骨干教師個人述職報告范文 篇1
尊敬的學校領導、老師們：
大家好！
20xx年12月，我有幸被評為區(qū)級骨干教師。但我深知榮譽只代表過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。時光荏苒，一年已到。以下我從四個方面對我一年來的工作向各位進行匯報：
一、作為語文教師的我。
一年來我擔任兩個班的語文教學工作，為了提高學生的學習成績，我首先研讀了《吳砦初中構建高效課堂教師學習手冊》，把構建高效課堂、提高教育教學質量作為自己追求的目標:課堂教學嚴格做到“三講三不講”,即講易錯點、易混點、易漏點，不講學生已會的、能會的、講了也不會的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學習優(yōu)化課堂結構的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下，搞的是學生佳作欣賞，或者是成語學習，以此來提高學生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學的作用，兩學期共上了十二節(jié)多媒體課，還不包括在電腦上給學生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長，學生一遍讀過去對故事情節(jié)不甚了解，為了讓學生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學
生一看電視劇，就知道了故事情節(jié):***是怎么下的，明暗線索是如何交替進行的。在學習“微笑面對生活”這個綜合性知識點時，我把尼克.胡哲的演講視頻下載下來讓學生看了，并讓他們在作文中談感受說認識，學生無一例外地被他的微笑著面對生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點原因，一年來我所帶的兩個班的語文成績都不錯。當然，在語文教學中，我還存在著講得多，練得少的缺點;以教師為主導、學生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來；教師基本功還不扎實等等不足，在今后的教學中我要好好彌補這些短板。
二、作為班主任的我。
在治理班級的過程中，我把培養(yǎng)學生的良好品行放在首位，倡導先做人、后成才的理念。對于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂、愛護公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚，長此以往在班上形成了一股良好的班風，為集體育人創(chuàng)造了一個良好的條件。同時作為班主任，自己也常常率先垂范，要求學生做到的，自己盡量做到，為學生的成人成才樹立一個好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況后，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾，解了蒲叔的心頭憂；國慶節(jié)后，三、一班學生嫌我班地段面積太少，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開，我和班上學生也就爽快答應了；在保持衛(wèi)生習慣方面，我見垃圾就撿，以讓學生也養(yǎng)成勤撿垃圾、保持衛(wèi)生的好習慣；在勞動方面，我積極參與、從不偷懶，以讓學生也養(yǎng)成熱愛勞動的的好習慣；在管理班級時，我讓團員每天輪流當紀律委員，
以培養(yǎng)他們的班級責任感；在體育鍛煉方面，我堅持與學生同跑步、共打籃球，以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習慣......學生的思想品行好了，將來會終身受益；學生的做人習慣好了，將來會受益不盡。本學期以來，我把我在八年多管班過程中的點滴認識寫了一篇論文，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是:責任心、愛心、耐心、細心和自律之心?；谝陨显?，我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動、做人習慣等方面都居于同級前列。當然，在學習成績、學科均衡發(fā)展與科任教師、學生溝通等方面還需今后好好下功夫。
三作為圖書管理員的我。
一年來，我校教職員工累計借書26人次，冊數(shù)68本；今年正月里，我在馮濤老師和學生輸入圖書目錄的基礎上，把剩余的七千余冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學期第十六周我?guī)ьI我班的部分學生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當然這些新書的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學期繼續(xù)工作。
四作為語文教研組長的我。
自從我被委任語文教研組長以來，按照學初陳金勇教研組長制定的教研計劃，我組參加了三次作文競賽活動、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課、評課活動。我
們教研組舉行的活動，側重于學生的活動，而對于教育教學的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。
對于以上做得好的方面，我將百尺竿頭、更進一步；對于存在的不足，我將痛下決心、迎頭趕上。
述職人:王**
骨干教師個人述職報告范文 篇2
各位領導、老師們：
你們好！
20xx年，由于在座各位領導及老師對我的信任，我榮幸地評為縣級首批骨干教師。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向你們表示感謝。下面，我將近幾年的工作，向你們作一簡單匯報。 幾年來，我盡力以骨干教師的標準對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項工作任務。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級，考核分數(shù)名列前茅。20xx年，我被開縣總工會評為“先進工會工作獎”。20xx年，我又被開縣教育局評為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從安排，勇挑重擔。近四年來，我一直擔任理、化生教研組組長，協(xié)助學校工會工作，有三年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，20xx下期，我還跨年級承擔初二三個班和初三一個班物理教學工作，為學校排憂解難。我工作認真、負責，長期堅持出滿勤，期期榮獲全勤獎。
在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班團干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學考試中學生成績優(yōu)異，為高一級學校輸送了大量人才。
在教學工作中，我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設計教法。作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業(yè)批改富有實效。在學校的教學常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學中，我注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓練，注重學法指導。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學質量。我所教學里物理科成績在期末考試及升學考試中成績優(yōu)異，榮獲教學質量獎。
在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心學習，每期聽課10節(jié)以上。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學聽課、學習，開闊了眼界，增長了見識。我還多次承擔各級公開課教學任務。20xx年上期，盛山初中等三所學校畢業(yè)班教師到我校開展教研活動，我承擔了初中物理復習示范課。20xx年上期，我為全縣崗位培訓的四十多名物理新教師獻課一節(jié)。20xx年下期，有五所兄弟學校到我校開展教研活動，我擔任的物理學科的研究課，效果較好。我寫的《物理指導嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，寫的《淺談初中物理教學中的趣味性》被開縣教育學會評為二等獎。幾年來，我組織理化生教研組開展
了集體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。工作之余，我不斷學習、充電，參加西師大本科函授學習，所學18門課程考試成績優(yōu)良，我獲得了“優(yōu)秀學員”的光榮稱號。
回顧近幾年的工作，我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階。 謝謝！
骨干教師個人述職報告范文 篇3
各位領導、老師們：
時光蔥蘢、歲月如歌，轉眼間我們一起度過了20xx年，現(xiàn)將這一年來我任職骨干教師的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。
一、師德方面：
謹記骨干教師的職責，時時刻刻，事事處處做“學生喜歡、同事支持、領導放心、社會滿意的教師”。始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，從各個方面樹立教師的良好形象。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。
1、對學生關心備至，嚴格要求。關注學生素質的培養(yǎng)和個性的發(fā)展，尊重、理解、相信、學生，教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，引領學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力，培育文明、自信、健康、活潑的學生。
2、對同事謙虛友愛、互相學習，維護其他教師在學生中的威信。與同行真誠合作、共同發(fā)展，自覺將自我奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一，為學校的和諧發(fā)展盡心盡力。
3、生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍；并做到誠實做人、認真做事。
二、教學方面：
1、嚴格執(zhí)行學校的“課前三分、課后三分鐘”制度和周教學計劃進教室制度，將教學計劃量化到每月每周，以便學生有準備的聽課和學習。
2、研究適合自己的教學模式“激趣——促思——啟智——怡情”。形成自己的教學風格，在教學中以學生為主體、教師為主導，通過各種音樂游戲、音樂比賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，讓學生的天性、個性和創(chuàng)造性得以自由健康的發(fā)揮。打造高效課堂，實施有效教學，讓課堂充滿生命的活力和藝術的靈光。
3、以課例研究為載體，常常反思，推進教學研究。反復觀摩研究“教學系列化課型達標”立標課，結合自己的教學實踐進行反思，不斷改進自己的音樂課堂教學水平。著眼于學生的全體、全面、個性、終身發(fā)展，為學生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。
三、教科研方面：
自覺由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，幾年來，我做了大量相關工作，查閱京劇網(wǎng)站書籍資料、求教京劇專業(yè)老師，學習京劇經(jīng)典唱段、編寫京劇校本教材，并在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了京劇傳統(tǒng)知識普及京劇基礎知識欣賞，激起了學生們的研究學習興趣，取得了良好的學習效果。在學校領導和縣教育局領導的關心支持下，我把《京劇推廣進校園》這項教學研究課題向省教研室作了立項申報。
四、專業(yè)技能方面：
1、積極參加各教研部門及學校組織的教學研討及培訓活動。堅持業(yè)務學習，提高自身素質。
（1）參加了全縣教師暑期培訓活動和全省教師遠程研修。觀摩了全省初中音樂優(yōu)質課評選、參與全縣中小學音樂教學研討會、參加了學校的觀摩課教室自動錄播管理系統(tǒng)及白板使用培訓。通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，反思自己的教學行為，提高自身的教學水平。
（2）赴北京舞蹈學院參加了“20xx年全國舞蹈教師高級研修班”。在專家的精彩報告與專業(yè)輔導中不斷更新自己的教育觀念、升華自己的教育思想，提升自己的專業(yè)素質。
2、利用網(wǎng)絡資源及各類相關專業(yè)的報刊雜志，自覺提升自己的教育理論。經(jīng)常網(wǎng)上閱讀《中國教育報》，訂閱了全年的《中國音樂教育》、《音樂教育與創(chuàng)作》、《中小學音樂教育》等，了解國內外音樂教育的前沿動態(tài)，開闊教學視野，拓展教學思維，運用所學的教育理論進行消化、吸收，指導自己的音樂課堂教學。
3、繼續(xù)發(fā)展自己的教育博客，達到資源共享。利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學方面的經(jīng)驗，在課堂教學中的靈感和反思，積累刊載自己的教育教學思想，與國內各地各學校同行教師進行網(wǎng)上研討課改交流，至今已經(jīng)積累了近二百篇教育方面的博文、教育理論、教育敘事、教案設計、教學感悟、反思總結。
五、育人方面：
1、堅持愛心育人，身正為范。搬遷、布置新音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室，購置部分必需的音樂器材。組建班級合唱隊，開展班級“紅歌”比賽活動。成立學生俱樂部（舞蹈俱樂部28名學生、小型民樂俱樂部23名學生），每周一至周四下午課外活動時間開展常態(tài)化訓練，并取得了一定的效果，通過一學期的活動和訓練，俱樂部成員人人有收獲，人人有進步。學生在俱樂部活動中學到了才藝，獲得了自信，更享受到了與人合作的快樂，培養(yǎng)了學生的集體主義精神。
2、用心積累學校的藝術教育成果，用愛打造精彩獨特的藝術作品。迎接縣體衛(wèi)藝專項督導檢查，對學校音樂教學與管理工作的檔案材料進行了整理、充實、歸類。迎接全縣中小學教育辦學水平觀摩評估活動，對學生俱樂部開展活動的材料進行了整理、完備。將全縣中小學音樂學業(yè)水平抽測工作的要求融入平時的音樂教學工作中。
六、取得的點滴成績：
20xx年9月被評為“博興縣錦秋中學優(yōu)秀教師”、 “博興縣優(yōu)秀教師”（首屆骨干教師復評合格）。
回顧一年來的教育教學工作，在各級領導和同事們的關心、支持、激勵、感染下，我正在不斷的成長，感謝教育局、學校給我提供了這么好的學習、工作平臺，由衷的感謝大家的幫助!
20xx年12月
骨干教師個人述職報告范文 篇4
自被評為骨干教師以來，本人深感責任重大，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座佑銘，在思想上愛國愛黨，積極上進，通過參與各種學習活動，把好了思想關，認清了形勢，使自己能一如既往地熱愛教育工作，注意樹立良好的教師形象，盡心盡力地搞好教學，一心一意地為了學生，一份真誠與質樸受到不少學生的肯定。
把學生教好，使學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名物理教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習品質，獲取更多的知識是保證學生成功的重要條件。教學中，我把培養(yǎng)學生思維品質，良好的學習方法和品行放在了首位。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進行針對性地培養(yǎng)和訓練的，哪怕短時間內看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學生在學校學的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學大部分學生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應新形勢，我認真學習了《校本研修面對面》并在學校承擔《校本研修面對面》話題4的培訓任務，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，積極探索，努力進取，使自己迅速成長起來，以適應新課程改革的需要。教學工作是一項復雜的工作，我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。所以，經(jīng)過自己的努力榮獲20xx-2013學年度第二學期七年級數(shù)學優(yōu)質課一等獎。
此外，新課程實施以來，我校始終把培養(yǎng)青年教師作為學校的重點工作，提出要把青年教師培養(yǎng)成師德好、學歷高、業(yè)務精、能力強的復合型教師。以提高我校整體教學水平。應學校的要求，我積極幫扶青年教師，指導他們從備好一堂課入手，積極承擔公開課，匯報課，努力提高自己的教學能力和水平，課后，積極反思，總結得失，使青年教師不斷進步。在本年度對楊永芳老師在物理教育教學方面起到一定引領作用。
總之，在這一年多工作中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學工作的技藝上，都有了一定的提高。但我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多。特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。（ Yjs21.com）
骨干教師個人述職報告范文 篇5
轉眼間，在_小學工作快一年了，在這里，感謝趙校長和每一位關心過我、幫助過我和脈脈關注著我的領導、老師們。謝謝你們!下面就我這一年的工作做總結匯報。
一、政治思想、工作態(tài)度匯報
我熱愛教育事業(yè)，擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，嚴格履行教師義務。工作態(tài)度積極、有上進心和責任感，熱愛本職工作，同時在各位領導和老師的支持幫助下，認真地完成學校交給我的各項任務，并在專業(yè)知識、教育教學能力和教研能力上都有了一些提高。
二、教育、教學工作匯報
在這一年里，我擔任了二年級五個班的體育教學、訓練、課間操和舞蹈興趣小組工作。我以滿腔的熱情，勤奮鉆研的精神，努力做好本職工作。在課堂上，我會盡量按照教案的設計去進行。但往往課堂教學的實際情況，與自己預期有較大的出入。因此，我試著從實際出發(fā)，進行調整，及時復備。學校展示課時，我接受學校領導的檢察聽課并受到聽課領導的好評。家長開放日學校給我安排了兩節(jié)展示課。經(jīng)過鉆研教材，制定好教學目標后，蔡老師和劉老師分別對我的教學設計進行指導，對課中的不足和注意事項提出建議。身邊的老師也來給我打氣，最后順利地完成了任務。在這過程中，我對教材的制定，教材的搭配有了根深的認識。
對于訓練工作，我先是與班主任溝通，進而做好家長和運動員的思想工作，取得了三方的支持與配合，學生能積極主動的參加訓練。我認真帶領學生堅持田徑隊訓練，希望通過訓練能夠增強學生體魄，更希望日后能為學校爭奪榮譽。
課間操更是對自己能力提升的一個良好時機，我認真組織學生進行課間操和大課練活動，確保學生每天體育鍛煉一小時。做到上操有計劃，活動有內容，努力為學生設計樂見的體育項目，提高學生的綜合實踐能力。
第二學期，學校把我安排到高老師的舞蹈小組，希望我們創(chuàng)編的健美操下學期能在全校推廣。高老師更是無私的幫助我，指導我。她強調一開始就要注重細節(jié)，培養(yǎng)學生良好學習習慣。健美操的教學正在有序的進行中。
此外，我還積極參加了海淀區(qū)的新教師培訓及學區(qū)的教研活動。通過學習新課標、說課培訓及觀看研究課等的學習，不但豐富了我的專業(yè)知識，同時開拓了我的視野。在教育教學中，堅持健康第一，注重培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神。
三、不足
我深知自己與其他老師的差距，日后會像其他老師多請教、多學習，認真?zhèn)湔n，進一步改進教學方法，不斷探尋好的管理方法和教學手段，引導和鼓勵學生積極參與體育練習。在各位領導和老師的幫助下，我有信心，一定能夠戰(zhàn)勝自己的不足。在今后的工作當中我會不斷地充實自己，加強學習，不斷總結，努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力，為祖國的教育事業(yè)，為育鷹小學的發(fā)展盡自己的一份力。謝謝各位領導，謝謝各位老師!
骨干教師個人述職報告范文 篇6
大家好！
20xx——20xx學年，我擔任曹王一中九年級三班、四班的語文教學工作，九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面匯報。
一、 教育教學方面
這一學年，是曹王一中課堂教學改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新，學校領導經(jīng)常組織多種形式的外出學習，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，為此，我采取了以下一些方法：
1。認真批閱講評周記，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學生，走進學生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學生周記。剛開學時，我以鼓勵，欣賞，傾聽，幫助學生解決問題為主，讓學生愿意表達。慢慢地，融進修改指導意見，學生很容易接受。中考前一周學生才停止寫周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習慣。每次作文訓練，我都會找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發(fā)表在?？陡柿亍飞?，極大地鼓舞了學生的信心，激發(fā)了寫作的興趣?！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。
學生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8。6是我最難忘的一年?！蔽以谌ツ険?。6的班主任。文如其人，我和學生融洽的溝通，對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎。我班宋秉芯，宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。
2。精心設計學案，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂，提高學生的語文素質
我認真學習和研究語文課程標準，鉆研教材，了解分析學生的實際，選準教學的起點，拿準課堂的難度和容量，充分運用本校的教學資源———多媒體，優(yōu)化課堂教學，研究教法，指導學法，精心設計每一個學案，體現(xiàn)“學案導學，主體參與，精講精練”。及時捕捉教育教學的契機，敢于創(chuàng)新，力爭高效課堂。
20xx年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪。
沉淀了一周后，我精心設計了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》，開課時，讓學生說春雪，接著讓學生積累有關春雪的詩詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》，觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學生美得感受。最后，讓學生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導，學生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文 ，讓學生愉悅入課 。
這幾年，我堅持一個習慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學生選一篇最想聽的，多數(shù)學生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學生為什么會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學生喜歡聽我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學生的寫作能力，凈化了學生的心靈。
今年中考，我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅，語文瘸腿的學生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學習。
二、教育科研方面
作為曹王一中語文教研組組長，我認真履行職責，積極配合學校的課堂改革，認真完成學校領導交給的任務，組織好各種形式的聽評課理論學習等活動，組織老師們辦好校刊《甘霖》，協(xié)調校領導積極組織老師們外出學習。08年11月到鄒平九戶中學學習，09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學研討會，歷時兩天。
我珍惜每一次外出學習的機會，汲取營養(yǎng)，并運用滲透到實際課堂教學中去。09年5月我去濰坊參加了全國中小學高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，學習回來，我借鑒學習經(jīng)驗，細化并改革了小組合作教學，將學習的收獲小到一節(jié)詩詞復習課的設計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間，認真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。
三、班級管理方面
在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點： “負責” 和“堅持” 。
1、有一顆責任心，這就是愛，也是做好工作的前提。
帶著一顆強烈的責任心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責任，有對學生思想形成的正確引導，也有對學生生活上的關心。
每天起床之前，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開個什么主題的班委會了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學后，匆匆回家，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再說這樣節(jié)省時間，又匆匆返校上晚點，路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早?。 ?學生吃完晚飯后陸續(xù)回教室，我利用這段時間找學生談話，開會，督促學習，觀察學生的變化。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點，查宿舍的老師領導不忍心，勸我早點回去。不止一個老師說過我： “你太認真了?！蔽抑?，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則。也許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會是認真負責的。
成績不好的馬強在周記中寫道：“考學沒希望，每天除了學習還是學習，太枯燥了，不想上學了。”了解到這一點，我及時和他談話，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目。一段時間后，他的情緒穩(wěn)定了，我說：“謝謝你，馬強，是你讓老師認識到只抓學習的不足，是你引來了笑聲?！痹鵀椴恢栏卸?，不會和長輩老師交流的宋樹清談過多次話，曾三次到王景松家和解父子間的矛盾，從而讓輟學的學生順利返校，曾經(jīng)為王國梁挑過手上的刺，曾為中考時丟失計算機的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂去中醫(yī)院檢查輸液，直至深夜？？
孫悅的家長曾激動地說：“謝謝你，本來是孩子的失誤，我們家長應該給她準備計算機，你給孩子解決了?！蔽艺f：“不用謝，我是她的班主任，應該的。”
2、 堅持是我做好工作的信念。
每年學生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛學習，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學生身上費了多少心，想放棄的時候，經(jīng)常想起我第一年擔任畢業(yè)班班主任時，向杜尊華老師討要秘訣，她說： 不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個班中升學人數(shù)名列
第二，那幾個最讓我操心的學生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操心了。
這一年，感覺教學中小組合作教學應更科學實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學理論還有待提高。
骨干教師個人述職報告范文 篇7
我工作xx年，就做了xx年班主任，當了xx年“孩兒王”。因為我教的班級班風正，學風濃，學生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。
我近xx年來，基本考鎮(zhèn)第一名。難道我有法寶？是的，那就是愛心、責任心。我教得是低年級，是起始年級，如果不夯實基礎，孩子以后會學得更吃力。如果我早早地放棄了一個孩子，就等于毀了一個家庭的希望，是個殘酷的“劊子手”。為了輔導后進生，常常來得早，走得遲，為此挨過家長的不少罵，也受過家人的不少埋怨，但為了孩子今后的發(fā)展，我受點委屈算什么呢？因為我們從事著“太陽底下最光輝的職業(yè)”，不應“鐵肩擔道義”嗎？
雖然我有糖尿病，應該愛護自己的身體，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜歡上課。課上，充分調動每個學生的積極性，開發(fā)每個學生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動活潑的教學風格。語文課、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎，品德課獲區(qū)三等獎。20____年，被授予區(qū)“教學骨干”。一枝獨秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學藝術，取長補短，共同進步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導教師”。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我喜歡教學雜志，了解所教學科的最新動態(tài)和科研信息。課后，及時寫下教學反思，積極參加學校的課題研究，認真撰寫論文，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎論文共8篇，獲獎的教學設計共4篇，其中《水資源調查報告》獲全國二等獎。
為了提高自己的素質，適應教育形勢的發(fā)展，我曾參加多種培訓，如省班主任網(wǎng)絡班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時“心理輔導培訓班”。
我服從學校的安排，擔任低年級語文教研組長，每學期我?guī)ь^上課，按時開展教研組活動，鼓勵人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。
下面談談近年來獲得的榮譽：
19____年至20____年連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎”。
20____年獲新教師見習期培訓“優(yōu)秀指導教師”
20____年被鎮(zhèn)評為“先進工作者”
20____年獲“揚州市優(yōu)秀班主任”
20____年被評為區(qū)級“先進個人”
20____年被授予區(qū)“教學骨干”
20____年在師德師風演講比賽中榮獲二等獎，并在區(qū)巡回演講。
20____年在區(qū)“輔導員風采技能”大賽中，獲得三等獎。
20____年獲區(qū)“巾幗英雄”。
20____年又獲區(qū)“嘉獎”。
20____年我編排的課本劇獲區(qū)藝術節(jié)二等獎。
20____年我編排的課本劇獲區(qū)藝術節(jié)三等獎。
以上是我近年來工作情況，希望得到領導和同事們的認可。
述職人：______
________年____月____日
骨干教師個人述職報告范文 篇8
又一個學年即將結束，在過去的一年里，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：
一、師德表現(xiàn)：作為一名有著近十六年教學經(jīng)驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教學引領：我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年里有更大的進步。作為一名普通的語文教師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成績。
三、教學研究：一年來，嘗試著以課本內容為主線，編排一些學生感興趣的內容進行拓展。在教學的形式上采用了小組學習的導學新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，并把它作為自己課題進行研究。
四、教學成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求?！?成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。
骨干教師個人述職報告范文 篇9
一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作，以“師德”規(guī)范我的教育教學工作。工作中謙虛好學，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想認識，提高自己的業(yè)務水平，深知在教學工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于“骨干教師”這一稱號，才能無愧于我所從事的崇高職業(yè)。下面將一年來的工作情況匯報如下：
一、加強師德規(guī)范，樹立良好形象
在這一年里，我積極參加政治學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。我深感，教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們。我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。
二、積極參與各種學習，提升自身素養(yǎng)
要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學深、學透課改新理念，平時我認真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息，做好摘抄，專心聆聽專家的講座，認真領悟“課改”和《課標》的精神，反復“消化”；我以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，帶動校內教師，以各種形式學習并深刻領會課改精神，帶領他們在先進的教育理念指導下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名骨干教師，我非常珍惜每次的學習機會。
三、扎實工作，不斷挑戰(zhàn)自我
把學生教好，讓學生不斷進步和成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習品質，獲取更多的知識是保證學生成功的重要條件。教學中，我把培養(yǎng)學生思維品質，良好的學習方法放在了首位。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進行針對性地培養(yǎng)和訓練的，哪怕短時間內看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學生在學校學的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學大部分學生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應新形勢，我認真學習了《新課程：整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》以及《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等有關新課程論著，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，積極探索，努力進取，使自己迅速成長起來，以適應新課程改革的需要。教學工作是一項復雜的工作，我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。所以，經(jīng)過自己的努力，我所教班級的語文成績，每次考試在年級中均名列前茅。
四、點滴成績
在19年的教學工作中我?guī)н^13年的班主任，在這13年當中，所帶的班級班風正，學風濃，自己也取得了一點成績。我撰寫論文多篇并分獲省，市級獎勵；我指導的學生多次在市級獲一、二等獎。20xx年我參加了市教研室舉辦的活力課堂賽課獲三等獎；多次獲校級“活力課堂”評優(yōu)課；20xx年德育論文獲省一等獎，兩篇教學設計分獲省、市級一、二等獎。20xx年被評為丹陽市優(yōu)秀輔導員，同年被評為丹陽市“先進教育工作者”，20xx度獲市考核優(yōu)秀，每學期獲校級“優(yōu)秀輔導員”稱號。
總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動準則，成績只屬于過去，當然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在新區(qū)實小這個擁有出色的領導集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領導的關懷、有同事之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會更加努力，做一名家長認可學生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
骨干教師個人述職報告范文 篇10
每當我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時；每當學生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時；每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學校領導和老師們的關懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀教師，一名語文學科骨干教師，一名市級優(yōu)秀實驗教師，一名語文學科省級教學能手。
工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動作。讓家長相信的人，不對付每一節(jié)課。讓學生熱愛、敬佩的人，不空虛、乏味的度過每一天。
工作9年我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區(qū)前兩名的好成績送走我的第一個畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個都很特殊，兩個是由于種種原因從整個年組分出來的班，兩個是全校紀律和成績都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學畢業(yè)班的抽測成績非常重要，被公認為是一個學校的發(fā)展的生命線。所以幾年來我班主任工作最
最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時都能盡快的創(chuàng)造出和諧平等的環(huán)境，樹立自強向上的班風，形成良好的學習氛圍。學生的成績、紀律也都有明顯的提高。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學熱情、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當然方法永遠比問題多在和校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動均取得了教好的成績。我所在的學年組在區(qū)中小銜接考試中也取得了全區(qū)三個第三、一個第二的好成績。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、誠懇的人格。當然幾年來我在提高班級成績的和紀律的同時從來沒間斷過教學方法和教學策略的研究。因為只有科學的方法才能使成績提高達到是半功倍的效果。除了參與學校每學期制定的專題研究之外，高年級語文學生如何預習、如何能更好的為語文新授課服務、如何有效的復習積累
學過的知識一直都是我研究的內容。目前已初見成效，現(xiàn)在我和我班的學生已歸納、總結出了學習語文的一些行之有效的學習方法。
如：預習時的三讀法和復習時的三重法，還有在課堂學習時的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。
幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國家、省、市、區(qū)的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學法指導奠定閱讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎的好成績。我本人連續(xù)幾年被評為區(qū)校優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀輔導員。連續(xù)6年被評為區(qū)轉化后進生積極分子。連續(xù)3年被評為永安小學師德師風標兵，20xx年被評為龍沙區(qū)糾正行業(yè)不正之風先進個人。20xx年被評為省十五期間美育實驗優(yōu)秀教師，20xx年他在十五規(guī)劃重點課題創(chuàng)新教育研究實驗工作中被評為市優(yōu)秀實驗教師，20xx年、20xx年我兩次組織學生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著，均獲指導一等獎，我的論文也在《創(chuàng)新教育文薈》系列叢書正式出版。連續(xù)兩年我的班級管理的經(jīng)驗材料在全區(qū)交流會上交流榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參與了齊市小學語文《資源與評價》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一致好評。
自20xx年我光榮的被評為龍沙區(qū)語文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務能力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實錄》、《小學語文教師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學經(jīng)驗……以不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參加。小組備課和團隊教學活動我都積極參與。在不斷學習和不斷實踐的過程中初步的形成了我書聲朗朗、議論紛紛、其樂融融的教學風格。
當然我深知要想成為一名真正出色的語文教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在永安這個即擁有全區(qū)最出色的領導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領導的關懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對語文教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。
謝謝大家！
尊敬的學校領導、老師們：
大家好！
20xx年12月，我有幸被評為區(qū)級骨干教師。但我深知榮譽只代表過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。時光荏苒，一年已到。以下我從四個方面對我一年來的工作向各位進行匯報：
一、作為語文教師的我。
一年來我擔任兩個班的語文教學工作，為了提高學生的學習成績，我首先研讀了《吳砦初中構建高效課堂教師學習手冊》，把構建高效課堂、提高教育教學質量作為自己追求的目標:課堂教學嚴格做到“三講三不講”,即講易錯點、易混點、易漏點，不講學生已會的、能會的、講了也不會的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學習優(yōu)化課堂結構的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下，搞的是學生佳作欣賞，或者是成語學習，以此來提高學生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學的作用，兩學期共上了十二節(jié)多媒體課，還不包括在電腦上給學生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長，學生一遍讀過去對故事情節(jié)不甚了解，為了讓學生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學
生一看電視劇，就知道了故事情節(jié):***是怎么下的，明暗線索是如何交替進行的。在學習“微笑面對生活”這個綜合性知識點時，我把尼克.胡哲的演講視頻下載下來讓學生看了，并讓他們在作文中談感受說認識，學生無一例外地被他的微笑著面對生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點原因，一年來我所帶的兩個班的語文成績都不錯。當然，在語文教學中，我還存在著講得多，練得少的缺點;以教師為主導、學生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來；教師基本功還不扎實等等不足，在今后的教學中我要好好彌補這些短板。
二、作為班主任的我。
在治理班級的過程中，我把培養(yǎng)學生的良好品行放在首位，倡導先做人、后成才的理念。對于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂、愛護公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚，長此以往在班上形成了一股良好的班風，為集體育人創(chuàng)造了一個良好的條件。同時作為班主任，自己也常常率先垂范，要求學生做到的，自己盡量做到，為學生的成人成才樹立一個好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況后，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾，解了蒲叔的心頭憂；國慶節(jié)后，三、一班學生嫌我班地段面積太少，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開，我和班上學生也就爽快答應了；在保持衛(wèi)生習慣方面，我見垃圾就撿，以讓學生也養(yǎng)成勤撿垃圾、保持衛(wèi)生的好習慣；在勞動方面，我積極參與、從不偷懶，以讓學生也養(yǎng)成熱愛勞動的的好習慣；在管理班級時，我讓團員每天輪流當紀律委員，
以培養(yǎng)他們的班級責任感；在體育鍛煉方面，我堅持與學生同跑步、共打籃球，以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習慣......學生的思想品行好了，將來會終身受益；學生的做人習慣好了，將來會受益不盡。本學期以來，我把我在八年多管班過程中的點滴認識寫了一篇論文，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是:責任心、愛心、耐心、細心和自律之心?；谝陨显?，我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動、做人習慣等方面都居于同級前列。當然，在學習成績、學科均衡發(fā)展與科任教師、學生溝通等方面還需今后好好下功夫。
三作為圖書管理員的我。
一年來，我校教職員工累計借書26人次，冊數(shù)68本；今年正月里，我在馮濤老師和學生輸入圖書目錄的基礎上，把剩余的七千余冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學期第十六周我?guī)ьI我班的部分學生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當然這些新書的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學期繼續(xù)工作。
四作為語文教研組長的我。
自從我被委任語文教研組長以來，按照學初陳金勇教研組長制定的教研計劃，我組參加了三次作文競賽活動、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課、評課活動。我
們教研組舉行的活動，側重于學生的活動，而對于教育教學的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。
對于以上做得好的方面，我將百尺竿頭、更進一步；對于存在的不足，我將痛下決心、迎頭趕上。
述職人:王**
骨干教師個人述職報告范文 篇2
各位領導、老師們：
你們好！
20xx年，由于在座各位領導及老師對我的信任，我榮幸地評為縣級首批骨干教師。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向你們表示感謝。下面，我將近幾年的工作，向你們作一簡單匯報。 幾年來，我盡力以骨干教師的標準對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項工作任務。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級，考核分數(shù)名列前茅。20xx年，我被開縣總工會評為“先進工會工作獎”。20xx年，我又被開縣教育局評為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從安排，勇挑重擔。近四年來，我一直擔任理、化生教研組組長，協(xié)助學校工會工作，有三年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，20xx下期，我還跨年級承擔初二三個班和初三一個班物理教學工作，為學校排憂解難。我工作認真、負責，長期堅持出滿勤，期期榮獲全勤獎。
在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班團干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學考試中學生成績優(yōu)異，為高一級學校輸送了大量人才。
在教學工作中，我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設計教法。作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業(yè)批改富有實效。在學校的教學常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學中，我注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓練，注重學法指導。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學質量。我所教學里物理科成績在期末考試及升學考試中成績優(yōu)異，榮獲教學質量獎。
在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心學習，每期聽課10節(jié)以上。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學聽課、學習，開闊了眼界，增長了見識。我還多次承擔各級公開課教學任務。20xx年上期，盛山初中等三所學校畢業(yè)班教師到我校開展教研活動，我承擔了初中物理復習示范課。20xx年上期，我為全縣崗位培訓的四十多名物理新教師獻課一節(jié)。20xx年下期，有五所兄弟學校到我校開展教研活動，我擔任的物理學科的研究課，效果較好。我寫的《物理指導嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，寫的《淺談初中物理教學中的趣味性》被開縣教育學會評為二等獎。幾年來，我組織理化生教研組開展
了集體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。工作之余，我不斷學習、充電，參加西師大本科函授學習，所學18門課程考試成績優(yōu)良，我獲得了“優(yōu)秀學員”的光榮稱號。
回顧近幾年的工作，我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階。 謝謝！
骨干教師個人述職報告范文 篇3
各位領導、老師們：
時光蔥蘢、歲月如歌，轉眼間我們一起度過了20xx年，現(xiàn)將這一年來我任職骨干教師的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。
一、師德方面：
謹記骨干教師的職責，時時刻刻，事事處處做“學生喜歡、同事支持、領導放心、社會滿意的教師”。始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，從各個方面樹立教師的良好形象。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。
1、對學生關心備至，嚴格要求。關注學生素質的培養(yǎng)和個性的發(fā)展，尊重、理解、相信、學生，教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，引領學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力，培育文明、自信、健康、活潑的學生。
2、對同事謙虛友愛、互相學習，維護其他教師在學生中的威信。與同行真誠合作、共同發(fā)展，自覺將自我奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一，為學校的和諧發(fā)展盡心盡力。
3、生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍；并做到誠實做人、認真做事。
二、教學方面：
1、嚴格執(zhí)行學校的“課前三分、課后三分鐘”制度和周教學計劃進教室制度，將教學計劃量化到每月每周，以便學生有準備的聽課和學習。
2、研究適合自己的教學模式“激趣——促思——啟智——怡情”。形成自己的教學風格，在教學中以學生為主體、教師為主導，通過各種音樂游戲、音樂比賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，讓學生的天性、個性和創(chuàng)造性得以自由健康的發(fā)揮。打造高效課堂，實施有效教學，讓課堂充滿生命的活力和藝術的靈光。
3、以課例研究為載體，常常反思，推進教學研究。反復觀摩研究“教學系列化課型達標”立標課，結合自己的教學實踐進行反思，不斷改進自己的音樂課堂教學水平。著眼于學生的全體、全面、個性、終身發(fā)展，為學生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。
三、教科研方面：
自覺由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，幾年來，我做了大量相關工作，查閱京劇網(wǎng)站書籍資料、求教京劇專業(yè)老師，學習京劇經(jīng)典唱段、編寫京劇校本教材，并在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了京劇傳統(tǒng)知識普及京劇基礎知識欣賞，激起了學生們的研究學習興趣，取得了良好的學習效果。在學校領導和縣教育局領導的關心支持下，我把《京劇推廣進校園》這項教學研究課題向省教研室作了立項申報。
四、專業(yè)技能方面：
1、積極參加各教研部門及學校組織的教學研討及培訓活動。堅持業(yè)務學習，提高自身素質。
（1）參加了全縣教師暑期培訓活動和全省教師遠程研修。觀摩了全省初中音樂優(yōu)質課評選、參與全縣中小學音樂教學研討會、參加了學校的觀摩課教室自動錄播管理系統(tǒng)及白板使用培訓。通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，反思自己的教學行為，提高自身的教學水平。
（2）赴北京舞蹈學院參加了“20xx年全國舞蹈教師高級研修班”。在專家的精彩報告與專業(yè)輔導中不斷更新自己的教育觀念、升華自己的教育思想，提升自己的專業(yè)素質。
2、利用網(wǎng)絡資源及各類相關專業(yè)的報刊雜志，自覺提升自己的教育理論。經(jīng)常網(wǎng)上閱讀《中國教育報》，訂閱了全年的《中國音樂教育》、《音樂教育與創(chuàng)作》、《中小學音樂教育》等，了解國內外音樂教育的前沿動態(tài)，開闊教學視野，拓展教學思維，運用所學的教育理論進行消化、吸收，指導自己的音樂課堂教學。
3、繼續(xù)發(fā)展自己的教育博客，達到資源共享。利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學方面的經(jīng)驗，在課堂教學中的靈感和反思，積累刊載自己的教育教學思想，與國內各地各學校同行教師進行網(wǎng)上研討課改交流，至今已經(jīng)積累了近二百篇教育方面的博文、教育理論、教育敘事、教案設計、教學感悟、反思總結。
五、育人方面：
1、堅持愛心育人，身正為范。搬遷、布置新音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室，購置部分必需的音樂器材。組建班級合唱隊，開展班級“紅歌”比賽活動。成立學生俱樂部（舞蹈俱樂部28名學生、小型民樂俱樂部23名學生），每周一至周四下午課外活動時間開展常態(tài)化訓練，并取得了一定的效果，通過一學期的活動和訓練，俱樂部成員人人有收獲，人人有進步。學生在俱樂部活動中學到了才藝，獲得了自信，更享受到了與人合作的快樂，培養(yǎng)了學生的集體主義精神。
2、用心積累學校的藝術教育成果，用愛打造精彩獨特的藝術作品。迎接縣體衛(wèi)藝專項督導檢查，對學校音樂教學與管理工作的檔案材料進行了整理、充實、歸類。迎接全縣中小學教育辦學水平觀摩評估活動，對學生俱樂部開展活動的材料進行了整理、完備。將全縣中小學音樂學業(yè)水平抽測工作的要求融入平時的音樂教學工作中。
六、取得的點滴成績：
20xx年9月被評為“博興縣錦秋中學優(yōu)秀教師”、 “博興縣優(yōu)秀教師”（首屆骨干教師復評合格）。
回顧一年來的教育教學工作，在各級領導和同事們的關心、支持、激勵、感染下，我正在不斷的成長，感謝教育局、學校給我提供了這么好的學習、工作平臺，由衷的感謝大家的幫助!
20xx年12月
骨干教師個人述職報告范文 篇4
自被評為骨干教師以來，本人深感責任重大，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座佑銘，在思想上愛國愛黨，積極上進，通過參與各種學習活動，把好了思想關，認清了形勢，使自己能一如既往地熱愛教育工作，注意樹立良好的教師形象，盡心盡力地搞好教學，一心一意地為了學生，一份真誠與質樸受到不少學生的肯定。
把學生教好，使學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名物理教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習品質，獲取更多的知識是保證學生成功的重要條件。教學中，我把培養(yǎng)學生思維品質，良好的學習方法和品行放在了首位。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進行針對性地培養(yǎng)和訓練的，哪怕短時間內看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學生在學校學的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學大部分學生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應新形勢，我認真學習了《校本研修面對面》并在學校承擔《校本研修面對面》話題4的培訓任務，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，積極探索，努力進取，使自己迅速成長起來，以適應新課程改革的需要。教學工作是一項復雜的工作，我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。所以，經(jīng)過自己的努力榮獲20xx-2013學年度第二學期七年級數(shù)學優(yōu)質課一等獎。
此外，新課程實施以來，我校始終把培養(yǎng)青年教師作為學校的重點工作，提出要把青年教師培養(yǎng)成師德好、學歷高、業(yè)務精、能力強的復合型教師。以提高我校整體教學水平。應學校的要求，我積極幫扶青年教師，指導他們從備好一堂課入手，積極承擔公開課，匯報課，努力提高自己的教學能力和水平，課后，積極反思，總結得失，使青年教師不斷進步。在本年度對楊永芳老師在物理教育教學方面起到一定引領作用。
總之，在這一年多工作中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學工作的技藝上，都有了一定的提高。但我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多。特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。（ Yjs21.com）
骨干教師個人述職報告范文 篇5
轉眼間，在_小學工作快一年了，在這里，感謝趙校長和每一位關心過我、幫助過我和脈脈關注著我的領導、老師們。謝謝你們!下面就我這一年的工作做總結匯報。
一、政治思想、工作態(tài)度匯報
我熱愛教育事業(yè)，擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，嚴格履行教師義務。工作態(tài)度積極、有上進心和責任感，熱愛本職工作，同時在各位領導和老師的支持幫助下，認真地完成學校交給我的各項任務，并在專業(yè)知識、教育教學能力和教研能力上都有了一些提高。
二、教育、教學工作匯報
在這一年里，我擔任了二年級五個班的體育教學、訓練、課間操和舞蹈興趣小組工作。我以滿腔的熱情，勤奮鉆研的精神，努力做好本職工作。在課堂上，我會盡量按照教案的設計去進行。但往往課堂教學的實際情況，與自己預期有較大的出入。因此，我試著從實際出發(fā)，進行調整，及時復備。學校展示課時，我接受學校領導的檢察聽課并受到聽課領導的好評。家長開放日學校給我安排了兩節(jié)展示課。經(jīng)過鉆研教材，制定好教學目標后，蔡老師和劉老師分別對我的教學設計進行指導，對課中的不足和注意事項提出建議。身邊的老師也來給我打氣，最后順利地完成了任務。在這過程中，我對教材的制定，教材的搭配有了根深的認識。
對于訓練工作，我先是與班主任溝通，進而做好家長和運動員的思想工作，取得了三方的支持與配合，學生能積極主動的參加訓練。我認真帶領學生堅持田徑隊訓練，希望通過訓練能夠增強學生體魄，更希望日后能為學校爭奪榮譽。
課間操更是對自己能力提升的一個良好時機，我認真組織學生進行課間操和大課練活動，確保學生每天體育鍛煉一小時。做到上操有計劃，活動有內容，努力為學生設計樂見的體育項目，提高學生的綜合實踐能力。
第二學期，學校把我安排到高老師的舞蹈小組，希望我們創(chuàng)編的健美操下學期能在全校推廣。高老師更是無私的幫助我，指導我。她強調一開始就要注重細節(jié)，培養(yǎng)學生良好學習習慣。健美操的教學正在有序的進行中。
此外，我還積極參加了海淀區(qū)的新教師培訓及學區(qū)的教研活動。通過學習新課標、說課培訓及觀看研究課等的學習，不但豐富了我的專業(yè)知識，同時開拓了我的視野。在教育教學中，堅持健康第一，注重培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神。
三、不足
我深知自己與其他老師的差距，日后會像其他老師多請教、多學習，認真?zhèn)湔n，進一步改進教學方法，不斷探尋好的管理方法和教學手段，引導和鼓勵學生積極參與體育練習。在各位領導和老師的幫助下，我有信心，一定能夠戰(zhàn)勝自己的不足。在今后的工作當中我會不斷地充實自己，加強學習，不斷總結，努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力，為祖國的教育事業(yè)，為育鷹小學的發(fā)展盡自己的一份力。謝謝各位領導，謝謝各位老師!
骨干教師個人述職報告范文 篇6
大家好！
20xx——20xx學年，我擔任曹王一中九年級三班、四班的語文教學工作，九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面匯報。
一、 教育教學方面
這一學年，是曹王一中課堂教學改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新，學校領導經(jīng)常組織多種形式的外出學習，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，為此，我采取了以下一些方法：
1。認真批閱講評周記，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學生，走進學生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學生周記。剛開學時，我以鼓勵，欣賞，傾聽，幫助學生解決問題為主，讓學生愿意表達。慢慢地，融進修改指導意見，學生很容易接受。中考前一周學生才停止寫周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習慣。每次作文訓練，我都會找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發(fā)表在?？陡柿亍飞?，極大地鼓舞了學生的信心，激發(fā)了寫作的興趣?！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。
學生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8。6是我最難忘的一年?！蔽以谌ツ険?。6的班主任。文如其人，我和學生融洽的溝通，對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎。我班宋秉芯，宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。
2。精心設計學案，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂，提高學生的語文素質
我認真學習和研究語文課程標準，鉆研教材，了解分析學生的實際，選準教學的起點，拿準課堂的難度和容量，充分運用本校的教學資源———多媒體，優(yōu)化課堂教學，研究教法，指導學法，精心設計每一個學案，體現(xiàn)“學案導學，主體參與，精講精練”。及時捕捉教育教學的契機，敢于創(chuàng)新，力爭高效課堂。
20xx年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪。
沉淀了一周后，我精心設計了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》，開課時，讓學生說春雪，接著讓學生積累有關春雪的詩詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》，觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學生美得感受。最后，讓學生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導，學生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文 ，讓學生愉悅入課 。
這幾年，我堅持一個習慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學生選一篇最想聽的，多數(shù)學生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學生為什么會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學生喜歡聽我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學生的寫作能力，凈化了學生的心靈。
今年中考，我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅，語文瘸腿的學生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學習。
二、教育科研方面
作為曹王一中語文教研組組長，我認真履行職責，積極配合學校的課堂改革，認真完成學校領導交給的任務，組織好各種形式的聽評課理論學習等活動，組織老師們辦好校刊《甘霖》，協(xié)調校領導積極組織老師們外出學習。08年11月到鄒平九戶中學學習，09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學研討會，歷時兩天。
我珍惜每一次外出學習的機會，汲取營養(yǎng)，并運用滲透到實際課堂教學中去。09年5月我去濰坊參加了全國中小學高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，學習回來，我借鑒學習經(jīng)驗，細化并改革了小組合作教學，將學習的收獲小到一節(jié)詩詞復習課的設計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間，認真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。
三、班級管理方面
在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點： “負責” 和“堅持” 。
1、有一顆責任心，這就是愛，也是做好工作的前提。
帶著一顆強烈的責任心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責任，有對學生思想形成的正確引導，也有對學生生活上的關心。
每天起床之前，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開個什么主題的班委會了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學后，匆匆回家，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再說這樣節(jié)省時間，又匆匆返校上晚點，路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早?。 ?學生吃完晚飯后陸續(xù)回教室，我利用這段時間找學生談話，開會，督促學習，觀察學生的變化。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點，查宿舍的老師領導不忍心，勸我早點回去。不止一個老師說過我： “你太認真了?！蔽抑?，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則。也許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會是認真負責的。
成績不好的馬強在周記中寫道：“考學沒希望，每天除了學習還是學習，太枯燥了，不想上學了。”了解到這一點，我及時和他談話，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目。一段時間后，他的情緒穩(wěn)定了，我說：“謝謝你，馬強，是你讓老師認識到只抓學習的不足，是你引來了笑聲?！痹鵀椴恢栏卸?，不會和長輩老師交流的宋樹清談過多次話，曾三次到王景松家和解父子間的矛盾，從而讓輟學的學生順利返校，曾經(jīng)為王國梁挑過手上的刺，曾為中考時丟失計算機的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂去中醫(yī)院檢查輸液，直至深夜？？
孫悅的家長曾激動地說：“謝謝你，本來是孩子的失誤，我們家長應該給她準備計算機，你給孩子解決了?！蔽艺f：“不用謝，我是她的班主任，應該的。”
2、 堅持是我做好工作的信念。
每年學生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛學習，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學生身上費了多少心，想放棄的時候，經(jīng)常想起我第一年擔任畢業(yè)班班主任時，向杜尊華老師討要秘訣，她說： 不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個班中升學人數(shù)名列
第二，那幾個最讓我操心的學生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操心了。
這一年，感覺教學中小組合作教學應更科學實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學理論還有待提高。
骨干教師個人述職報告范文 篇7
我工作xx年，就做了xx年班主任，當了xx年“孩兒王”。因為我教的班級班風正，學風濃，學生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。
我近xx年來，基本考鎮(zhèn)第一名。難道我有法寶？是的，那就是愛心、責任心。我教得是低年級，是起始年級，如果不夯實基礎，孩子以后會學得更吃力。如果我早早地放棄了一個孩子，就等于毀了一個家庭的希望，是個殘酷的“劊子手”。為了輔導后進生，常常來得早，走得遲，為此挨過家長的不少罵，也受過家人的不少埋怨，但為了孩子今后的發(fā)展，我受點委屈算什么呢？因為我們從事著“太陽底下最光輝的職業(yè)”，不應“鐵肩擔道義”嗎？
雖然我有糖尿病，應該愛護自己的身體，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜歡上課。課上，充分調動每個學生的積極性，開發(fā)每個學生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動活潑的教學風格。語文課、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎，品德課獲區(qū)三等獎。20____年，被授予區(qū)“教學骨干”。一枝獨秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學藝術，取長補短，共同進步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導教師”。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我喜歡教學雜志，了解所教學科的最新動態(tài)和科研信息。課后，及時寫下教學反思，積極參加學校的課題研究，認真撰寫論文，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎論文共8篇，獲獎的教學設計共4篇，其中《水資源調查報告》獲全國二等獎。
為了提高自己的素質，適應教育形勢的發(fā)展，我曾參加多種培訓，如省班主任網(wǎng)絡班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時“心理輔導培訓班”。
我服從學校的安排，擔任低年級語文教研組長，每學期我?guī)ь^上課，按時開展教研組活動，鼓勵人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。
下面談談近年來獲得的榮譽：
19____年至20____年連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎”。
20____年獲新教師見習期培訓“優(yōu)秀指導教師”
20____年被鎮(zhèn)評為“先進工作者”
20____年獲“揚州市優(yōu)秀班主任”
20____年被評為區(qū)級“先進個人”
20____年被授予區(qū)“教學骨干”
20____年在師德師風演講比賽中榮獲二等獎，并在區(qū)巡回演講。
20____年在區(qū)“輔導員風采技能”大賽中，獲得三等獎。
20____年獲區(qū)“巾幗英雄”。
20____年又獲區(qū)“嘉獎”。
20____年我編排的課本劇獲區(qū)藝術節(jié)二等獎。
20____年我編排的課本劇獲區(qū)藝術節(jié)三等獎。
以上是我近年來工作情況，希望得到領導和同事們的認可。
述職人：______
________年____月____日
骨干教師個人述職報告范文 篇8
又一個學年即將結束，在過去的一年里，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：
一、師德表現(xiàn)：作為一名有著近十六年教學經(jīng)驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教學引領：我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年里有更大的進步。作為一名普通的語文教師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成績。
三、教學研究：一年來，嘗試著以課本內容為主線，編排一些學生感興趣的內容進行拓展。在教學的形式上采用了小組學習的導學新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，并把它作為自己課題進行研究。
四、教學成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求?！?成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。
骨干教師個人述職報告范文 篇9
一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作，以“師德”規(guī)范我的教育教學工作。工作中謙虛好學，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想認識，提高自己的業(yè)務水平，深知在教學工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于“骨干教師”這一稱號，才能無愧于我所從事的崇高職業(yè)。下面將一年來的工作情況匯報如下：
一、加強師德規(guī)范，樹立良好形象
在這一年里，我積極參加政治學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。我深感，教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們。我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。
二、積極參與各種學習，提升自身素養(yǎng)
要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學深、學透課改新理念，平時我認真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息，做好摘抄，專心聆聽專家的講座，認真領悟“課改”和《課標》的精神，反復“消化”；我以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，帶動校內教師，以各種形式學習并深刻領會課改精神，帶領他們在先進的教育理念指導下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名骨干教師，我非常珍惜每次的學習機會。
三、扎實工作，不斷挑戰(zhàn)自我
把學生教好，讓學生不斷進步和成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習品質，獲取更多的知識是保證學生成功的重要條件。教學中，我把培養(yǎng)學生思維品質，良好的學習方法放在了首位。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進行針對性地培養(yǎng)和訓練的，哪怕短時間內看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學生在學校學的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學大部分學生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應新形勢，我認真學習了《新課程：整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》以及《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等有關新課程論著，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，積極探索，努力進取，使自己迅速成長起來，以適應新課程改革的需要。教學工作是一項復雜的工作，我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。所以，經(jīng)過自己的努力，我所教班級的語文成績，每次考試在年級中均名列前茅。
四、點滴成績
在19年的教學工作中我?guī)н^13年的班主任，在這13年當中，所帶的班級班風正，學風濃，自己也取得了一點成績。我撰寫論文多篇并分獲省，市級獎勵；我指導的學生多次在市級獲一、二等獎。20xx年我參加了市教研室舉辦的活力課堂賽課獲三等獎；多次獲校級“活力課堂”評優(yōu)課；20xx年德育論文獲省一等獎，兩篇教學設計分獲省、市級一、二等獎。20xx年被評為丹陽市優(yōu)秀輔導員，同年被評為丹陽市“先進教育工作者”，20xx度獲市考核優(yōu)秀，每學期獲校級“優(yōu)秀輔導員”稱號。
總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動準則，成績只屬于過去，當然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在新區(qū)實小這個擁有出色的領導集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領導的關懷、有同事之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會更加努力，做一名家長認可學生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
骨干教師個人述職報告范文 篇10
每當我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時；每當學生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時；每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學校領導和老師們的關懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀教師，一名語文學科骨干教師，一名市級優(yōu)秀實驗教師，一名語文學科省級教學能手。
工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動作。讓家長相信的人，不對付每一節(jié)課。讓學生熱愛、敬佩的人，不空虛、乏味的度過每一天。
工作9年我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區(qū)前兩名的好成績送走我的第一個畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個都很特殊，兩個是由于種種原因從整個年組分出來的班，兩個是全校紀律和成績都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學畢業(yè)班的抽測成績非常重要，被公認為是一個學校的發(fā)展的生命線。所以幾年來我班主任工作最
最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時都能盡快的創(chuàng)造出和諧平等的環(huán)境，樹立自強向上的班風，形成良好的學習氛圍。學生的成績、紀律也都有明顯的提高。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學熱情、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當然方法永遠比問題多在和校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動均取得了教好的成績。我所在的學年組在區(qū)中小銜接考試中也取得了全區(qū)三個第三、一個第二的好成績。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、誠懇的人格。當然幾年來我在提高班級成績的和紀律的同時從來沒間斷過教學方法和教學策略的研究。因為只有科學的方法才能使成績提高達到是半功倍的效果。除了參與學校每學期制定的專題研究之外，高年級語文學生如何預習、如何能更好的為語文新授課服務、如何有效的復習積累
學過的知識一直都是我研究的內容。目前已初見成效，現(xiàn)在我和我班的學生已歸納、總結出了學習語文的一些行之有效的學習方法。
如：預習時的三讀法和復習時的三重法，還有在課堂學習時的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。
幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國家、省、市、區(qū)的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學法指導奠定閱讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎的好成績。我本人連續(xù)幾年被評為區(qū)校優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀輔導員。連續(xù)6年被評為區(qū)轉化后進生積極分子。連續(xù)3年被評為永安小學師德師風標兵，20xx年被評為龍沙區(qū)糾正行業(yè)不正之風先進個人。20xx年被評為省十五期間美育實驗優(yōu)秀教師，20xx年他在十五規(guī)劃重點課題創(chuàng)新教育研究實驗工作中被評為市優(yōu)秀實驗教師，20xx年、20xx年我兩次組織學生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著，均獲指導一等獎，我的論文也在《創(chuàng)新教育文薈》系列叢書正式出版。連續(xù)兩年我的班級管理的經(jīng)驗材料在全區(qū)交流會上交流榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參與了齊市小學語文《資源與評價》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一致好評。
自20xx年我光榮的被評為龍沙區(qū)語文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務能力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實錄》、《小學語文教師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學經(jīng)驗……以不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參加。小組備課和團隊教學活動我都積極參與。在不斷學習和不斷實踐的過程中初步的形成了我書聲朗朗、議論紛紛、其樂融融的教學風格。
當然我深知要想成為一名真正出色的語文教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在永安這個即擁有全區(qū)最出色的領導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領導的關懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對語文教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。
謝謝大家！
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