在馬來西亞留學(xué)有公立大學(xué)和私立大學(xué)可以申請(qǐng)，馬來西亞的公立大學(xué)申請(qǐng)難度比較大，如果要申請(qǐng)私立大學(xué)的話有哪些優(yōu)勢(shì)呢？一起來出國(guó)留學(xué)網(wǎng)看看相關(guān)的內(nèi)容吧！
一、學(xué)制短，入學(xué)方式靈活
私立大學(xué)的學(xué)制一般為 3 年 ，本科專業(yè)一般為 3~4 年，研究生專業(yè)一般為 1~2 年，相比于國(guó)內(nèi)三年制的專科與四年制的本科，馬來西亞私立大學(xué)具備 學(xué)制短 的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們可以提前一年就業(yè)或選擇進(jìn)一步地深造。并且私立大學(xué)入學(xué)方式也十分靈活，大部分專業(yè)一年有兩次入學(xué)機(jī)會(huì)，分別在 3 月和 8 月，部分專業(yè)入學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)更多，同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行申請(qǐng)，且機(jī)會(huì)更多，申請(qǐng)幾率就大。
二、雙聯(lián)課程，可轉(zhuǎn)移到歐美名校
雙聯(lián)課程一直是馬來西亞私立院校的一大優(yōu)勢(shì)，設(shè)立雙聯(lián)課程的專業(yè)可在第二年或第三年到第三方國(guó)家繼續(xù)攻讀學(xué)位，也可轉(zhuǎn)移學(xué)分到歐美國(guó)家，畢業(yè)時(shí)獲得其大學(xué)和第三方國(guó)家的雙畢業(yè)證，這相當(dāng)于在學(xué)歷上增加了有力的“法寶”，而且以后轉(zhuǎn)移到西方國(guó)家繼續(xù)深造也是大有裨益。
三、馬來西亞留學(xué)私立院校語言環(huán)境
在馬來西亞，公立的大學(xué)實(shí)行的是馬來文與英文雙語的授課方式，作為國(guó)際學(xué)生在入學(xué)之后，不但英文要達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，而且必須要學(xué)習(xí)馬來文，這就在無形當(dāng)中給國(guó)際學(xué)生增加了很多的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然多學(xué)一些知識(shí)是好事情，但要用于何地呢？也許可以考慮在馬來西亞工作。而在私立的國(guó)際化的學(xué)院或大學(xué)當(dāng)中，所有的學(xué)生都是以英文為授課媒介，根本不需要學(xué)習(xí)馬來文，這樣學(xué)生可以更加安心的來學(xué)好自己的專業(yè)課程。
四、馬來西亞留學(xué)私立院校教育方式
馬來西亞公立的大學(xué)都是由國(guó)家撥款，承擔(dān)國(guó)家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)；而私立大學(xué)是依托市場(chǎng)生存，設(shè)立課程面對(duì)市場(chǎng)需求，課程設(shè)置不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對(duì)于學(xué)生來說更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。
五、馬來西亞留學(xué)私立院校教學(xué)規(guī)模
一般來講，馬來西亞公立的大學(xué)的創(chuàng)辦年限都要比私立的大學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，可以說是初具規(guī)模并且在校學(xué)生的數(shù)量也很多，有很大的穩(wěn)定性；面私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭碓粗饕强蒲惺杖?、基金?huì)捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。因此，在自負(fù)盈虧的壓力下，私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學(xué)的在校學(xué)生越多，越能說明其辦學(xué)實(shí)力及在學(xué)術(shù)界的影響力。一旦私立大學(xué)出現(xiàn)生源不足現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)短缺的后果就是關(guān)門破產(chǎn)。
六、留學(xué)馬來西亞私立大學(xué)排名靠前
馬來西亞私立大學(xué)在馬來西亞院校中占了重要地位。馬來西亞英迪大學(xué)，馬來西亞林國(guó)榮大學(xué)，馬來西亞亞太科技大學(xué)，馬來西亞泰萊大學(xué)酒店管理專業(yè)在東南亞首屈一指。
七、招生條件
因?yàn)轳R來西亞的公立學(xué)校有95%以上都是馬來人，這樣就造成了招收條件上的不平等性，一方面是專業(yè)性的不平等體現(xiàn)在專業(yè)的招生過程中往往名額都是留給馬來西亞的學(xué)生，國(guó)際學(xué)生根本申請(qǐng)不到一些就業(yè)前景很好的專業(yè)，如經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等商科類的課程；另一方面對(duì)于馬來的學(xué)生，學(xué)校會(huì)實(shí)行各類的學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠及減免政策和制度，但國(guó)際學(xué)生基本上享受不到任何的獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W費(fèi)的減免； 而在私立大學(xué)當(dāng)中，由于生源基本上都來自于國(guó)際學(xué)生，這樣所有的學(xué)生都是憑借自己的成績(jī)和學(xué)術(shù)背景去申請(qǐng)，錄取與否是在于個(gè)人條件而非國(guó)籍，對(duì)各個(gè)國(guó)家學(xué)生的數(shù)量沒有差別性的限制，而且這樣一來，國(guó)際學(xué)生就可以選擇去申請(qǐng)自己喜歡的專業(yè)和科目。
八、就業(yè)前景好，畢業(yè)生發(fā)展機(jī)遇廣
一直以來，私立院校致力于培養(yǎng)出具有求職競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，能夠度過一個(gè)充實(shí)的、活力的大學(xué)生活，在畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。教學(xué)胡動(dòng)力來源于學(xué)校的宗旨和價(jià)值觀，即為取得的成就自豪、分享成功、勇敢去做、懂得合作以及變得重要。
學(xué)校卓越的教學(xué)質(zhì)量和良好的口碑，為就讀的學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的資源，掌握扎實(shí)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的畢業(yè)生是最受國(guó)際各大行業(yè)青睞的。此外，畢業(yè)生也可選擇繼續(xù)深造。馬來西亞私立大學(xué)具有開放式的教育體系，培養(yǎng)的是具有西方教育背景的學(xué)生，大家在申請(qǐng)歐美名校時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。