高中生物是比較容易拉分的科目之一,那么高二生物學(xué)習(xí)方法有哪些呢。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高二生物學(xué)習(xí)方法有哪些”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高二生物學(xué)習(xí)方法有哪些
實(shí)驗(yàn)法。生物科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真掌握實(shí)驗(yàn)的理論和技巧,對大綱和課本中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)應(yīng)逐一過關(guān);每次實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真繪圖,寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,以鞏固所學(xué)知識。課本上的實(shí)驗(yàn)示意圖,是實(shí)驗(yàn)過程的形象表示,集中體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的要求、步驟和目的,具有很高的認(rèn)知價(jià)值。考生可以實(shí)驗(yàn)示意圖為中心線索,把實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識串聯(lián)起來。這樣學(xué)習(xí),知識不僅記憶牢固,而且便于應(yīng)用,不會混淆。
觀察法。觀察是有目的、有計(jì)劃的主動知覺。學(xué)習(xí)生物要從觀察開始,因?yàn)橛^察是獲得感性知識的一個(gè)主要途徑。如果你仔細(xì)觀察周圍的世界就會發(fā)現(xiàn)許多奇特的生命現(xiàn)象。例如,綠色植物的葉子為什么昌綠色的?為什么有的樹木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色?等等,如果你能運(yùn)用學(xué)過的生物學(xué)知識作出科學(xué)的解釋,那樣知識就學(xué)活了。
比較法。有些生物概念和生物現(xiàn)象很相近,容易混淆,可列成表格,分門別類地進(jìn)行比較,找出它們的異同點(diǎn),使知識精確地分化。例如,對五門脊椎動物——原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門和環(huán)節(jié)動物門,可以各門的代表動物的生活環(huán)境、構(gòu)造和生理(包括運(yùn)動、消化、呼吸、排泄、循環(huán)、神經(jīng)和生殖)以及本門動物的主要特征,畫成棋盤式表格逐一進(jìn)行比較。
歸納法。知識的概括性越強(qiáng),越便于遷移。知識越系統(tǒng),越便于記憶和應(yīng)用。在總復(fù)習(xí)中,對知識進(jìn)行梳理歸納,使之條理化,對于記憶和應(yīng)用知識是十分重要的。例如,學(xué)完了花、果、種子形成的知識后,可歸納成圖表式的知識系統(tǒng)。
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(1)閱讀筆記
要想使學(xué)到的東西長期儲存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如,就要在讀書時(shí),隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記,又分為全抄和摘抄,做這種筆記應(yīng)注意抄后校對,避免漏誤,然后標(biāo)明出處,以備日后查考。②卡片筆記,卡片內(nèi)容不限,因人而定,但一般應(yīng)具有資料類別、編號、出處、著者姓名,正文等內(nèi)容。需要注意的是,每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容,并及時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記,即在書頁空白處隨手記下對原文的個(gè)人意見和心得體會等。④符號筆記,即在原文之間標(biāo)注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應(yīng)注意兩點(diǎn):一是符號意義必須明確,并且要貫徹始終;二是符號不能過多過密,否則重點(diǎn)難以突出。⑤概要筆記,即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)聽講筆記
即聽報(bào)告、聽講座和課堂聽課的筆記,做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度,為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問題、疑難之處,書上沒有的記;次要問題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。
(3)觀察筆記
即在生物課內(nèi)外對生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)所作的記錄。做這種筆記要注意細(xì)節(jié),注意前后比較和過程變化,并要抓住特征。