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行測(cè)言語(yǔ)理解技巧：邏輯填空中那些沒有標(biāo)志的前后文
在行測(cè)邏輯填空里，前后句關(guān)系存在常規(guī)四大類：解釋、反對(duì)、遞進(jìn)、聯(lián)合。學(xué)生在解析題目時(shí)候，對(duì)于標(biāo)志詞明顯的，往往很快就能做出來，一旦遇到標(biāo)志詞不明的，或者沒有標(biāo)志詞的，就很難去將前后文聯(lián)系在一起了。今天就帶著同學(xué)們一起攻破沒有標(biāo)志詞的邏輯填空題目。
我們以如下題目為例。
【例1】漁業(yè)資源恢復(fù)是一個(gè)復(fù)雜而緩慢的過程，需要________的努力，如堅(jiān)決減少捕撈力量、科學(xué)發(fā)展增殖漁業(yè)和加強(qiáng)棲息地保護(hù)與修復(fù)等。________生態(tài)系統(tǒng)水平的適應(yīng)性對(duì)策，強(qiáng)化資源管理與養(yǎng)護(hù)，依然是下一步漁業(yè)資源恢復(fù)的重點(diǎn)工作。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.堅(jiān)韌不拔 制定 B.鍥而不舍 探索
C.堅(jiān)持不懈 借鑒 D.有條不紊 研究
【解析】B。文段談?wù)摰氖腔謴?fù)漁業(yè)資源的話題。一空處的分句和前一分句之間無標(biāo)志詞，通過含義以及句子作用可以判定為因果性質(zhì)的關(guān)系。所以一空的對(duì)策應(yīng)該體現(xiàn)解決“漫長(zhǎng)而復(fù)雜”這一問題的特點(diǎn)?？梢灾?，一空應(yīng)該為“堅(jiān)持”之意，A項(xiàng)的堅(jiān)韌不拔，形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。與堅(jiān)持之意不符合，排除;B項(xiàng)鍥而不舍，比喻有恒心，有毅力。保留;C項(xiàng)堅(jiān)持不懈指堅(jiān)持，保留;D項(xiàng)有條不紊，形容有條有理，一點(diǎn)不亂。排除。再看二空，結(jié)合前后文，二空含義應(yīng)是“找出對(duì)策”，C項(xiàng)的借鑒指的是，把別的人或事當(dāng)鏡子，對(duì)照自己，以便吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，排除。故本題選B。
【例2】現(xiàn)代傳媒尤其是電子傳媒有著比傳統(tǒng)紙質(zhì)傳媒更寬廣的尺度，________更多批判的意識(shí)和更多的異端。無數(shù)專家、學(xué)者在電子傳媒會(huì)客廳中針對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象接受訪談，發(fā)表意見，甚至不乏________的聲音。分析之深、論證之嚴(yán)密、言論之犀利，傳統(tǒng)媒體均無法________。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.鼓勵(lì) 特立獨(dú)行 相提并論
B.滋生 針鋒相對(duì) 同日而語(yǔ)
C.允許 振聾發(fā)聵 一目了然
D.容納 驚世駭俗 望其項(xiàng)背
【解析】D。這個(gè)題目整體談?wù)摿爽F(xiàn)代傳媒的優(yōu)點(diǎn)。一空所在分句與前一句為因果性質(zhì)關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)代傳媒尺度寬廣，所以能容納很多異端。所以一空的含義為“容納”之意，首先排除鼓勵(lì)、滋生。二空與前文的意見呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合后文的分析之深、論證之嚴(yán)密、言論之犀利，可知其含義應(yīng)為“有見地”。振聾發(fā)聵，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。排除;驚世駭俗，使一般人感到驚駭。符合文意。再看第三空，所表達(dá)之意應(yīng)該是傳統(tǒng)媒體趕不上。望其項(xiàng)背常用語(yǔ)否定句式，含義符合。故本題選D。
行測(cè)言語(yǔ)理解技巧：學(xué)會(huì)這兩招做題速度會(huì)更快
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。言語(yǔ)理解是行測(cè)考試重要組成部分。大家在解題時(shí)大多是從理解文段、從題干的角度入手。但是今天小編反其道而行，從選項(xiàng)的角度入手，站在出題人的角度去思考，這樣做題速度會(huì)更快。
并列文段常見選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)類型——片面選項(xiàng)。
例1：對(duì)于消費(fèi)者來講，傳統(tǒng)零售業(yè)最大的弊端在于信息的不對(duì)稱。而互聯(lián)網(wǎng)可以將一件商品的真正定價(jià)變得透明，讓每個(gè)人都知道商品的真正價(jià)格區(qū)間。傳統(tǒng)制造業(yè)屬于封閉式生產(chǎn)，由生產(chǎn)商決定商品品種、型號(hào)，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是割裂的。而互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓消費(fèi)者全程參與到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，由用戶決定他們想要的商品。
這段文字旨在說明
A.互聯(lián)網(wǎng)將打破信息不對(duì)稱的格局
B.個(gè)性化定制是傳統(tǒng)零售業(yè)的發(fā)展方向
C.互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)進(jìn)行滲透與改造
D.互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)和制造業(yè)產(chǎn)生影響
【解析】通過提問方式，判斷此題為主旨觀點(diǎn)題。文段共四句話，前兩句說明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)的影響——使商品定價(jià)透明。后兩句說明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)的影響——讓消費(fèi)者全程參與到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，由用戶決定他們想要的商品。前后均在論述互聯(lián)網(wǎng)的積極影響，為并列結(jié)構(gòu)文段。并列文段，綜合前后可知，文段旨在說明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)和制造業(yè)的影響。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)正確答案應(yīng)為D。
該題易錯(cuò)項(xiàng)為C選項(xiàng)。對(duì)比C，D可知，C項(xiàng)只論述文段后半部分對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)的影響，為片面選項(xiàng)，應(yīng)該予以排除。在并列文段題目中，片面選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)，需要我們格外注意。同樣在其他類型題目中，也要謹(jǐn)慎片面選項(xiàng)。
例2：在原先電調(diào)模式下，乘客想要輛出租車，每次只能與一家公司聯(lián)系，如果這家公司沒有車，那么他就要打另外一家公司的轎車電話，在這中間乘客要耗費(fèi)更多的時(shí)間和金錢，打車軟件則不分出租車公司，你只要在客戶端上提交了叫車請(qǐng)求，那么該軟件就會(huì)向周邊裝有該APP的出租車發(fā)送請(qǐng)求。
上面這段話是為了說明：
A打車軟件使用范圍廣。
B打車軟件增加了交易的可能性。
C打車軟件節(jié)省了行車時(shí)間和金錢。
D打車軟件的出現(xiàn)改變了信息的不對(duì)稱性。
【解析】通過提問方式，判斷此題為主旨觀點(diǎn)題。文段比較了過去和現(xiàn)在叫出租車的不同：過去每次只能聯(lián)系一家公司，現(xiàn)在通過打車軟件可以不分公司的聯(lián)系到周邊所有裝了該APP的出租車。比較而言，現(xiàn)在叫車更方便，因此解決了信息的不對(duì)稱性，增加了交易的可能性。正確答案為B選項(xiàng)，該題易錯(cuò)項(xiàng)為C項(xiàng)和D項(xiàng)。關(guān)于信息的不對(duì)稱和行車時(shí)間的金錢文段都有提及，所以才C，D均為片面選項(xiàng)，B選項(xiàng)完美概括C，D項(xiàng)，最為全面，優(yōu)先選B。
例3：農(nóng)業(yè)一旦走上正軌，僅幾千年間就飛快地發(fā)展起來。農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因在于人口的快速繁殖。農(nóng)業(yè)的發(fā)展又需要更多人，二者絞在一起推動(dòng)著人類社會(huì)進(jìn)步。同樣，農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)使得人類終于由被動(dòng)地適應(yīng)自然邁向了主動(dòng)地改造自然，難以避免的，農(nóng)業(yè)的進(jìn)步伴隨著生態(tài)環(huán)境的破壞。在300萬(wàn)年的漫長(zhǎng)時(shí)間里，人類沒有選擇農(nóng)業(yè)，落后而平和地生存繁衍著。在距今1萬(wàn)年前后，人類選擇了農(nóng)業(yè)，此后就再也停不下前進(jìn)的腳步，文明和社會(huì)的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的破壞不斷加劇，人類在幸福與痛苦的矛盾中不斷地走向進(jìn)步。
最適合做這段文字標(biāo)題的是：
A、農(nóng)業(yè)與環(huán)境的兩難抉擇
B、農(nóng)業(yè)與人口的生存悖論
C、農(nóng)業(yè)——幸福與痛苦的選擇
D、農(nóng)業(yè)——人類社會(huì)進(jìn)步的火種
【解析】通過提問方式，判斷此題為標(biāo)題添加，選擇標(biāo)題的前提是對(duì)文段中心主旨的把握，需要理清行文思路，并歸納文段中心，在此基礎(chǔ)上選擇契合中心，語(yǔ)言生動(dòng)，有吸引性的標(biāo)題。該文段論述了人類對(duì)于農(nóng)業(yè)選擇的過程，選擇的前后出現(xiàn)本質(zhì)上的變化。農(nóng)業(yè)對(duì)人類發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，農(nóng)業(yè)給予人類改造自然的主動(dòng)性，同時(shí)也帶來了嚴(yán)重的生態(tài)破壞，也就意味著在人類選擇農(nóng)業(yè)的過程中伴隨著幸福和痛苦的雙重感受，故選C項(xiàng)。易錯(cuò)項(xiàng)為D項(xiàng)。D項(xiàng)只論述農(nóng)業(yè)的積極作用，為片面項(xiàng)，予以排除。
通過以上幾道題目我們不難發(fā)現(xiàn)，片面選項(xiàng)在各種題型中均有出現(xiàn)，主旨觀點(diǎn)題，標(biāo)題添加題，細(xì)節(jié)判斷題等，所以在我們的做題過程中，尤其要注意此類選項(xiàng)，內(nèi)容雖然正確，但是片面，要練就一雙火眼金睛，及時(shí)排除，選出正確答案，既保證正確率，又要提升做題速度。
行測(cè)言語(yǔ)理解備考：關(guān)注整體語(yǔ)境
選詞填空歷來是國(guó)考、省考、事業(yè)單位考試等必考題型之一，也是重難點(diǎn)題型之一。毫不夸張地說，選詞填空這種題型看似“人畜無害”，實(shí)則“老奸巨猾”，常常會(huì)一不小心錯(cuò)一片，令廣大考生叫苦不迭。那么，在掌握了基本的“上下文關(guān)系分析”和“近義詞辨析”的理論知識(shí)，也具備一定詞匯量積累以后，如何進(jìn)一步突破瓶頸，提高選詞填空正確率呢?小編在這里獻(xiàn)給大家一把“鑰匙”——做題關(guān)注整體語(yǔ)境。
很多選詞填空題目選項(xiàng)非常接近，單憑局部的上下文關(guān)系也難以確定最佳答案，此時(shí)可以打開自己的眼界，不要把目光僅局限于某個(gè)提示詞、提示句，適當(dāng)關(guān)注上下文整體語(yǔ)境，分析一下這段文字的行文脈絡(luò)，明確設(shè)空句在整個(gè)文段中發(fā)揮的作用，把握文段的核心話題和情景語(yǔ)境，可以幫我們正確選出最佳答案。
【例】為了迎合家長(zhǎng)急于求成的心理需求，不少美術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛帶孩子參加各類繪畫大賽和少兒繪畫考級(jí)活動(dòng)。這必然是________的做法，繪畫是人們認(rèn)識(shí)和感受世界，表達(dá)個(gè)人情緒和看法的一種方式，是培養(yǎng)孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知能力。作為家長(zhǎng)，不要急于讓孩子出成果、獲大獎(jiǎng)，而應(yīng)該________孩子用更加豐富的手段認(rèn)識(shí)世界。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.拔苗助長(zhǎng) 輔助 B.緣木求魚 激勵(lì)
C.舍本逐末 引導(dǎo) D.得不償失 啟發(fā)
【解析】C。先看第一空，由“這”可知，此處所填詞語(yǔ)與前文構(gòu)成解釋關(guān)系對(duì)應(yīng)，是對(duì)前文美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做法的評(píng)價(jià)。“拔苗助長(zhǎng)”比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。急于求成的主體是家長(zhǎng)，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，排除 A?！熬壞厩篝~”比喻方向、方法不對(duì)，一定達(dá)不到目的。文段并未體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“達(dá)不到目的”，排除B。“舍本逐末”意為舍棄事物根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)。強(qiáng)調(diào)輕重倒置，與句意相符，當(dāng)選?！暗貌粌斒А敝傅玫降牡植簧鲜サ?。句意是說美術(shù)機(jī)構(gòu)的做法只追求表面結(jié)果，而忽視了繪畫的真正意義和作用。相比之下，“舍本逐末”更符合句意，排除D。驗(yàn)證第二空，“引導(dǎo)”是家長(zhǎng)在孩子認(rèn)識(shí)世界過程中應(yīng)該起到的作用，正確。故本題選C。
本題容易誤選A項(xiàng)?？忌苋菀鬃R(shí)別第一空所在句子與前文構(gòu)成解釋關(guān)系，但是卻容易對(duì)提示信息斷章取義，錯(cuò)誤地認(rèn)為“急于求成”就是提示信息，忽略了整句話的含義和兩句話的關(guān)系。“急于求成”的是家長(zhǎng)，而設(shè)空處是對(duì)機(jī)構(gòu)迎合家長(zhǎng)心理的做法做評(píng)價(jià)，因此A項(xiàng)不符合文意。打開眼界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第一空后文實(shí)際上也是在圍繞著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的做法進(jìn)行說明，結(jié)合“繪畫是人們認(rèn)識(shí)和感受世界，表達(dá)個(gè)人情緒和看法的一種方式，……用更加豐富的手段認(rèn)識(shí)世界?！眮砜?，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只關(guān)注表面效果，卻沒有重視繪畫的真正意義和作用，實(shí)際上是一種“顛倒主次”的行為，因此最佳選項(xiàng)是C項(xiàng)的“舍本逐末”。
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