??居安思危，思則有備，有備無(wú)患。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“2022幼兒園音樂(lè)課教案（熱門(mén)6篇）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
2022幼兒園音樂(lè)課教案（熱門(mén)6篇）【篇一】
??小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《螃蟹》
??幼兒園小班音樂(lè)教案：螃蟹
??設(shè)計(jì)思路:
??新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí),據(jù)于這些,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為編配上了歡快的音樂(lè),利用音樂(lè)游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂(lè)旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)游戲的興趣,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè).
??活動(dòng)目標(biāo):
??1.感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)于用手按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè).
??2.喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè).
??活動(dòng)準(zhǔn)備:
??1.螃蟹手偶一個(gè),自創(chuàng)音樂(lè)老師彈唱.
??2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事.
??3.場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
??活動(dòng)過(guò)程:
??一.復(fù)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽,螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走.老師彈唱音樂(lè)一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏.老師再?gòu)棾?quot;爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見(jiàn)了."引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂(lè)表達(dá).
??二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂(lè)下的動(dòng)作,配班老師彈奏音樂(lè)兩遍,幼兒跟隨老師做動(dòng)作.
??三.感受二拍子音樂(lè)旋律,樂(lè)于用手表現(xiàn)音樂(lè)."螃蟹說(shuō)我的音樂(lè)是二拍子旋律,誰(shuí)要是認(rèn)真聽(tīng)了音樂(lè)并樂(lè)于用手表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,呆會(huì)我就和誰(shuí)來(lái)比賽."
??四.老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)節(jié)奏.
??五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲.選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽.
??六.全體幼兒
??在完整欣賞音樂(lè)的過(guò)程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:
??| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
??一 只 螃蟹 八 條 腿,
??| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
??腦 袋 尖 尖 在 喝 水,
??| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
??爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,
??| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||
??(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了.
??| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
??爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了.
??（第二段）或者
??|12 34 |56 5|
??一只螃蟹八條腿,
??|65 46 |53 2|
??腦袋尖尖在喝水,
??|12 12 |34 5|
??爬呀爬呀爬呀爬,
??|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
??爬呀爬呀不見(jiàn)了不 見(jiàn) 了
??動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第一段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見(jiàn)—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
2022幼兒園音樂(lè)課教案（熱門(mén)6篇）【篇二】
??小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《風(fēng)雨都不怕2》
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、鼓勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。
??2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖(下雨天堅(jiān)持上幼兒園)、幼兒每人一份畫(huà)有各種工具的作業(yè)紙，油畫(huà)棒等。
??活動(dòng)過(guò)程：
??一、開(kāi)始部分：
??1、播放音樂(lè)《夏天的雷雨》，孩子們聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。
??2、談話：夏天是下雨頻繁的季節(jié)，雨水給我們帶來(lái)了很多的好處，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多不便，路上會(huì)很難走，可是我們小朋友卻不怕困難，天天堅(jiān)持上幼兒園--通過(guò)談話引出課題《下雨也去幼兒園》。
??二、基本部分：
??1、出示教學(xué)掛圖：
??引導(dǎo)幼兒觀察，圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?
??下雨時(shí)，叔叔、阿姨們上班，需要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來(lái)上學(xué)，還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。
??你是怎樣做的?(老師，我聽(tīng)你的話，天天上幼兒園;老師你不是告訴我們，不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了;老師，下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來(lái)的，不用爸爸背著我了……老師，昨天下雨，丁鑫就沒(méi)有來(lái)，不是勇敢的好孩子……)對(duì)啊，剛剛小朋友們說(shuō)的太好了，老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說(shuō)的一樣，也要做的這么好。
??2、教育幼兒要不怕困難，下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)間和光陰，能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持上幼兒園。
??3、幼兒自由討論：
??今后的你要怎樣做?(通過(guò)剛剛講到的，小朋友們自由發(fā)言)，鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
??4、你知道避雨的時(shí)候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō))教育幼兒在雷雨天氣要注意，不到大樹(shù)底下和電線干、變壓器或其他危險(xiǎn)的地方避雨，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
??5、哎，小朋友，下雨的時(shí)候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)好，現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙，上面畫(huà)著好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具涂上你喜歡的顏色。
??孩子們進(jìn)行操作，老師來(lái)回巡視，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
??6、剛才小朋友們都找的很好，現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好?看誰(shuí)的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮!
??幼兒畫(huà)好后給傘涂上美麗的顏色，老師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
??活動(dòng)結(jié)束：
??隨著音樂(lè)《小螞蟻避雨》，老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹，并告訴他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘天天上幼兒園。
2022幼兒園音樂(lè)課教案（熱門(mén)6篇）【篇三】
??幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè)教案《小母雞》
??游戲目標(biāo)：
??1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
??2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。
??游戲準(zhǔn)備：
??小雞一群，供幼兒觀看。
??區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
??創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
??雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
??游戲過(guò)程：
??一、 看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做小雞。
??1、幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。（聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)）
??2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）
??二、聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則
??1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）
??2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）
??3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
??4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。
??三、學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲
??1、分弟弟、妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）
??2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）
??3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則）
2022幼兒園音樂(lè)課教案（熱門(mén)6篇）【篇四】
??幼兒園大班音樂(lè)教案
??戲說(shuō)臉譜
??活動(dòng)目標(biāo)
??1.初步學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。
??2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。
??3.初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認(rèn)識(shí)各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等，
??2、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜課件：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
??歌曲內(nèi)容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干。
??活動(dòng)過(guò)程
??1、說(shuō)臉譜
??（1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說(shuō)說(shuō)各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。
??（2）教師出示臉譜，簡(jiǎn)單介紹歌曲內(nèi)容。提示語(yǔ)：“藍(lán)臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)呢?！?BR> ??
2022幼兒園音樂(lè)課教案（熱門(mén)6篇）【篇五】
??幼兒園音樂(lè)教案：“愛(ài)我你就陪陪我”活動(dòng)設(shè)計(jì)
??1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第
??一人稱的“我”與第二人稱的“你”進(jìn)行互換。
??2、能力目標(biāo)：能積極地參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
??3、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感。
??活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試將歌詞中的第一人稱“我”與第二人稱
??“你”進(jìn)行互換。
??活動(dòng)難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，能大膽地演唱并用動(dòng)
??作來(lái)表現(xiàn)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
??（一）通過(guò)小游戲，練習(xí)我、你的轉(zhuǎn)換。（本環(huán)節(jié)用時(shí)約３分鐘）
??1、游戲“問(wèn)答”，了解“我”和“你”的運(yùn)用。
??嗚——小朋友“姓名小火車”向我們開(kāi)來(lái)啦，讓我們一起上火車吧。你要回答出售票員的問(wèn)題才能上車哦。我站到誰(shuí)的面前就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)回答：我是王老師，你是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒完整回答“我是”）。真棒，請(qǐng)你上車。
??2、游戲“接龍”，練習(xí)“我”和“你”的轉(zhuǎn)換。
??哧——火車到站了，你們剛才的反應(yīng)都好快，現(xiàn)在我們換一個(gè)玩法，看看誰(shuí)反應(yīng)更快。教師示范：你是??，我是王老師。請(qǐng)幼兒輪流學(xué)說(shuō)。（請(qǐng)回答正確的小朋友下車回到小椅子上。小朋友都太棒！活動(dòng)中積極表?yè)P(yáng)回答正確及表演好的幼兒，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性）
??（二）熟悉歌曲，嘗試將歌曲中的我、你互換，體會(huì)創(chuàng)編歌曲的樂(lè)趣。（本環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘）
??1、傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的內(nèi)容。
??（１）請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)歌曲，想想歌曲是誰(shuí)演唱的？是唱給誰(shuí)聽(tīng)得呢？
??（２）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，回答問(wèn)題。
??（３）歌曲是誰(shuí)演唱的？（歌曲是小朋友唱的）唱歌誰(shuí)聽(tīng)得呢？（唱給爸爸媽媽聽(tīng)得）他是怎樣唱的？（愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我，如果真的愛(ài)我就陪陪陪陪陪陪我，如果真的愛(ài)我就親親親親親親我，如果真的愛(ài)我就夸夸夸夸夸夸我，如果真的愛(ài)我就抱抱我，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊表演）
??2、熟悉音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。
??這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽(tīng)得歌，她希望爸爸媽媽多多的愛(ài)她。我們也一起來(lái)唱一唱吧！鼓勵(lì)小朋友邊唱邊表演。（進(jìn)一步熟悉音樂(lè)，在幼兒表演過(guò)程中，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)）
??3、通過(guò)師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。知識(shí)目標(biāo)在這環(huán)節(jié)中得以實(shí)施。
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