國(guó)考申論寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些？正在備考申論寫(xiě)作的考生可以來(lái)看看，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“國(guó)考申論文章寫(xiě)作注意事項(xiàng)”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
國(guó)考申論文章寫(xiě)作注意事項(xiàng)
“談作文色變”是許多考生的真實(shí)寫(xiě)照，一方面作文分值占比大，直接影響整個(gè)申論乃至公考的最終成績(jī)；另一方面作文寫(xiě)作有題干和材料的條件限制，加上國(guó)省考作文字?jǐn)?shù)為1000字以上，很多考生就會(huì)有畏難情緒，為了更進(jìn)一步讓各位考生了解申論作文的學(xué)習(xí)技巧，小編根據(jù)多年研究經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將文章寫(xiě)作每個(gè)部分的注意事項(xiàng)匯總?cè)缦拢怨└魑豢忌鷧⒖肌?BR> 一、作文立意要找準(zhǔn)
確定作文立意是文章寫(xiě)作最重要的環(huán)節(jié)，各位同學(xué)在學(xué)習(xí)立意的時(shí)候，要立足核心理論，首先把立意是什么搞清楚，明確立意就是文章的總分論點(diǎn)，即文章核心主旨。其次，就是立意的確定方法，在學(xué)習(xí)立意確定的題干點(diǎn)睛法和材料分析法時(shí)，要明確一個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)于絕大多數(shù)考生而言，確定文章立意的過(guò)程很難，所以不能只學(xué)習(xí)一兩道題目，立意的學(xué)習(xí)一般至少要將本省近五到八年的考題逐一學(xué)習(xí)，基本上才能夠明確什么是立意和立意的確定方法，但是學(xué)完基礎(chǔ)理論還是有近半的考生拿到新的題目時(shí)仍然不能準(zhǔn)確的確定文章立意，所以還需要后期通過(guò)大量的練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。
二、標(biāo)題、分論點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)與優(yōu)化要靈活
標(biāo)題和分論點(diǎn)是文章立意的最直觀體現(xiàn)，要注重其表達(dá)上的準(zhǔn)確性。比如標(biāo)題先用一句話(huà)將文章的核心意思表達(dá)清楚。然后再?lài)L試各類(lèi)優(yōu)化方法，優(yōu)化只是錦上添花，寫(xiě)正確才是核心。分論點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)除了拆分總論點(diǎn)之外，一定要梳理小題題干和答案信息以及全部材料。多角度的確定多組分論點(diǎn)，選擇最好論證，符合文章主旨的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
三、開(kāi)頭要吸睛、直接
萬(wàn)事開(kāi)頭難。申論作文的開(kāi)頭其實(shí)并不難，所以每次寫(xiě)作文之前各位同學(xué)都要先做好心理建設(shè)，文章開(kāi)頭的目的除了保證整片文章的結(jié)構(gòu)完整之外，最明確的一個(gè)目的就是引出總論點(diǎn)，所以不管開(kāi)頭前面的內(nèi)容寫(xiě)案例、寫(xiě)背景、寫(xiě)名言名句、引用材料……，都是為了通過(guò)分析引出文章總論點(diǎn)，所以開(kāi)頭寫(xiě)作的目的性要極強(qiáng)。另外，寫(xiě)作文之前，需要先準(zhǔn)備材料，比如用轉(zhuǎn)折遞進(jìn)試的開(kāi)頭，先梳理與話(huà)題相關(guān)的好現(xiàn)象、問(wèn)題、分析內(nèi)容的一些素材，再進(jìn)行整合，提高文章寫(xiě)作的效率。
四、分論點(diǎn)論證要充實(shí)有效
分論點(diǎn)論證是很多考生最頭疼的部分，因?yàn)闆](méi)有儲(chǔ)備，加之平時(shí)練習(xí)的太少。各位考生在學(xué)習(xí)分論點(diǎn)論證的時(shí)候，看似籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)了很多方法，但是總結(jié)起來(lái)就兩種：例證和理證，而且這兩種方法很多時(shí)候是混合在一起用的。所以學(xué)完所有理論之后要注意寫(xiě)作的靈活性，只要可以論證這個(gè)分論點(diǎn)，就可以混合使用，刻意區(qū)分舉例子還是分析的時(shí)候就會(huì)讓論證變得更復(fù)雜。
五、結(jié)尾要升華有高度
結(jié)尾是文章寫(xiě)作中最簡(jiǎn)單的部分，核心就是總結(jié)分論點(diǎn)、重申總論點(diǎn)，最后升華。各位考生要注意在總結(jié)分論點(diǎn)時(shí)不要照抄照搬分論點(diǎn)句子，比如可以將對(duì)策式的分論點(diǎn)在結(jié)尾表述為這樣做的積極意義，從而體現(xiàn)語(yǔ)言的豐富性和表達(dá)的多樣性。另外，很多考生不明白為什么結(jié)尾要升華，所以大家要清楚升華的作用：其一，結(jié)尾沒(méi)有升華則與開(kāi)頭無(wú)異，其二，通過(guò)升華體現(xiàn)文章的高度和深度，體現(xiàn)應(yīng)試者對(duì)話(huà)題的深度認(rèn)知，其三，通過(guò)升華體現(xiàn)考生是否具備社會(huì)責(zé)任感和政府工作意識(shí)。
2021國(guó)考申論備考：分論點(diǎn)的寫(xiě)作技巧
國(guó)考作文字?jǐn)?shù)一般要求1000-1200字，這對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，是很大的一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)好久沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)過(guò)一遍長(zhǎng)文章了，但是呢，大家也不要慌，最重要是要給這一千多字準(zhǔn)確定位，大家記住以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：議論文，開(kāi)頭-分論點(diǎn)-結(jié)尾。而這其中分論點(diǎn)占位800字左右，所以，寫(xiě)好這800字的論證，是重中之重。今天小編給大家介紹一種分論點(diǎn)的寫(xiě)法——舉例論證。
分論點(diǎn)觀點(diǎn)+（過(guò)渡）+舉例子+結(jié)合觀點(diǎn)和例子進(jìn)行分析+總結(jié)觀點(diǎn)。首先，大家需要記住寫(xiě)作邏輯，分論點(diǎn)論證是總分總的寫(xiě)作邏輯，頭和尾都是呈現(xiàn)觀點(diǎn)，中間部分對(duì)分論點(diǎn)展開(kāi)論證分析，例證分析需要出現(xiàn)兩部分內(nèi)容：舉例子和結(jié)合例子的道理分析。例子選取的要求：典型、契合觀點(diǎn)，清晰簡(jiǎn)潔說(shuō)明。道理分析的作用：將例子和分論點(diǎn)建立起聯(lián)系，強(qiáng)化例子對(duì)于觀點(diǎn)的證明，因此這一部分不能省略，道理分析不用多，但是講好了一定會(huì)是點(diǎn)睛之筆。
例證法舉例呈現(xiàn)：
以夢(mèng)為馬，青年人樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，讓夢(mèng)想扎根基層（分論點(diǎn)觀點(diǎn)句）。青年人成長(zhǎng)過(guò)程中，志存高遠(yuǎn)是進(jìn)步的根本動(dòng)力，“立鴻鵠之志，做奮斗者”（過(guò)渡）。扎根基層的年輕村官，流水線(xiàn)上的產(chǎn)業(yè)工人，那些面對(duì)困難和危險(xiǎn)，沖鋒在前不計(jì)利害的官兵；那些在酷暑寒天疾風(fēng)驟雨中，守護(hù)萬(wàn)家燈火的交警；那些在奔馳的列車(chē)上，迎送無(wú)數(shù)歸家游子的乘務(wù)員（舉例子）……他們將人生志向轉(zhuǎn)換為奮斗動(dòng)力，看到雨后彩虹，收獲成長(zhǎng)的雨露。作為新時(shí)代的青年人，身處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，把人生夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，讓青春與家國(guó)情懷共振，在復(fù)興征程中找到建功立業(yè)的舞臺(tái)（道理說(shuō)明）。前景光明，征途豪邁，讓我們以夢(mèng)為馬，將夢(mèng)想扎根基層（總結(jié)觀點(diǎn)）。
分論點(diǎn)本身并不難，需要大家理解論證的作用，背后的意圖，才能將作文論證寫(xiě)的自如。好的論證，離不開(kāi)平時(shí)的積累，更離不開(kāi)我們獨(dú)立思考能力的訓(xùn)練，各位考生在備考過(guò)程中，多看時(shí)政熱點(diǎn)，多寫(xiě)多練，掌握正確的寫(xiě)作方法，一定能讓寫(xiě)作和呼吸一樣自如。
申論開(kāi)頭寫(xiě)作方法“明主題 知方法 扣材料”
在江蘇省考申論中，作文是一個(gè)常見(jiàn)的題型，所占比重較大，在實(shí)際考試中，考生可能存在不知從何寫(xiě)起的問(wèn)題，所以覺(jué)得開(kāi)頭寫(xiě)作困難，今天小編帶領(lǐng)大家去看看開(kāi)頭如何寫(xiě)作。
一、明主題知方法扣材料
明主題，說(shuō)的是確定文章主題，可以根據(jù)題干分析和材料分析確定文章的主題。
知方法，是指要知道開(kāi)頭寫(xiě)作的方法。一般可以學(xué)習(xí)以下幾種方法：1、概括式：主要問(wèn)題+分析原因+亮明觀點(diǎn)；2、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式：好現(xiàn)象描述+問(wèn)題描述+分析問(wèn)題+亮明觀點(diǎn)；3、案例分析式：案例+分析+亮明觀點(diǎn)；4、排比式：排比+原因+亮明觀點(diǎn)；5、時(shí)間式：回首過(guò)去+把握現(xiàn)在+展望未來(lái)；6、引用名言式：名言+材料分析+亮明觀點(diǎn)。
扣材料，是指緊扣材料進(jìn)行寫(xiě)作。
二、題目展示
題干： “給定資料”中提到“一家仁，一國(guó)興仁；一家讓?zhuān)粐?guó)興讓?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)這句話(huà)的理解，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的感受，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。（40分）
要求：不必拘泥于“給定資料”，符合議論文寫(xiě)作要素，800字左右。
明主題，根據(jù)題干分析和材料分析可以明確寫(xiě)作總論點(diǎn)：家風(fēng)影響國(guó)風(fēng)。
根據(jù)方法和材料可以有如下開(kāi)頭寫(xiě)作：
概括式/案例式：《顏氏家訓(xùn)》是北齊顏之推的傳世佳作，享受“古今家訓(xùn)，以此為租”的美譽(yù)。曾國(guó)藩一生講求經(jīng)世致用，其家書(shū)在平淡中蘊(yùn)含真知：“治世亂世，凡一家中能勤能敬，未有不興?！绷?xí)近平主席在回憶自己的父親時(shí)說(shuō)自己從小在父親的教育下養(yǎng)成了勤儉持家的習(xí)慣。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要每個(gè)家庭繁榮興盛。
排比式：家風(fēng)，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承；是我華夏五千多年?duì)N爛文化所孕育出的優(yōu)良傳統(tǒng)；是我們立身行事的準(zhǔn)則；是社會(huì)和諧、民族進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要基點(diǎn)。
時(shí)間式：《顏氏家訓(xùn)》是北齊顏之推的傳世佳作，享受“古今家訓(xùn)，以此為租”的美譽(yù)。曾國(guó)藩一生講求經(jīng)世致用，其家書(shū)在平淡中蘊(yùn)含真知：“治世亂世，凡一家中能勤能敬，未有不興?！绷?xí)近平主席在回憶自己的父親時(shí)說(shuō)自己從小在父親的教育下養(yǎng)成了勤儉持家的習(xí)慣。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要每個(gè)家庭繁榮興盛。
引用名言式：《禮記》有云：“一家仁，一國(guó)興任；一家讓?zhuān)粐?guó)興讓?！边@句話(huà)一針見(jiàn)血地點(diǎn)明了家庭風(fēng)氣對(duì)于國(guó)家風(fēng)氣的重要影響。千萬(wàn)小家構(gòu)成祖國(guó)大家，家庭風(fēng)氣的優(yōu)秀與否影響著家庭人才的培養(yǎng)，更關(guān)系著國(guó)家發(fā)展的前途。
拓張閱讀：申論寫(xiě)作素材備考：談教育
1. 人文教育是一種無(wú)形的力量，有時(shí)候無(wú)形的東西才是最有用的。
2. 老子言：“有之以為利，無(wú)之以為用”。
3. “知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”。
4. 柏拉圖說(shuō)：“教育非他，乃心靈的轉(zhuǎn)向”，轉(zhuǎn)向的是愛(ài)、善、智慧，是教育的精神力量。
5. 古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“教育必須基于三個(gè)原則；中庸、可能和適當(dāng)”。
6. 古希臘哲學(xué)家西塞羅說(shuō)：“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”。
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