想要了解哪些人不適合學(xué)習(xí)鋼琴的小伙伴趕緊來(lái)看看吧！下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“十種不適合學(xué)鋼琴的人 學(xué)鋼琴好處有哪些”，本文僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的知識(shí)點(diǎn)！
十種不適合學(xué)鋼琴的人
一、對(duì)鋼琴?zèng)]興趣的人
很多人對(duì)于鋼琴?zèng)]有興趣，是被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)的。這樣的情況建議放棄學(xué)習(xí)鋼琴，畢竟強(qiáng)扭的瓜不甜，與其學(xué)習(xí)不喜歡的鋼琴，不如選擇一門(mén)感興趣的特長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。
二、不練琴的人
正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。想要學(xué)好鋼琴是離不開(kāi)練習(xí)的，如果不練琴，就是再好的老師也沒(méi)辦法。
三、經(jīng)常請(qǐng)假缺課的人
學(xué)習(xí)鋼琴是需要毅力和付出的，如果經(jīng)常因?yàn)橐恍┰?，選擇請(qǐng)假，缺課，那么是學(xué)不好鋼琴的。
四、不愿意買(mǎi)琴的人
常言說(shuō)的好，工欲善其事必先利其器。鋼琴不僅要在課堂中練習(xí)，回家也需要練習(xí)，對(duì)于沒(méi)有鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)的時(shí)間也就相對(duì)減少很多，整體水平也就會(huì)落后于其他同級(jí)的學(xué)生。
五、自控力差的人
學(xué)習(xí)鋼琴不僅要在課堂中練習(xí)，回到家也需要練習(xí)。只有多練習(xí)才能達(dá)到一定的專(zhuān)業(yè)水平。而自控力差的人，則很容易被外界因素影響。
六、不尊重老師的人
如果不尊重老師，甚至是反抗老師，那么，不僅可能會(huì)影響接受知識(shí)點(diǎn)的傳授，更有可能會(huì)影響正常的上課。
七、認(rèn)為有錢(qián)就能找到好老師的人
選擇一個(gè)好的老師，在家長(zhǎng)心中是很重要的。但是有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為只要有錢(qián)就能找到好老師，這是典型的暴發(fā)戶(hù)心態(tài)。
八、出了問(wèn)題都怪老師
很多人在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，談不好或是遇到什么困難，就把責(zé)任推給老師，這種人也是學(xué)不好鋼琴的。
九、沒(méi)時(shí)間練琴的人
沒(méi)有時(shí)間練琴的人是學(xué)不好鋼琴的，如果真的喜歡鋼琴，可以通過(guò)別的方式里體現(xiàn)對(duì)鋼琴的興趣，并不一定要去學(xué)習(xí)鋼琴。
十、學(xué)習(xí)不上心的人
很多人并不是出于自愿學(xué)習(xí)鋼琴的，所以對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)并不上心，可以說(shuō)這類(lèi)人學(xué)習(xí)鋼琴就是在浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力，是學(xué)不好的。
學(xué)鋼琴有什么好處
一、手腦更靈活，手速快。
因?yàn)殚L(zhǎng)期練琴，手指的協(xié)調(diào)能力要比普通人強(qiáng)，手指也更靈活，且手腦長(zhǎng)期需要一起運(yùn)作。就比如，長(zhǎng)期練習(xí)鋼琴的人，用電腦打字速度也會(huì)更快。他們只要熟悉了鍵盤(pán)，大腦就可以很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)。
二、有利于提升心理素質(zhì)。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴的人，經(jīng)常有上臺(tái)的表演的機(jī)會(huì)等，這鍛煉了學(xué)琴的人的心理素質(zhì)。如果對(duì)方緊張、慌亂，必然就表演不好自己的節(jié)目了。特別是參加比賽，肯定要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)（平常心），才能發(fā)揮自己的水平。
三、音感、節(jié)奏感比較好。
學(xué)習(xí)鋼琴，經(jīng)常需要邊彈邊唱，久而久之音感和節(jié)奏感就會(huì)越來(lái)越好。因?yàn)殇撉俚囊羰菢?biāo)準(zhǔn)音。因此，學(xué)鋼琴的人對(duì)聲音的感知度更準(zhǔn)，唱歌音也會(huì)比較準(zhǔn)。
四、開(kāi)發(fā)智力。
鋼琴是最能體現(xiàn)音樂(lè)原理的樂(lè)器，也是中外樂(lè)器中音域最寬的樂(lè)器。由于它能夠完整地表達(dá)一首音樂(lè)作品錯(cuò)索復(fù)雜的聲音對(duì)位，所以對(duì)鋼琴?gòu)椬嗾叩闹橇﹂_(kāi)發(fā)很有幫助。因?yàn)殇撉僮髌肥撬袠?lè)譜中最復(fù)雜的。
分析和理解這些樂(lè)曲，需要樂(lè)理知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)等，還要有較強(qiáng)的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的狀態(tài)。
五、培養(yǎng)良好的思維能力。
復(fù)雜的樂(lè)譜需要通過(guò)各方面的思考以及身體的同步，才能被演奏成美妙的音樂(lè)。要將一首作品很好地演奏出來(lái)，需要孩子具有相對(duì)較高的思維能力和反應(yīng)能力。
并通過(guò)細(xì)心的練習(xí)才能達(dá)成。在這練習(xí)的過(guò)程中，孩子可以發(fā)展并提高思維力以及反應(yīng)能力。
鋼琴入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)
1、鋼琴的基本練法
（1）鋼琴的基本練法就是慢練。
慢練尤如＂大鏡＂，把樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了。慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及根據(jù)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病。慢練的方法之一是用節(jié)拍器。即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)。
（2）有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)：
冰凍三尺，非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。初學(xué)者應(yīng)制定一個(gè)遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能目的。
（3）以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)鋼琴：
學(xué)琴過(guò)程中，可能會(huì)遇到情緒起伏不的情況。應(yīng)調(diào)節(jié)情緒，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴緊張感。
2、鋼琴?gòu)椬嘀凶匀恢亓康倪\(yùn)用
關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的協(xié)調(diào)下垂，通過(guò)放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤(pán)。
（1）：認(rèn)識(shí)體會(huì)到手臂的自然重量
以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來(lái)的物體。在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。接下來(lái)手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。
（2）：手指要承受并支撐整只手臂的重量
手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)＂掌關(guān)節(jié)＂）必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。手臂的自然重量落下來(lái)，要求每一個(gè)手指都能支撐住。我們用斷奏入門(mén)的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿(mǎn)的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重
3、彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調(diào)
身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴?gòu)椬嗟幕咀撕腕w位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。
（1）保證身體協(xié)調(diào)的根本：
保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。
（2）坐姿的基本要求：
臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿(mǎn)，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。
（3）身體的左右調(diào)節(jié)：
身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去；彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平；彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。
（4）身體的前后調(diào)節(jié)：
身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來(lái)確定。
4、手指的能力與訓(xùn)練
（1）手指的能力：
手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨(dú)立活動(dòng)的能力，是否靈活和有力。表現(xiàn)在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。
5、鋼琴演奏中的促鍵
（1）：指力觸鍵
與前臂肌肉相連的肌腱將手指往下拉，就完成了下鍵的動(dòng)作。當(dāng)肌腱松會(huì)時(shí)，手指和琴鍵就回復(fù)到原來(lái)的位置。
練習(xí)方法：讓右手處于正常的彈奏姿勢(shì)，手背和腕背幾乎在同一水平面上，手指貼住鍵盤(pán)，處于C音到g音的位置。手腕在抬高和放下的幾次動(dòng)作中始終放松，手指始終貼鍵，手指穩(wěn)固而略呈彎曲。
例一：斷奏：每彈一個(gè)音符，手指都迅速按下鍵，并在發(fā)出聲音的那一刻松開(kāi)，縮回到鍵上。手腕始終保持平穩(wěn)。
例二：連奏：如斷奏一樣，每個(gè)音都要彈出保持住。手指所用的壓力只需阻止琴鍵彈回即可。再向下一個(gè)音進(jìn)行時(shí)，前臂略向右轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣，當(dāng)一個(gè)鍵松開(kāi)時(shí)，另一個(gè)鍵正好發(fā)出聲音。
（2）：手力觸鍵：
手力觸鍵的主要特點(diǎn)是手朝下動(dòng)作。在各類(lèi)觸鍵方式中運(yùn)用最廣。手腕的向上彈起的傾向成為手力觸鍵的一個(gè)不可改變的標(biāo)志。
練習(xí)方法：右手放在鋪例一所示的鍵盤(pán)位置上。手腕放松，手指穩(wěn)固。拇指舉起離琴鍵約1/4寸高，手朝C音的鍵上和鍵里用力，使拇指擊下琴鍵。這時(shí)手腕會(huì)立即向上拱起1寸高，然后立即放松，回到原來(lái)的位置。只樣就形成了斷奏的效果。左右兩手都可以用這個(gè)方式來(lái)練習(xí)。在每個(gè)下鍵動(dòng)作中都要強(qiáng)調(diào)手腕的向上運(yùn)動(dòng)。也可以用同樣的方式來(lái)練習(xí)連奏，但手朝下面的一個(gè)音的方向稍微轉(zhuǎn)動(dòng)，手腕每次向上拱起后，應(yīng)立即回到原先的位置。手腕放松和手指穩(wěn)定是觸鍵中最難達(dá)到的要求。手指觸鍵有廣泛的用途，如演奏各種音階、琶音以及其他復(fù)雜音型的快速樂(lè)段等。也常常用在弦及八度的彈奏中。
（3）：臂落觸鍵
臂落觸鍵是突然落下前臂或全臂，以使所要彈的那個(gè)鍵或那幾個(gè)鍵在這個(gè)下落動(dòng)作中被推下。最終的姿勢(shì)是如圖B所示的，手和手臂都從鍵盤(pán)上往下垂掛著。臂落觸鍵可以彈出斷奏的效果，只要手指在聲音發(fā)出后立即放松。臂落觸鍵最好用于音的保持或連奏效果。
練習(xí)方法：先抬高手腕以使指尖幾乎貼住鍵盤(pán)。然后突然放松手臂。隨著手臂的下落，以便聽(tīng)到所要彈的音。手指按住這個(gè)音，手腕則低于鍵盤(pán)。然后再回到高手腕的姿勢(shì)，以便彈奏下一個(gè)音，在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，手腕都是放松的。手力與臂落相結(jié)合的觸鍵這兩種觸鍵的交替運(yùn)用在分句表現(xiàn)上極為重要。以帶連線的兩音音組為例，先有臂落觸鍵彈出第一個(gè)音，奠定一個(gè)基礎(chǔ)，再由手力觸鍵按所要求的輕巧程度或斷奏程度彈出第二個(gè)音。每一組的第一個(gè)音用臂落觸鍵（D=放低手腕）彈出，第二個(gè)音用手力觸鍵（U=抬高手腕）彈。帶連線的左右手各自獨(dú)立的音組可以通過(guò)獨(dú)立使用這兩種觸鍵的方法來(lái)練習(xí)，對(duì)于帶連線的輕巧的音階，可以臂落觸鍵彈第一個(gè)音，讓手腕逐漸抬高（手力觸鍵）。當(dāng)順勢(shì)彈完最后一個(gè)音時(shí)，手腕便懸在半空中。各種音階、左右手分開(kāi)的練習(xí)。
注意：拇指總是用臂落觸鍵。其余手指除了彈奏音階的起始音（無(wú)論上行或下行），一律用手力觸鍵。兩種觸鍵的交替使用在八度連奏中應(yīng)用教多，在黑鍵上總是用手力觸鍵，而緊跟在黑鍵后的白鍵則用臂落觸鍵。
鋼琴波音的彈法有哪些
（一）連奏法
連奏是彈奏者應(yīng)掌握的基本技能之一，其特色是連續(xù)綿延，富于歌唱性。必須注意以下幾點(diǎn)：1.奏后一音手指落下的同時(shí)奏前一音的手指方可抬起，“這一起一落便在同時(shí)”。2.手臂與軀體的自然重量必須始終貫于琴鍵，無(wú)論聲音強(qiáng)弱必須觸鍵到底。
（二）斷奏法
斷奏包括非連音、跳音、頓音與半連音等，其共性是各音斷開(kāi)，不可粘連；個(gè)性則程度有別，需具體對(duì)待。跳音短促而有彈性，奏所標(biāo)音符時(shí)值的1？2；頓音短促而有力，奏所標(biāo)音符時(shí)值的1？4；半連音若斷若連，奏所標(biāo)音符時(shí)值的3？4。根據(jù)樂(lè)曲對(duì)速度、力度、風(fēng)格的要求與活動(dòng)部位的不同，斷奏又分為手指斷奏、手腕斷奏與肘部斷奏。各種奏法對(duì)手臂下落觸鍵與抬起離鍵的動(dòng)作部位、活動(dòng)幅度等有著具體的要求。
（三）特性奏法
特性奏法主要是針對(duì)各種裝飾音即倚音、波音、回音、顫音和震音等采用的奏法。裝飾音的特點(diǎn)是對(duì)本音的裝飾作用，彈奏的時(shí)值、力度、均勻度等應(yīng)從嚴(yán)把握，切忌喧賓奪主；同時(shí)裝飾音的彈奏還受樂(lè)曲速度、力度、風(fēng)格的制約，不可千篇一律。震音有同音反復(fù)、多音反復(fù)的震音，此類(lèi)奏法對(duì)掌關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)的彈性、靈活性及力度有較高要求。