筆寫一下事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四方面。引導(dǎo)學(xué)生遇到不懂的字詞用工具書認(rèn)字，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法，例如第一步使學(xué)生明確怎樣讀——即快速認(rèn)真地把文章看一遍，粗略了解文章的內(nèi)容，用筆圈出不會的字詞，借助字典掃清障礙;第二步細(xì)細(xì)品味。這一過程，理清文章結(jié)構(gòu)，能夠復(fù)述文章內(nèi)容，歸納文章的中心;第三步分析文章的寫作特色，仔細(xì)推敲、品味關(guān)鍵語句。學(xué)生通過以上步驟進(jìn)行閱讀，能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)語文的目的，有任務(wù)感，從而會更認(rèn)真、仔細(xì)、深入地閱讀文章，激發(fā)他們的思維，另外，培養(yǎng)了學(xué)生思考問題的習(xí)慣，提高了語文成績。
四、循序漸進(jìn)寫好文章
“普通班”的學(xué)生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學(xué)時(shí)從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢先做通他們思想工作，引導(dǎo)他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學(xué)期中大概能寫六百字左右的文章了;也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什么就寫什么，用實(shí)實(shí)在在的話，寫真真實(shí)實(shí)的事。例如，作文題目《小學(xué)生活趣事》，讓學(xué)生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學(xué)生也能寫出動人的文章來。從而使學(xué)生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進(jìn)步、在提高。二、讓學(xué)生寫命題日記。題材多數(shù)是讓學(xué)生說心里話，勸自己上進(jìn)，助人改過，贊揚(yáng)真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學(xué)會做人。例如：《我進(jìn)入初中以后……》、《考完期中試以后……》、《假如我是××》、《從××身上學(xué)到的……》、《預(yù)習(xí)也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發(fā)生在學(xué)生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實(shí)感，貼近生活。學(xué)生進(jìn)入角色快，興致高，激發(fā)了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。
另外，我在教學(xué)方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學(xué)生當(dāng)語文老師上課、享受音樂語文課、分開男女生上課等，這些對激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，提高語文成績也有一定效果。
提高初中語文成績的方法二
一、重視積累，靈活運(yùn)用。知識積累務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的 積累等。對所積累的知識要重視運(yùn)用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會在一定的語言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩文名句的積累也要以理解為前提， 這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課 堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識， 對已學(xué)知識實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。
三、閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對文本材料要加強(qiáng)整體閱讀， 了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn)，并通過自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具 體語境作分析?；卮饐栴}要針對提問按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對自己的體驗(yàn)和理解要用簡潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達(dá)出來。
四、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識，通過一定量的作文練習(xí)，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力。通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。
五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。重視語文與生活的關(guān)系，學(xué)會觀察生活，感悟生活。通過書報(bào)、電視等媒體，把握社會熱點(diǎn)問題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。
拓展閱讀：初二上學(xué)期數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納
第一章 勾股定理
1.勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方;即 。
2.勾股定理的證明：用三個正方形的面積關(guān)系進(jìn)行證明(兩種方法)。
3.勾股定理逆定理：如果三角形的三邊長 ， ， 滿足 ，那么這個三角形是直角三角形。滿足 的三個正整數(shù)稱為勾股數(shù)。
第二章 實(shí)數(shù)
1.平方根和算術(shù)平方根的概念及其性質(zhì)：
(1)概念：如果 ，那么 是 的平方根，記作： ;其中 叫做 的算術(shù)平方根。
(2)性質(zhì)：①當(dāng) ≥0時(shí)， ≥0;當(dāng) <0時(shí)， 無意義;② = ;③ 。
2.立方根的概念及其性質(zhì)：
(1)概念：若 ，那么 是 的立方根，記作： ;
(2)性質(zhì)：① ;② ;③ =
3.實(shí)數(shù)的概念及其分類：
(1)概念：實(shí)數(shù)是有理數(shù)和無理數(shù)的統(tǒng)稱;
(2)分類：按定義分為有理數(shù)可分為整數(shù)的分?jǐn)?shù);按性質(zhì)分為正數(shù)、負(fù)數(shù)和零。無理數(shù)就是無限不循環(huán)小數(shù);小數(shù)可分為有限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù);其中有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)稱為分?jǐn)?shù)。
4.與實(shí)數(shù)有關(guān)的概念： 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)，倒數(shù)，絕對值的意義與有理數(shù)范圍內(nèi)的意義完全一致;在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律同樣成立。每一個實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點(diǎn)來表示;反過來，數(shù)軸上的每一個點(diǎn)都表示一個實(shí)數(shù)，即實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對應(yīng)的。因此，數(shù)軸正好可以被實(shí)數(shù)填滿。
5.算術(shù)平方根的運(yùn)算律： ( ≥0， ≥0); ( ≥0， >0)。
第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)
1.平移：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動稱為平移。平移不改變圖形大小和形狀，改變了圖形的位置;經(jīng)過平移，對應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等;對應(yīng)線段平行且相等，對應(yīng)角相等。
2.旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點(diǎn)沿某個方向轉(zhuǎn)動一個角度，這樣的圖形運(yùn)動稱為旋轉(zhuǎn)。這點(diǎn)定點(diǎn)稱為旋轉(zhuǎn)中心，轉(zhuǎn)動的角稱為旋轉(zhuǎn)角。旋轉(zhuǎn)不改變圖形大小和形狀，改變了圖形的位置;經(jīng)過旋轉(zhuǎn)，圖形點(diǎn)的每一個點(diǎn)都繞旋轉(zhuǎn)中心沿相同方向轉(zhuǎn)動了相同和角度;任意一對對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的聯(lián)機(jī)所成的角都是旋轉(zhuǎn)角;對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。
3.作平移圖與旋轉(zhuǎn)圖。
第四章 四邊形性質(zhì)的探索
1.多邊形的分類：
2.平行四邊形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的定義、性質(zhì)、判別：
(1)平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。平行四邊形的對邊平行且相等;對角相等，鄰角互補(bǔ);對角線互相平分。兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。
(2)菱形：一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。菱形的四條邊都相等;對角線互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角。四條邊都相等的四邊形是菱形;對角線互相垂直的平行四邊形是菱形;一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;對角線互相平分且垂直的四邊形是菱形。菱形的面積等于兩條對角線乘積的一半(面積計(jì)算，即S 菱形=L1*L2/2)。
(3)矩形：有一個內(nèi)角是直角的平行四邊形叫做矩形。矩形的對角線相等;四個角都是直角。對角線相等的平行四邊形是矩形;有一個角是直角的平行四邊形是矩形。直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長的一半; 在直角三角形中30°所對的直角邊是斜邊的一半。
(4)正方形：一組鄰邊相等的矩形叫做正方形。正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質(zhì)。
(5)等腰梯形同一底上的兩個內(nèi)角相等，對角線相等。同一底上的兩個內(nèi)角相等的梯形是等腰梯形;對角線相等的梯形是等腰梯形;對角互補(bǔ)的梯形是等腰梯形。
(6)三角形中位線：連接三角形相連兩邊重點(diǎn)的線段。性質(zhì)：平行且等于第三邊的一半
3.多邊形的內(nèi)角和公式：(n-2)*180°;多邊形的外角和都等于 。
4.中心對稱圖形：在平面內(nèi)，一個圖形繞某個點(diǎn)旋轉(zhuǎn) ，如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形互相重合，那么這個圖形叫做中心對稱圖形。
第五章 位置的確定
1.直角坐標(biāo)系及坐標(biāo)的相關(guān)知識。
2.點(diǎn)的坐標(biāo)間的關(guān)系：如果點(diǎn)A、B橫坐標(biāo)相同，則 ∥ 軸;如果點(diǎn)A、B縱坐標(biāo)相同，則 ∥ 軸。
3.將圖形的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍，所得到的圖形與原圖形關(guān)于 軸對稱;將圖形的橫坐標(biāo)保持不變，縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍，所得到的圖形與原圖形關(guān)于 軸對稱;將圖形的橫、縱坐標(biāo)都變?yōu)樵瓉淼?倍，所得到的圖形與原圖形關(guān)于原點(diǎn)成中心對稱。
第六章 一次函數(shù)
1.一次函數(shù)定義：若兩個變數(shù) 間的關(guān)系可以表示成 ( 為常數(shù)， )的形式，則稱 是 的一次函數(shù)。當(dāng) 時(shí)稱 是 的正比例函數(shù)。正比例函數(shù)是特殊的一次函數(shù)。
2.作一次函數(shù)的圖像：列表取點(diǎn)、描點(diǎn)、聯(lián)機(jī)，標(biāo)出對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式。
3.正比例函數(shù)圖像性質(zhì)：經(jīng)過 ; >0時(shí)，經(jīng)過一、三象限; <0時(shí)，經(jīng)過二、四象限。
4.一次函數(shù)圖像性質(zhì)：
(1)當(dāng) >0時(shí)， 隨 的增大而增大，圖像呈上升趨勢;當(dāng) <0時(shí)， 隨 的增大而減小，圖像呈下降趨勢。
(2)直線 與軸的交點(diǎn)為 ，與 軸的交點(diǎn)為 。
(3)在一次函數(shù) 中： >0， >0時(shí)函數(shù)圖像經(jīng)過一、二、三象限; >0， <0時(shí)函數(shù)圖像經(jīng)過一、三、四象限; <0， >0時(shí)函數(shù)圖像經(jīng)過一、二、四象限; <0， <0時(shí)函數(shù)圖像經(jīng)過二、三、四象限。
(4)在兩個一次函數(shù)中，當(dāng)它們的 值相等時(shí)，其圖像平行;當(dāng)它們的 值不等時(shí)，其圖像相交;當(dāng)它們的 值乘積為 時(shí)，其圖像垂直。
4.已經(jīng)任意兩點(diǎn)求一次函數(shù)的表達(dá)式、根據(jù)圖像求一次函數(shù)表達(dá)式。
5.運(yùn)用一次函數(shù)的圖像解決實(shí)際問題。