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報考二級建造師的條件是什么 二級建造師證書的用途
報考二級建造師的條件是什么
1、凡遵紀(jì)守法并具備工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中等??埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿兩年人員均可報名。
2、免試部分科目的條件:對取得二級項目經(jīng)理資質(zhì)及以上證書,符合上述一的報考條件并滿足下列條件之一的人員,免考《建設(shè)工程施工管理》科目。
3、具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱,從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年。
4、具有工程或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷,并從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年。
5、符合上述一的報考條件,并滿足下列條件之一的人員,免考《建設(shè)工程施工管理》《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》2個科目。
二級建造師證書的用途
二級建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī),綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員,既要有理論水平,也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。
二級建造師注冊后,經(jīng)聘用可以在以下崗位工作:
1、以建造師名義擔(dān)任建設(shè)工程項目施工的項目經(jīng)理;
有一點(diǎn)需要注意,想成為項目經(jīng)理必須要有建造師執(zhí)業(yè)證書,但是有建造師執(zhí)業(yè)證書不一定可以擔(dān)任項目經(jīng)理,還是要看企業(yè)實(shí)際情況。
2、從事其他施工活動的管理。例如:可以擔(dān)任建設(shè)方代表;可以從事工程質(zhì)量監(jiān)督崗位;也可以從事工程施工技術(shù)管理和技術(shù)咨詢活動;
3、從事法律、行政法規(guī)或國務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。
拓展閱讀:二級建造師的發(fā)展前景
1.市場發(fā)展現(xiàn)狀
目前在建筑行業(yè)從業(yè)的人員至少在3600萬以上,而取得建造師證書的人員僅僅只有200多萬,其中還包括一建證書。二級建造師在市場上的缺口至少在100萬人以上,如果要補(bǔ)充上市場的需求,至少需要5年才可以達(dá)到,因此二級建造師就業(yè)前景廣闊。
另外隨著國家建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展,16年以來,鐵路、機(jī)場等等國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程高速發(fā)展,國內(nèi)的很大一部分企業(yè)走出國門,參與到國際建設(shè)中,所以對建造師需求會大幅度上升。
2.政策導(dǎo)向
從執(zhí)證上:
《中華人民共和國建筑法》規(guī)定:從事建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書,并在執(zhí)業(yè)證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動。因此該證書是建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員必備的執(zhí)業(yè)資格證書。
2017年7月建設(shè)部公布153號令明確指出:施工技術(shù)負(fù)責(zé)人、項目負(fù)責(zé)人、公司的項目技術(shù)負(fù)責(zé)人必須持有建造師證書--即持證范圍擴(kuò)大。
從職業(yè)資質(zhì)上:
目前已有多省職業(yè)資格與職稱掛鉤,證書價值提升。
3.專業(yè)技能提升
對于工程從業(yè)人員而言,通過建造師這樣的綜合性考試,可以顯著提升自身的專業(yè)技術(shù)水平。
在復(fù)習(xí)備考的過程中,系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,考證的同時也日益提高了日常工作技能,建造師考試與實(shí)際工作的結(jié)合日益緊密,對實(shí)際工作大有裨益。
法規(guī)讓你更多地了解中國法律,規(guī)范自己在建筑施工中的行為,以免無意間觸犯法律。管理讓你掌握統(tǒng)籌規(guī)劃的知識,提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
二級建造師的備考技巧
一、制定計劃
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證??忌鷮ψ约旱膶W(xué)習(xí)要有計劃,要主動安排時間并合理分配,這樣才能做到心中有數(shù)。要考慮“我要做什么,要怎么去做”,而不是別人要我做什么。
二、科學(xué)利用時間
時間對每個人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得井井有條。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但實(shí)際效果卻不佳。還有的學(xué)員不善于擠時間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪還有多余的時間供自己學(xué)習(xí)?”這些都是不會科學(xué)利用時間的現(xiàn)象,只有合理科學(xué)地利用時間,才能更有效地備考。
三、不要死記硬背
死記硬背指不加思索地重復(fù),多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是較低形式的學(xué)習(xí)。死記硬背常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理,或考生不愿意花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時,就會采用死記硬背的方法。這種方法不僅浪費(fèi)時間,還會造成知識點(diǎn)記憶不扎實(shí),容易混淆。因此,在記憶知識點(diǎn)的時候要先去理解,才能記得牢固。
四、形成知識結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中,構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu),再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的考生單元測驗(yàn)成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識點(diǎn)間的聯(lián)系,沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這些考生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間,以及各章節(jié)之間沒有及時總結(jié)歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”,零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。

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