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初中生必讀書(shū)籍有哪些？
1.《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說(shuō)主人公是保爾·柯察金。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說(shuō)：＂我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)是為解放全人類而斗爭(zhēng)。＂
2.《魯濱遜漂流記》
作者是英國(guó)作家笛福，小說(shuō)主人公是魯濱遜·克魯索，還有土人＂星期五＂。小說(shuō)描寫(xiě)了水手魯濱遜在航行中遇險(xiǎn)后，漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了多年，過(guò)著野人般的生活。
3.《格列佛游記》
作者是喬納森·斯威夫待，十八世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)家。小說(shuō)主人公是里梅爾·格列佛船長(zhǎng)。該書(shū)通過(guò)里梅爾·格列佛船長(zhǎng)之口，敘述了周游四國(guó)（小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、智馬國(guó)）的奇特經(jīng)歷。但仔細(xì)體會(huì)，卻處處揭露著英國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，并寄寓著作者的理想。
4.《繁星·春水》
作者是冰心，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州。作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述＂愛(ài)的哲學(xué)＂，代表作有《超人》、《煩悶》等。1920年開(kāi)始，受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，又寫(xiě)出了短詩(shī)集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。
5.《朝花夕拾》
為魯迅（原名：周樹(shù)人）一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門。（另：初中所學(xué)的魯迅的小說(shuō)全部選自《吶喊》。）
6.《西游記》
作者是吳承恩（明）?！段饔斡洝方?jīng)無(wú)數(shù)民間藝人和作者付出巨大勞動(dòng)之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國(guó)神話小說(shuō)中最優(yōu)秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術(shù)特征。主人公是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。
7.《水滸傳》
作者是施耐庵?！端疂G傳》是我國(guó)古代文學(xué)史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而書(shū)名卻是羅貫中起的。《水滸傳》原名《江湖豪客傳》，可施耐庵對(duì)書(shū)名總感到不滿意。羅貫中建議用《水滸傳》，他覺(jué)得很好，他說(shuō)，＂＇水滸＇有水邊的意思，有＇在野＇的含義＂，于是便將書(shū)名正式定為《水滸傳》。描寫(xiě)了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義，真實(shí)地再現(xiàn)了封建社會(huì)農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過(guò)程。這部書(shū)也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。
8.《駱駝祥子》
作者是老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京一個(gè)滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程，面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)，他的筆變得沉重起來(lái)?！恶橊勏樽印肥沁@個(gè)時(shí)期的代表作。它揭示了＂小人物＂的奴隸心理和無(wú)法實(shí)現(xiàn)的希望的最終破滅。隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個(gè)人奮斗的最后一朵火花，成為這個(gè)衰朽社會(huì)的殉葬品。主人公是人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。
9.《名人傳》
作者是瓦薩里。《名人傳》是文藝復(fù)興的重要文獻(xiàn)，作者在1568年的修訂版中明確宣告，該書(shū)的宗旨就是要敘述＂藝術(shù)再生的進(jìn)程＂。＂再生＂一詞不僅是瓦氏整部巨著的主題，而且構(gòu)成了其歷史觀念和藝術(shù)判斷標(biāo)準(zhǔn)的基石。他破天荒第一次將建筑、繪畫(huà)、雕刻這三門藝術(shù)當(dāng)作一個(gè)整體，而非像他前輩那樣總是將其孤立開(kāi)來(lái)進(jìn)行處理，同時(shí)，他依據(jù)風(fēng)格類型而提出了一套批評(píng)體系以區(qū)分藝術(shù)作品的高下優(yōu)劣。這些特點(diǎn)使他的《名人傳》與以前一切著作拉開(kāi)了距離，成為西方藝術(shù)史學(xué)史上的第一座里程碑。
10.《童年》
作者是高爾基，原名阿歷克謝·馬克西莫維奇·比什科夫，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。《童年》是高爾基自傳倚小說(shuō)第一部，小說(shuō)主人公是阿遼沙。高爾基在這中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些＂鉛樣沉重的丑事＂，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
初中生學(xué)習(xí)方法
1、如果站在系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)知識(shí)，不在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，會(huì)感到內(nèi)容繁雜，頭緒不清。
2、每一門學(xué)科都有自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)前應(yīng)了解這個(gè)系統(tǒng)。從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清楚其在整體中的位置。
3、學(xué)習(xí)忌諱死記硬背，理科學(xué)習(xí)更重要的是弄清楚道理，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，要保持求知欲。養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中注意新舊知識(shí)、學(xué)科之間的聯(lián)系，不要孤立對(duì)待知識(shí)。
4、長(zhǎng)期下去，必然促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的核心就是思維。學(xué)習(xí)更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)提高綜合素質(zhì)能力，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。