在填報高考志愿時，很多考生對生物工程專業(yè)很感興趣。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“生物工程專業(yè)就業(yè)方向及前景”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
生物工程專業(yè)
生物工程專業(yè)通過掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論，基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計生產(chǎn)管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。
生物工程專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在制藥、醫(yī)療設(shè)備、新能源等行業(yè)工作，大致如下：
1 制藥/生物工程;
2 醫(yī)療設(shè)備/器械;
3 新能源;
4 醫(yī)療/護理/衛(wèi)生;
5 快速消費品(食品、飲料、化妝品)。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事銷售經(jīng)理、售后工程師、化驗員師等工作，大致如下：
1 銷售經(jīng)理;
2 銷售工程師;
3 售后工程師;
4 銷售代表;
5 化驗員。
生物工程專業(yè)就業(yè)前景
生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。從事這個專業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實的專業(yè)知識、技能，還應(yīng)該有較強的戰(zhàn)略眼光，要長遠還要有把握事物進展動態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導(dǎo)性，這在教學(xué)工作中是很重要的。
拓展閱讀：生物工程專業(yè)考研方向
生物化學(xué)與分子生物學(xué)
研究方向
(01)核酸生物化學(xué)、基因工程;
(02)蛋白質(zhì)化學(xué)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能與蛋白質(zhì)組學(xué);
(03)基因表達調(diào)控;
(04)基因工程疫苗;
(05)結(jié)構(gòu)生物學(xué);
(06)代謝組學(xué);
(07)細胞與分子機理。
微生物學(xué)
研究方向
真菌及地衣學(xué)、微生物資源、分類、系統(tǒng)學(xué)、多樣性、群體遺傳與演化、協(xié)同代謝分子機理、環(huán)境微生物學(xué)、工業(yè)微生物學(xué)、系統(tǒng)生物技術(shù)、微生物生理學(xué)、微生物生理學(xué)、微生物代謝學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)、微生物生化工程、分子病毒學(xué)、分子免疫學(xué)。
生物醫(yī)學(xué)工程
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)的畢業(yè)生要德、智、體全面發(fā)展。在生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的某一研究領(lǐng)域掌握較系統(tǒng)的專門知識、技術(shù)與方法，具有綜合應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的理論、方法和技術(shù)，進行生物醫(yī)學(xué)工程科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)，把握生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展的前沿和動態(tài)，通曉電子和計算機應(yīng)用技術(shù)，能在本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域獨立開展工作，運用所掌握的知識與技能解決科學(xué)研究或?qū)嶋H工作中的問題的能力。
生物化工
培養(yǎng)目標(biāo)
碩士學(xué)位應(yīng)具有系統(tǒng)的生物化工的理論基礎(chǔ)、實驗知識。了解本學(xué)科及化學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)工程等相關(guān)學(xué)科某些領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。掌握本學(xué)科的現(xiàn)代實驗技能、研究方法和計算機技術(shù)，具備生物化工方面的科學(xué)研究能力。較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。能承擔(dān)高等院校、科研院所、企業(yè)和其它單位的教學(xué)、科研和技術(shù)管理工作。
研究方向
（01）生化反應(yīng)工藝與工程;
（02）生物反應(yīng)器工程;
（03）生物反應(yīng)過程檢測與控制;
（04）生化分離工程;
（05）細胞培養(yǎng)工程。