出國留學(xué)很多學(xué)校都要求申請人提交推薦信，推薦信的寫作是需要選擇合適的推薦人來寫的。那留學(xué)推薦信一般找誰來寫比較好呢？下面是出國留學(xué)網(wǎng)給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，有需要的小伙伴趕緊來了解下。
留學(xué)推薦人
一、找名師：
學(xué)術(shù)界重輩份，既然名師，其輩份自然應(yīng)該較高，說話的效力自然較高！所以你若被所謂的名師教過，能請這些輩分較高的老師寫推薦信，自是一選擇！
二、找給你該科成績較高的老師：
這個(gè)道理很簡單，毋須多說，如果你在某位老師手上的分?jǐn)?shù)，每次都約七十幾分，你覺得要評(píng)審教授如何相信你如信中所說，你是如何如何的努力用功？所以找給你該科成績較高的老師寫推薦信，是寫推薦信的必要策略。
三、找認(rèn)識(shí)欲甄試系所教授的老師：
如果你的老師有認(rèn)識(shí)欲甄試系所教授的老師的話，請這種老師寫推薦信，效用一定也較高，不要把這視為一走后門的觀念。所以再請老師寫推薦信時(shí)，不妨先看看這個(gè)老師從哪畢業(yè)的，或打聽一下（甚至直接可問）他是否認(rèn)識(shí)他校的老師，這對(duì)于你推薦信的效力，絕對(duì)是有幫助的。
四、找有兼任行政職務(wù)的老師：
簡單的說，如果你的老師身兼校長、學(xué)務(wù)長、院長、系主任等行政職，那么他的輩分應(yīng)該較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務(wù)之故，與他校教授交流的機(jī)會(huì)必定更多，所以找這種老師，較有可能取信于評(píng)審教授，亦較有可能達(dá)到前述第一、第三項(xiàng)之利。一般而言，大學(xué)生接觸校長、學(xué)務(wù)長、院長的機(jī)會(huì)較少，所以建議你的推薦信中，應(yīng)至少要有一封是你系主任所寫的推薦信。
五、找有共事成果的老師
若你有《畢業(yè)專案》，或幫老師做過國科會(huì)之類的計(jì)劃，或曾幫助老師寫書等特殊的共事經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不妨請這類老師幫你寫推薦信，以證明你在研究，甚至其他領(lǐng)域上不同的能力。
推薦信寫作內(nèi)容
推薦信的關(guān)鍵內(nèi)容是評(píng)估申請者的特質(zhì)，以及將來在某個(gè)特定專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力。有些學(xué)校會(huì)提供推薦信表格讓推薦人逐一填寫并回答問題。如：
How long have you known the applicant and in what capacity？
What are the applicant’s talents or strengths and weakness？
How would you assess the candidate’s potential for success in the graduate program he or she has selected？
In your opinion， how could the applicant benefit from attending this graduate program？
Please provide any additional comment about the applicant＇s personality， ability， motivation or leadership potential that are relevant to the admissions decision.
若無特定要求，則以書信的方式撰寫即可。從上面幾個(gè)具有代表性的問題中，可以總結(jié)出推薦信的內(nèi)容包括但不限于：
1） 申請人與推薦人的關(guān)系、認(rèn)識(shí)時(shí)間；
2） 申請人的長處和不足；
3） 申請人的關(guān)鍵品質(zhì)和獨(dú)特個(gè)性（如智力、創(chuàng)造力、自信心、人格魅力、以及商學(xué)院特別重視的抱負(fù)、動(dòng)機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)潛力、成熟程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通技巧等）情況及在其所屬群體中的突出程度。
推薦信范文
From： Fan Pu
Department of the SPECIAL CLASS GIFTED for YOUTHS
University of Science and TechnologyHefei，
Anhui 230026， P.R. China
July 1， 1998
Dear Sir or Madam：
I take great pleasure in recommending Wang Yong， one of my favorite students， for admission into your distinguished graduate . Wang was admitted in 1986 at 14 years of age into the SPECIAL CLASS for the GIFTED YOUTHS， my university＇s unique program that caters to the intellectual needs of unusually talented Chinese youngsters. It was a rare privilege he earned with his nearly impeccable academic performance through the years of his elementary and secondary school.