??經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班音樂教案2022（熱門7篇）》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班音樂教案2022（熱門7篇）(篇一)
??幼兒園中班音樂教案：動物猜謎歌
??活動目標：1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲
??2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲，中班音樂教案。
??3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
??活動準備：數(shù)張謎語造作圖片重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌難點：模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。
??活動過程：
??一、開始部分：熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案師：
??今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？
??1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1—2遍）
??2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）
??3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少，教案《中班音樂教案》。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？
??4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去）
??5、幼兒集體唱各唱各的謎底師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。
??6、隨機點幼兒請幼兒回答師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來回答我
??二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？
??1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的
??2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案
??3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子
??4、請一名幼兒回答問題部分師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？
??5、幼兒一起唱歌回答6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）身上有座山，能夠駝東西
??三、不看圖片聽老師唱歌提問師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。
??請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。
??四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？
??1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次
??2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢？
??3、請一名幼兒上來創(chuàng)編
??4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答
??5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒五、結束部分：商量出這首歌曲的名字
幼兒園中班音樂教案2022（熱門7篇）(篇二)
??目標：
??1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。
??2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。
??準備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶
??過程：
??一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室
??今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎？
??二、分清左右
??1、請小朋友看看你的手上有什么?
??2、貼紅花的那只手是左手。
??3、請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？
??4、貼黃花的那只手是右手。
??5、請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？
??6、請小朋友們看看你的腳上有什么？
??7、在認識了左手與右手后，請小朋友們看看貼紅花的那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？
??8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的游戲，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。
??三、教歌曲《分清左右》
??1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）
??2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別？有~~記號的就是小手跳舞，沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。
??3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。
??4、幼兒跟唱二遍。
??四、學習歌表演
??1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！
??2、教師帶領幼兒表演一遍。
??3、講解要點后再表演兩遍。
??五、游戲《找朋友》
??今天，小朋友又學會了一個新本領，真能干，現(xiàn)在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。
??幼兒園中班音樂教案：《小老鼠和泡泡糖》
??教材分析：
??音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，充滿童趣。音樂內容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情地自我表達，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此,結合《綱要》精神，我設計了這節(jié)韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。
??活動目標：
??1、引導幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
??2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。
??3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響別人。
??活動重點：
??讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位
??活動難點：
??用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。
??活動準備：
??課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識
??物資準備:
??《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾
??活動過程：
??一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲，引起幼兒的興趣
??二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。
??1、教師講述小老鼠的故事
??提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小朋友練習。
??2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
??提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
??三、分段練習，引導幼兒用自己的身體感知
??1、引導幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作
??小老鼠，東跑跑，西看看?！苯處熯呌檬衷谕壬习垂?jié)奏做動作。（3遍）
??“小老鼠什么時候向兩邊看的??？”（說到西的時候向兩邊看看。）
??（1）根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。（木琴伴奏）
??“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴彈奏四遍，教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。）
??（2）我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。
??“剛才我們是用小手來玩游戲的，我們加上小腳來試試看，好不好？”
??（3）加快速度做動作。
??2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。
??3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。（音樂后半段）
??“這次啊這只調皮的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，發(fā)生了什么事情” “每個小朋友手上都有一個泡泡糖，一起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子？” “小老鼠，我們一起來玩一玩好不好？”
??4、幼兒再次玩游戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。
??“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪里呢？”
??5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的游戲
??6、隨音樂完整的表演（老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎）2遍
??四、對幼兒進行環(huán)保教育。
??“假如你是這只調皮的小老鼠，你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢？”引導幼兒注意環(huán)保。
??幼兒園中班音樂教案：撥弦
??活動目標：
??1、欣賞及熟悉樂曲結構，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。
??2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗重音出現(xiàn)的情趣，瓜游戲的想像情節(jié)。
??3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當?shù)木嚯x。
??活動準備：
??1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。
??2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。
??3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。
??4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。
??活動過程：
??一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。
??二、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。
??問幼兒：大灰狼在什么時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？
??三、再播放音樂一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。
??四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。
??五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。
??1、出示小提琴圖片或實物。
??師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。
??2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）
??出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進行演奏，注意演奏出音樂中的重音。
??問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳躍，很快樂）。
??3、 播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。
??問：3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的？（拉奏）
??3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很優(yōu)美）
??六、幼兒跟隨教師一起做游戲。
??1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。
??2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時幼兒不能動。
??3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。
??4、引導幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。
??幼兒園中班音樂教案：花環(huán)舞
??幼兒園中班音樂教案：花環(huán)舞
??活動目標：
??1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
??2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊形。
??活動準備：
??1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。
??2、手花環(huán)若干
??3、音樂磁帶。
??活動過程：
??1、走走小碎步。
??――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？
??――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
??――幼兒聽音樂原地走小碎步。
??2、學習基本動作。
??――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。
??――教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。
??動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。
??3、跳跳花環(huán)舞
??――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。
??――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環(huán)”轉起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。
??――在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。
??――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進行。
??――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
??幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》
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??一、活動名稱：鞋匠舞
??二、活動目標：
??1、幼兒根據(jù)歌詞的內容有節(jié)奏的做出相應的動作。
??2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。
??3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
??三：活動過程：
??１、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內容。
??2、引導幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編動作。
??“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠?！?BR> ??（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”）
??①、繞線：“你們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做?！保ㄖ攸c引導幼兒卡好音樂節(jié)奏）
??②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）
??“我們來唱著做，從繞線開始。”（做1――2遍）
??（2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘?！保?BR> ??“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演） “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試?！?“縫的時候要小心些，釘釘子要用力。”
??（3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
??“鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”
??“我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作?！?BR> ??3、隨音樂完整表演。
??（1）清唱，幼兒表演。
??“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”
??（2）隨音樂集體表演。
??①“我們聽著音樂來做做。”
??②“再聽音樂做一遍。”
??4、幼兒結伴表演。
??（1）清唱，幼兒結伴表演。
??“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試?！?BR> ??（2）隨音樂連續(xù)結伴游戲。
??“小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”
??5、隨音樂放松活動。
??“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風輕輕擺動，一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高興！”
??幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠
??幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠
??活動目標：
??1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；
??2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；
??3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
??活動準備：
??1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
??2、 小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
??3、 節(jié)奏卡兩張
??活動過程：
??一、開始部分
??1、 聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
??2、 練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫
??二、基本部分
??1、 復習兒歌《小老鼠》 （1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作 （2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿
??2、 學習新歌
??（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。
??（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…
??教師范唱歌曲第二段。
??（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
??（4）、出示節(jié)奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符
??（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
??（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作，個別幼兒表演唱
??3、 音樂游戲《貓捉老鼠》
??要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
??三、結束部分
??教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。
幼兒園中班音樂教案2022（熱門7篇）(篇三)
??活動目標：
??1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。
??2、感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。
??3、感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對幼兒園生活的熱愛。
??活動準備：
??1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。
??2、學習DVD。
??活動過程：
??1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
??老師："小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！"
??2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
??老師："今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？""你們聽到小白兔在唱什么嗎？"
??3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
??老師："小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。"
??4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
??（1）教師作小魚游的動作后出示圖片："這是誰游來了呀？"、"它愛在哪兒游呢？"，幼兒回答后，放入背景圖中。
??（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片："這是誰飛來了呀？"、"誰知道它應該放在哪兒？"，說著放入背景圖中。
??（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
??（4）聽--，猜猜它是誰？"咩--，咩--"請幼兒上臺來貼，及時表揚。
??5、出示"小朋友"圖片。
??老師："小朋友愛上哪兒呢？為什么？"
??6、欣賞兒歌。
??老師："老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？"
??7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
??8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
??9、引導幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。
??（1）教師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。
??（2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。
??（3）教師與幼兒練習對唱。
??10、復習歌曲。
??活動延伸：感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的熱愛。
??教師：這首歌聽起來怎么樣？（快樂、高興等）教師：幼兒園的生活多美好，我們大家都愛上幼兒園。
幼兒園中班音樂教案2022（熱門7篇）(篇四)
??幼兒園中班音樂教案：大鼓與小鼓
??活動目標：
??1．區(qū)分音的強弱。
??2．學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。
??活動重點：辨別區(qū)分聲音的強弱。
??活動難點：會正確表現(xiàn)聲音的強弱。
??活動準備：大鼓、小鼓。
??活動過程：
??1．用身體動作表現(xiàn)強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
??2．認識強弱記號。
??教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。
??3．學習歌曲《大鼓與小鼓》
??（1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。
??（2）欣賞并學唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。
??4．用節(jié)奏樂器演奏，注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。
??活動延伸：
??1．在活動室里放置強弱記號f、p。
??2．表演唱《大鼓與小鼓》。
??評量：能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。
??分析：此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。
??